北京版小学一年级数学下册2023教案北京版小学一年级数学下册2023教案1教学目标： 1、培养学生仔细观察的习惯，能找出图中规律。
2、能根据找出的规律往下摆。
3、培养学生思维的灵活性。
教学重点：初步发现事物的排列规律。
教学难点：能用较清楚、完整的语言表述找出的规律。
教具准备：1、主题挂图、格子条、三角形条。
2、三角形、正方形、圆柱、正方体若干个。
3、学生每人配套学具。
教学过程：一、复习。
教师：学校买来红、黄两种颜色的灯笼布置学校，准备迎接“六一”儿童节。
请你想想办法，看怎样排这些灯笼最漂亮。
学生可能会把灯笼红的排一排，黄的排一排。
也可能会把红的黄的交错排。
教师：大家排的都很有创意，现在“六一”儿童节到了，学校也布置好了，同学们在学校里高兴地唱歌跳舞。
(出示主题图)二、新授1、揭示课题。
教师：这些灯笼、小旗、小花等等摆的真漂亮，它们可不是随便摆的，是按照一定的规律摆的，你们知道什么叫做“规律”吗今天我们就要把这些规律都找出来(板书课题：找规律)2、教学例1。
教师：请大家仔细观察这幅图，找找看哪些东西是有规律地排列的，你能把规律找出来吗(小组讨论，小组长汇总答案)请同学起来告诉全班他们小组找到的`规律，随着回答。
在黑板上贴出一排彩旗、一排花、一排灯笼和一排人。
教师：如果现在你是建筑师，让你接下来布置，你会怎样选择呢请学生逐行选择，并说出理由。
请不同的小组上台汇报成果，教师贴出不同颜色的格子条(强调连续出现2次或2次以上的才是规律，只出现一次的不能说就是规律)三、巩固练习。
1、完成“做一做”。
学生独立完成，教师给予适当的指导。
2、完成第89页第1题。
学生独立完成，全班核对。
北京版小学一年级数学下册2023教案2小学一年级数学下册期中复习教案生活中的数1、数铅笔---(100以内数的认识)2、数豆子---(100以内数的读写)3、动物餐厅---(100以内数的比较)4、小小养殖场---(在具体情境中描述数的相对大小关系加减法 (一)1、小兔请客---(整十数加减法计算)2、采松果---(两位数加一位数不进位加法和两位数减一位数不退位减法。
)3、青蛙吃害虫---(两位数加整十数。
)4、拔萝卜---(两位数加两位数不进位加法和两位数减两位数不退位减法。
)5、回收废品---(理解比多比少的实际问题。
)加与减(二)1、图书馆---(两位数加一位数进位加法)2、发新书---(两位数加两位数进位加法)3、小小图书馆---(两位数减一位数退位减法)4、跳绳---(两位数减两位数退位减法)5、小小运动会---(用100以内加减法解决实际问题) 购物1、买文具---(小面额的人民币)2、买衣服---(大面额的人民币)3、小小商店---(进行有关钱款的简单计算)加与减(三)1、套圈游戏---(连加运算)2、乘船---(连减运算)3、乘车---(加减混合运算)二、观察与测量1、观察物体---(两个方向观察单一物体的形状)2、桌子有多长---(厘米的认识)3、去游乐园---(认识米)4、估一估，量一量---(简单的.估测和测量)有趣的图形1、认识图形---(长方形、正方形、三角形和圆)2、动手做(一)3、动手做(二)4、动手做(三)四、统计与概率1、组织比赛---(认识简单的纵向条形统计图)2、买气球---(认识简单的横向条形统计图)五、实践活动我和小树一起成长巩固100以内数的认识。
加与减的意义和计算方法。
从不同方向观察物体。
小小运动会利用100以内加减法解决实际问题。
加强对图形的认识。
能利用图形设计美丽的图案。
今天我当家利用100以内加与减法解决实际问题。
体会数学与日常生活的密切联系。
只要大家脚踏实地的复习、一定能够提高数学成绩!希望提供的一年级数学下册期中复习，能帮助大家迅速提高数学成绩!北京版小学一年级数学下册2023教案3教学内容：连加教学目的：1、掌握两步计算的正确计算方法2、初步体会计算的`变化，培养和发展学生的口算和计算能力2、通过操作，培养学生数感和主动探索积极学习的精神重点难点：掌握计算顺序教学过程：一、激趣导入课件出示小鸡，这是什么你小鸡吗如果让你来养小鸡，你会怎样做二、合作探究小明家也养了小鸡，咱们到他家去看看吧(出示课件)看图上画有什么师：小明家是养鸡专业户，他们家养了很多鸡，他的父母靠知识和科技养鸡终于办起了这个大型养鸡场，小明今年才7岁，却已经懂得了帮父母的忙经常会帮着喂小鸡。
你瞧，(课件出示5只小鸡，引导学生说出：小明喂了5只小鸡)说说图上画有什么课件动画播放：又来了2只，现在呢谁能说出图意为了区别先走的我们通常都用线划掉来表示，师示范表示再次去掉可以用虚线框起来板书算式：8-2-2想一想：这题应该怎样计算小组讨论后汇报解法。
(若有生说先算2+2就把8-(2+2)的算式写出来以之对比。
2、练习：P73页的做一做右图独立看图，说出图意三、练习第74页的第5至8题四、课堂小结今天同学们都学到了什么北京版小学一年级数学下册2023教案4设计意图：统计与概率是《数学课程标准》四大学习内容之一，它通过对数据收集、整理、描述和分析以及对事件发生可能性的刻画，来帮助人们做出合理的推断和预测。
本节课是对课本54—55页所学统计知识的复习与巩固，在学生已有的知识和经验的基础上，让学生进一步体验数据的收集、整理、登录入表、画成统计图的过程，初步认识条形统计图和统计表，使学生了解统计的意义和作用。
教学设计力求体现：教学内容生活味、教学过程活动化、探究时空开放性。
教学目标：1、知识目标：经历简单的数据收集、整理、描述、和分析的过程，能将信息整理分类，并将统计结果登录入表，画成统计图。
2、智能目标：提高收集信息能力、观察能力、动手操作能力和问题解决能力。
经历与他人合作交流的过程，培养团结协作意识和能力。
通过自评与小组评，培养反思评价能力。
3、情感目标：通过探究、展示和调查等活动，感受成功，体验统计的意义，体验数学和日常生活的联系，激发学习数学的兴趣。
教学重点：将信息整理分类，并将统计结果登录入表，画成统计图。
教学难点：将信息整理分类，并将统计结果登录入表，画成统计图教学准备多媒体课件、图片。
教学过程：一、铺垫这两天的天气如何你们是怎么知道第二天甚至是后面几天的天气情况(天气预报)天气预报给我们的生活、学习和工作带来了方便。
天气情况有它自己的表示方法，看这些图形分别表示什么天气情况(晴天、多云、下雨)气象小组根据每天记录的天气情况，制作出每个月份天气的情况统计表。
出示课题：天气统计二、探究1、统计并填写统计表。
看，这是上海2023年6月份的天气情况表，你们能从这张表中知道什么，谁能说给大家听听。
(生可能知道天气情况三种标记，知道5月份晴天有……、多云天有……、雨天有……) 你怎么知道的(分类数出来的) 同桌一起数一数，把结果填入统计表内。
师：从表中一眼看出了什么2、统计并画统计图。
要一眼看出哪种天气情况多，我们曾经什么办法(涂格子)咱们用这个方法也来试一试吧，请大家在统计图上画一画。
大部分小朋友完成了，谁愿意与大家交流，你是怎么画的 (学生自由发表) 同桌能互相评价一下吗(同桌互相评价) 从图中你一眼看出什么(学生充分发表)3、欣赏比较。
各位小朋友完成的都很棒!现在请你们比较一下记录表、统计表、统计图，你认为哪种形式更一目了然地反映6月份的天气情况(学生观察比较，发表意见)三、加固+拓宽1、统计同学们爱吃的冰激凌那么根据这统计图，你能提出问题让同学来回答吗先在组内准备一下提什么问题。
(学生分组准备) 可以交流了吗(学生互问互答)2、统计图形。
小朋友很了不起，根据信息提了那么多问题并解决了这些问题，现在老师这里有许多乱散的图形，你能从不同的方面来统计一下这些图形，并制作一张统计图吗 (学生小组讨论，合作交流)(大组反馈)3、调查统计。
各位小小统计员真不错，谢谢你们的整理与统计，奖励你们每人一个卡通粘纸! (学生兴奋地挑选着自己喜欢卡通粘纸图。
)各种卡通粘纸奖励掉多少个呢你们想不想对粘纸作调查统计那怎么调查统计呢(学生小组讨论、出谋划策，调查交流)(用分类的方法整理成统计表、统计图。
)观察统计图，你能看出什么能提出有关数学问题或建议吗四、总结延伸各位小小统计员，今天的你对自己的表现满意吗(学生自评、互评) 你有什么感想和收获(学生畅言)北京版小学一年级数学下册2023教案5一、合理安排教学内容在数与代数领域，苏教版义务教育课程标准实验教科书数学一年级下册教材对传统的教学内容作了调整，保留了100以内数的认识，了100以内的加、减计算，提前安排了乘法的初步认识和1～6的乘法口诀。
各部分内容的编排顺序也作了调整，使教学内容更易为儿童所接受。
100以内数的认识不再按照数数、读写、比大小的顺序安排，而重新分成三段。
第一段认识整十数和一百，结合教学整十数加、减整十数的口算;第二段认识几十几，结合教学几十加几和相应的减法的口算;第三段教学100以内数的顺序和大小比较。
这样安排，学生容易在操作中发现规律，先认识整十数，再认识介于整十数之间的几十几，可以加深对数的大小关系的认识;把口算和认数相结合，可以用数的组成作为口算的基础，使口算可以进行，通过口算又可以加深对数的组成的认识。
在这里安排的口算内容又成为两位数加、减口算和笔算的基础。
本册中安排的加、减计算只有两位数加、减整十数和两位数加、减一位数的口算，没有安排两位数加、减两位数的笔算和口算。
这是因为考虑到一年级学生对于动笔列竖式计算困难较大，也不乐意，而两位数加、减两位数的口算思考过程比较复杂，宜于安排在笔算之后。
本册中的加减口算内容又分为两个单元安排，分别教学两位数加、减整十数和一位数(不进位、不退位)以及两位数加、减一位数(进位、退位)。
这样分散安排不仅降低了教学难度，而且突出了学生探索的不同重点，前者重点是感悟相同数位上的数直接相加、减这一条重要的算理，后者重点解决加、减计算的进位、退位问题。
由于一年级下册不教学两位数的加、减笔算，就腾出了时间教学乘法的初步认识和部分乘法口诀。
由于用小九九表教学乘法口诀，2～6的乘法口诀句数不多，容易记忆，用口诀计算表内乘法也比较容易，所以安排在一年级学习是可行的。
这样安排还可以使学生在同一学期学习不同的运算，增加对所学知识的新鲜感。
在空间与图形领域，教材安排了认识长方形、正方形、圆、三角形和平行四边形这五种平面图形。
在学生认识长方体、正方体、圆柱和球的基础上认识这些平面图形，符合儿童感知事物由整体到部分、由粗略到细微的发展规律。
在统计与概率领域，教材安排的统计内容是让学生探索收集、整理数据的方法，继续经历简单的统计过程，认识简单的统计表，培养统计观念。
教材还安排了四次实践活动，综合应用所学的知识解决实际问题，培养学生的应用意识和合作意识，获得学习数学的积极情感。