乘法公式一、复习:(a+b)(a-b)=a 2-b 2 (a+b)2=a 2+2ab+b 2 (a-b)2=a 2-2ab+b 2(a+b)(a 2-ab+b 2)=a 3+b 3 (a-b)(a 2+ab+b 2)=a 3－b 3归纳小结公式的变式，准确灵活运用公式：① 位置变化，?x ?y ???y ?x ??x 2?y 2② 符号变化，??x ?y ???x ?y ????x ?2?y 2? x 2?y 2③ 指数变化，?x 2?y 2??x 2?y 2??x 4?y 4④ 系数变化，?2a ?b ??2a ?b ??4a 2?b 2⑤ 换式变化，?xy ??z ?m ???xy ??z ?m ????xy ?2??z ?m ?2?x 2y 2??z ?m ??z ?m ??x 2y 2??z 2?zm ?zm ?m 2??x 2y 2?z 2?2zm ?m 2⑥ 增项变化，?x ?y ?z ??x ?y ?z ???x ?y ?2?z 2??x ?y ??x ?y ??z 2?x 2?xy ?xy ?y 2?z 2?x 2?2xy ?y 2?z 2⑦ 连用公式变化，?x ?y ??x ?y ??x 2?y 2???x 2?y 2??x 2?y 2??x 4?y 4⑧ 逆用公式变化，?x ?y ?z ?2??x ?y ?z ?2???x ?y ?z ???x ?y ?z ????x ?y ?z ???x ?y ?z ???2x ??2y ?2z ???4xy ?4xz例1．已知2=+b a ，1=ab ，求22b a +的值。

解：∵=+2)(b a 222b ab a ++ ∴22b a +=ab b a 2)(2-+∵2=+b a ，1=ab ∴22b a +=21222=⨯-例2．已知8=+b a ，2=ab ，求2)(b a -的值。

解：∵=+2)(b a 222b ab a ++ =-2)(b a 222b ab a +-∴-+2)(b a =-2)(b a ab 4 ∴-+2)(b a ab 4=2)(b a -∵8=+b a ，2=ab ∴=-2)(b a 562482=⨯-例3：计算19992-2000×1998〖解析〗此题中2000=1999+1，1998=1999-1，正好符合平方差公式。

解：19992-2000×1998 =19992-（1999+1）×（1999-1）=19992-（19992-12）=+1 =1例4：已知a+b=2，ab=1，求a 2+b 2和(a-b)2的值。

〖解析〗此题可用完全平方公式的变形得解。

解：a 2+b 2=(a+b)2-2ab=4-2=2（a-b)2=(a+b)2-4ab=4-4=0例5：已知x-y=2，y-z=2，x+z=14。

求x 2-z 2的值。

〖解析〗此题若想根据现有条件求出x 、y 、z 的值，比较麻烦，考虑到x 2-z 2是由x+z 和x-z 的积得来的，所以只要求出x-z 的值即可。

解：因为x-y=2，y-z=2，将两式相加得x-z=4，所以x 2-z 2=（x+z ）(x-z)=14×4=56。

例6：判断（2+1）（22+1）（24+1）……（22048+1）+1的个位数字是几？〖解析〗此题直接计算是不可能计算出一个数字的答案，故有一定的规律可循。

观察到1=（2-1）和上式可构成循环平方差。

解：（2+1）（22+1）（24+1）……（22048+1）+1=（2-1）（22+1）（24+1）……（22048+1）+1=24096=161024因为当一个数的个位数字是6的时候，这个数的任意正整数幂的个位数字都是6，所以上式的个位数字必为6。

例7．运用公式简便计算（1）1032 （2）1982解：（1）1032??100?3?2 ?1002?2?100?3?32 ?10000?600?9 ?10609（2）1982??200?2?2 ?2002?2?200?2?22 ?40000?800?4 ?39204例8．计算（1）?a ?4b ?3c ??a ?4b ?3c ? （2）?3x ?y ?2??3x ?y ?2?解：（1）原式???a ?3c ??4b ???a ?3c ??4b ???a ?3c ?2??4b ?2?a 2?6ac ?9c 2?16b 2（2）原式??3x ??y ?2???3x ??y ?2???9x 2?? y 2?4y ?4??9x 2?y 2?4y ?4例9．解下列各式（1）已知a 2?b 2?13，ab ?6，求?a ?b ?2，?a ?b ?2的值。

（2）已知?a ?b ?2?7，?a ?b ?2?4，求a 2?b 2，ab 的值。

（3）已知a ?a ?1???a 2?b ??2，求222a b ab +-的值。

（4）已知13x x -=，求441x x +的值。

分析：在公式?a ?b ?2?a 2?b 2?2ab 中，如果把a ?b ，a 2?b 2和ab 分别看作是一个整体，则公式中有三个未知数，知道了两个就可以求出第三个。

解：（1）∵a 2?b 2?13，ab ?6??a ?b ?2?a 2?b 2?2ab ?13?2?6?25 ?a ?b ?2?a 2?b 2?2ab ?13?2?6?1（2）∵?a ?b ?2?7，?a ?b ?2?4? a 2?2ab ?b 2?7 ① a 2?2ab ?b 2?4 ②①?②得 2?a 2?b 2??11，即22112a b +=①?②得 4ab ?3，即34ab =（3）由a ?a ?1???a 2?b ??2 得a ?b ??2（4）由13x x -=，得19x x 2⎛⎫-= ⎪⎝⎭ 即22129x x +-= 22111x x ∴+= 221121x x 2⎛⎫∴+= ⎪⎝⎭ 即4412121x x ++= 441119x x += 例10．四个连续自然数的乘积加上1，一定是平方数吗？为什么？分析：由于1?2?3?4?1?25?522?3?4?5?1?121?1123?4?5?6?1?361?192…… 得猜想：任意四个连续自然数的乘积加上1，都是平方数。

解：设n ，n ?1，n ?2，n ?3是四个连续自然数则n ?n ?1??n ?2??n ?3??1 ??n ?n ?3????n ?1??n ?2???1 ??n 2?3n ?2?2?n 2?3n ??1??n 2?3n ??n 2?3n ?2??1 ??n 2?3n ?1?2∵n 是整数，? n 2，3n 都是整数 ? n 2?3n ?1一定是整数??n 2?3n ?1?是一个平方数 ?四个连续整数的积与1的和必是一个完全平方数。

例11．计算 （1）?x 2?x ?1?2 （2）?3m ?n ?p ?2解：（1）?x 2?x ?1?2??x 2?2???x ?2?12?2? x 2???x ??2?x 2?1?2???x ??1?x 4?x 2?1?2x 3?2x 2?2x?x 4?2x 3?3x 2?2x ?1（2）?3m ?n ?p ?2??3m ?2?n 2???p ?2?2?3m ?n ?2?3m ???p ??2?n ???p ??9m 2?n 2?p 2?6mn ?6mp ?2np 分析：两数和的平方的推广?a ?b ?c ?2 ???a ?b ??c ?2 ??a ?b ?2?2?a ?b ??c ?c 2 ?a 2?2ab ?b 2?2ac ?2bc ?c 2?a 2?b 2?c 2?2ab ?2bc ?2ac 即?a ?b ?c ?2?a 2?b 2?c 2?2ab ?2bc ?2ac几个数的和的平方，等于它们的平方和加上每两个数的积的2倍。

二、乘法公式的用法(一)、套用:这是最初的公式运用阶段，在这个环节中，应弄清乘法公式的来龙去脉，准确地掌握其特征，为辨认和运用公式打下基础，同时能提高学生的观察能力。

例1. 计算：()()53532222x y x y +- 解：原式()()=-=-53259222244x y x y (二)、连用:连续使用同一公式或连用两个以上公式解题。

例2. 计算：()()()()111124-+++a a a a 解：原式()()()=-++111224a a a 例3. 计算：()()32513251x y z x y z +-+-+-- 解：原式()()[]()()[]=-++--+25312531y z x y z x 三、逆用:学习公式不能只会正向运用，有时还需要将公式左、右两边交换位置，得出公式的逆向形式，并运用其解决问题。

例4. 计算：()()57857822ab c ab c +---+ 解：原式()()[]()()[]=+-+-++---+578578578578a b c a b c a b c a b c 四、变用: 题目变形后运用公式解题。

例5. 计算：()()x y z x y z +-++26 解：原式()[]()[]=++-+++x y z z x y z z 2424 五、活用: 把公式本身适当变形后再用于解题。

这里以完全平方公式为例，经过变形或重新组合，可得如下几个比较有用的派生公式：灵活运用这些公式，往往可以处理一些特殊的计算问题，培养综合运用知识的能力。

例6. 已知a b ab -==45，，求a b22+的值。

解：()a b a b a b 2222242526+=-+=+⨯= 例7. 计算：()()a b c d b c d a ++-+++-22 解：原式()()[]()()[]=++-++--b c a d b c a d 22例8. 已知实数x 、y 、z 满足xy z x yy +==+-592，，那么x y z ++=23（ ） 解：由两个完全平方公式得：()()[]ab a b a b =+--1422 从而 ()[]z x y y 2221459=--+- 三、学习乘法公式应注意的问题（一）、注意掌握公式的特征，认清公式中的“两数”．例1 计算(-2x 2-5)(2x 2-5)分析：本题两个因式中“-5”相同，“2x 2”符号相反，因而“-5”是公式(a +b )(a -b )=a 2-b 2中的a ，而“2x 2”则是公式中的b ．解：原式=(-5-2x 2)(-5+2x 2)=(-5)2-(2x 2)2=25-4x 4．例2 计算(-a 2+4b )2分析：运用公式(a +b )2=a 2+2ab +b 2时，“-a 2”就是公式中的a ，“4b ”就是公式中的b ；若将题目变形为(4b -a 2)2时，则“4b ”是公式中的a ，而“a 2”就是公式中的b ．（解略）（二）、注意为使用公式创造条件例3 计算(2x +y -z +5)(2x -y +z +5)．分析：粗看不能运用公式计算，但注意观察，两个因式中的“2x ”、“5”两项同号，“y ”、“z ”两项异号，因而，可运用添括号的技巧使原式变形为符合平方差公式的形式．解：原式=〔(2x +5)+(y -z )〕〔(2x +5)-(y -z )〕=(2x +5)2-(y -z )2=4x 2+20x +25-y +2yz -z 2．例4 计算(a -1)2(a 2+a +1)2(a 6+a 3+1)2分析：若先用完全平方公式展开，运算十分繁冗，但注意逆用幂的运算法则，则可利用乘法公式，使运算简便．解：原式=[(a -1)(a 2+a +1)(a 6+a 3+1)]2=[(a 3-1)(a 6+a 3+1)]2=(a 9-1)2=a 18-2a 9+1例5 计算(2+1)(22+1)(24+1)(28+1)．分析：此题乍看无公式可用，“硬乘”太繁，但若添上一项（2-1），则可运用公式，使问题化繁为简．解：原式=(2-1)(2+1)(22+1)(24+1)(28+1)=(22-1)(22+1)(24+1)(28+1)=(24-1)(24+1)(28+1)=（28-1）（28+1）=216-1（三）、注意公式的推广计算多项式的平方，由(a+b)2=a2+2ab+b2，可推广得到：(a+b+c)2=a2+b2+c2+2ab+2ac+2bc．可叙述为：多项式的平方，等于各项的平方和，加上每两项乘积的2倍．例6 计算(2x+y-3)2解：原式=(2x)2+y2+(-3)2+2·2x·y+2·2x(-3)+2·y(-3)=4x2+y2+9+4xy-12x-6y．（四）、注意公式的变换，灵活运用变形公式例7 (1)已知x+y=10，x3+y3=100，求x2+y2的值；(2)已知：x+2y=7，xy=6，求(x-2y)2的值．分析：粗看似乎无从下手，但注意到乘法公式的下列变形：x2+y2=(x+y)2-2xy，x3+y3=(x+y)3-3xy(x+y)，(x+y)2-(x-y)2=4xy，问题则十分简单．解：(1)∵x3+y3=(x+y)3-3xy(x+y)，将已知条件代入得100=103-3xy·10，∴xy=30 故x2+y2=(x+y)2-2xy=102-2×30=40．(2)(x-2y)2=(x+2y)2-8xy=72-8×6=1．例8 计算(a+b+c)2+(a+b-c)2+(a-b+c)+(b-a+c)2．分析：直接展开，运算较繁，但注意到由和及差的完全平方公式可变换出(a+b)2+(a-b)2=2(a2+b2)，因而问题容易解决．解：原式=[(a+b)+c]2+[(a+b)-c]2+[c+(a-b)]2+[c-(a-b)]2=2[(a+b)2+c2]+2[c2+(a-b)2]=2[(a+b)2+(a-b)2]+4c2=4a2+4b2+4c2（五）、注意乘法公式的逆运用例9 计算(a-2b+3c)2-(a+2b-3c)2．分析：若按完全平方公式展开，再相减，运算繁杂，但逆用平方差公式，则能使运算简便得多．解：原式=[(a-2b+3c)+(a+2b-3c)][(a-2b+3c)-(a+2b-3c)]=2a(-4b+6c)=-8ab+12ac．例10 计算(2a+3b)2-2(2a+3b)(5b-4a)+(4a-5b)2分析：此题可以利用乘法公式和多项式的乘法展开后计算，但逆用完全平方公式，则运算更为简便．解：原式=(2a+3b)2+2(2a+3b)(4a-5b)+(4a-5b)2=[(2a+3b)+(4a-5b)]2=(6a-2b)2=36a2-24ab+4b2．四、怎样熟练运用公式：（一）、明确公式的结构特征这是正确运用公式的前提，如平方差公式的结构特征是：符号左边是两个二项式相乘，且在这四项中有两项完全相同，另两项是互为相反数；等号右边是乘式中两项的平方差，且是相同项的平方减去相反项的平方．明确了公式的结构特征就能在各种情况下正确运用公式．（二）、理解字母的广泛含义乘法公式中的字母a 、b 可以是具体的数，也可以是单项式或多项式．理解了字母含义的广泛性，就能在更广泛的范围内正确运用公式．如计算（x +2y －3z ）2，若视x +2y 为公式中的a ，3z 为b ，则就可用（a －b ）2=a 2－2ab +b 2来解了。