旅夜书怀》导学案
文题解读
一、诗人名片
杜甫——困居长安十年
35 岁左右，杜甫来到长安求取官职，开始，他满怀信心，但滞留长安却一再碰壁。

大约在到长安不久，父亲就去世了，他的生活因此变得艰困起来，为了生存，为了求官做，杜甫不得不奔走于权贵门下，作诗投赠，希望得到他们的引荐。

“朝扣富儿门，暮随肥马尘。

残杯与冷炙，到处潜悲辛！”就是杜甫这段时期生活的形象写照，种种努力的结果，是到天宝十四载才获得右卫率府兵曹参军这样一个卑微的官职。

二、诗词故事
双雄会
杜甫33 岁时，在洛阳与大自己11 岁的李白相识了。

这是两个伟大的诗人的第一次相见，由于个性原因，李白当杜甫为尘世中人，枯燥乏味；杜甫当李白行动恍惚，耽于梦想。

杜甫写给李白：秋来相顾尚飘蓬，未就丹砂愧葛洪。

痛饮狂歌空度日，飞扬跋扈为谁雄？
李白也赠杜甫同样不客气的诗：
饭颗山头逢杜甫，头戴笠子日卓午。

借问别来太瘦生，总为从前作诗苦。

不过，这不妨碍两人成为要好的朋友，结下深厚的友谊。

三、文题背景
此诗是成都尹严武去世，杜甫在川中失去依靠，带着家人离开成都草堂，乘船东下，在渝州（今重庆市）、忠州（今重庆市忠县）舟中所作。

诗人写出了孤舟月夜、大江阔野中，对仕途绝望、生活无着、孤独漂泊的凄凉感受。

文本赏读
一、诵读，整体感知
1．按照所标出的节拍、韵脚字诵读该诗，感知内容。

细草/微风/岸，危檣/独夜/舟。

星垂/平野/阔，月涌/大江/流。

名岂/文章/著，官应/老病/休。

飘飘/何/所似，天地/ 一/沙鸥。

2．在前面的基础上有感情地朗读该诗。

提示该诗前两联写景，融情于景。

颔联境界阔大，但反衬出诗人的孤苦伶仃和凄怆心情。

后两联“书怀”，颈联为反语，表达诗人愤愤不平之情。

尾联即景自况以抒悲怀，深刻地表现了诗人内心漂泊无依的感伤。

二、悟读，诗情画境
细草绵延、微风吹拂的江岸边，夜间停泊着一只高桅孤立的小船。

星空低垂，原野显得格外辽阔；月影波动，大江无声汹涌奔流。

水天空阔，恨东风，不惜世间英物。

天地苍茫，有谁能，识我江郎才俊？沙鸥飘零，只能空叹息茫茫星空，泣笑苍天；人似沙鸥，惟有空怅惘人寰无限，丛生愁怨……
三、品读，鉴赏评析1．杜甫诗极讲究章法，请结合本诗分析该作品结构布局的妙处。

答案这首诗在结构章法方面很有特点。

标题为“旅夜书怀”，前四句写“旅夜”，后四句抒感怀，布局整齐。

写景部分，由近而远，由细微而广阔，层次分明。

书怀部分，与景交融，自然贴切。

结尾将自己比做“天地一沙鸥”，“天地”与前景相应，“一”与开篇“独”字相应，使作品形成一个整体，严谨而有章法。

2．颔联写景雄浑阔大，历来为人所称道。

有人认为是“开襟旷远” （浦起龙《读杜心解》），有人认为是写出了“喜”的感情（见《唐诗论文集•杜甫五律例解》），你同意吗？为什么？
答案不赞同。

这种说法只强调了诗的字面意思。

实际上，诗人写辽阔的平野、浩荡的大江、灿烂的星月，正是为了反衬出他孤苦伶仃的形象和颠沛无告的凄怆心情。

这是以乐景
写哀情。

3．颈联“名岂文章著，官应老病休”是反其意而写的，为什么要这样写？
答案人在心情不好时，会把话倒过来说。

作者此时处境艰难，落魄失意，就用反话自嘲，而且也借此表达自己的不满（特别是后半句）。

文本拓展
阅读下面这首诗，然后回答问题。

孤雁
杜甫
孤雁不饮啄，飞鸣声念群。

谁怜一片影，相失万重云？
望尽似犹见，哀多如更闻。

野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。

意象是诗歌艺术的精灵，是诗歌中熔铸了作者主观感情的客观物象。

《旅夜书怀》中
“沙鸥”和本诗中的“孤雁”都是诗歌中的重要意象，请概述其中所蕴含的思想感情。

答案“沙鸥”是作者抒发悲怀的意象，寄托了诗人内心漂泊无依、孤寂落寞的感伤。

“孤雁”寄寓了诗人自己的影子，表达了作者对知己亲朋的思念心绪。