《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》导学案三维学习目标：1、疏通字词，了解文意，积累文言词句。
2、把握孔子的思想。
3、训练翻译浅近文言文的能力。
教学重点、难点 :分析文意，把握文中的人物形象，更好地理解孔子“礼治”的思想。
一、导言：1998年，诺贝尔奖获得者共同作过一个宣言：“如果人类要在21世纪继续生存下去，必须回头两千五百多年，去吸取孔子的智慧。
”现在让我们一起来了解孔子以及有关的文学常识，积累孔子的智慧。
二、完成预习：1、填空：孔子，名_____，字_____，_____家学派创始人，被尊称为_____，思想核心是_____，政治上主张_____，鼓励人们_____，即“出来做事”。
《论语》是__________体散文，是__________记录的__________的言行的，它和、、合称“四书”，。
（参考答案：丘、仲尼、儒、圣人、仁、礼治、入仕；语录、孔子门人及再传弟子、孔子及其弟子。
《孟子》、《大学》、《中庸）2、搜集孔子的名言，理解你积累的名言的内容：（1）、子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”译文：孔子说：“学习并且不断温习，不是很愉快的事吗？有朋友从远方来，不是很高兴吗？人家不了解我，我也不怨恨，这样的人不是君子吗？”（2）、子曰：“不患人之不己知，患其不能也。
”译文：孔子说：“不怕别人不了解自己，只怕自己没有能力。
”（3）、子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。
”译文：孔子说：“三个人一起走路，其中一定有值得我为师学习的人；我选择其中好的并且向他学习，看到其中不好的就改正过来。
”（4）、子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”译文：孔子说：“只读书而不深入思考就会茫然无所知；只是空想而不读书就会产生疑惑。
”（5）、子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”译文：孔子说：“对于任何事情了解它的人不如喜爱它的人，喜爱它的人不如以它为乐的人。
”（6）、子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”【译文】孔子说：“把所学的东西默默地记下来，不断学习而不厌烦，教导别人而不感到疲倦，这些我做得怎么样呢？”（7）、子曰：“君子坦荡荡，小人长戚戚。
”【译文】孔子说：“君子胸怀宽广坦荡，小人永远局促忧愁。
”（8）、子在川上曰：“逝者如斯夫？不舍昼夜。
”【译文】孔子在河边感叹说：“时光的流逝就像这河水一样啊！日夜不停地流淌。
”（9）、子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”【译文】孔子说：“统治者自己要行得正，不用命令百姓也能照着做，自己身行不正，虽然发号施令，百姓也不会听从。
（10）、子曰：“人无远虑，必有近忧。
”【译文】孔子说：“一个人如果没有长远打算，一定会有眼前的忧患。
”（11）、子曰：“己所不欲，勿施于人。
”【译文】孔子说：“自己所不喜欢的，不要强加给别人。
”（12）、子曰：“道不同，不相为谋。
”【译文】孔子说：“主张不同，不能在一起相互谋事。
”3、解释下面的词句：不吾知也——即“不知吾也”，不了解我们。
如或知尔——如果有人了解你们。
则何以哉——那么（你们打算）做点什么呢？加之以师旅——“（别国）以师旅加之”。
有别国军队来侵略它。
唯求则非邦也与？——（难道）求（所言之事）就不是国家（政事）吗？赤也为之小，孰能为之大？——（如果）赤（只能）做小事，谁能做大事呢？三、自读思考：1、自由朗读全文，并翻译全文，整体把握文意并划分层次：第一部分（第1段）：孔子问志第二部分（“子路率尔”——“吾与点也”）：学生应答第三部分（“三子者出”——文末）：孔子点评2、结合书后练习一，分析课文：（1）、用原文说说四个弟子的“志”，即政治理想有何不同？子路——为“千乘之国”，“可使有勇，且知方也”。
冉有——为“方六七十，如五六十”，“可使足民”，“如其礼乐，以俟君子”。
公西华——“宗庙之事，如会同”，“愿为小相”。
曾皙——“冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。
”（2）、概括孔子的不同评价并分析四个弟子的性格特征。
子路：直率、卤莽——哂之冉有：谦虚公西华：更谦虚曾皙：洒脱——与之（3）、讨论：孔子为什么要“与点”呢？首先结合孔子的思想来分析。
孔子政治上主张“礼治”，即以礼治理国家。
针对子路“率尔”作答，孔子“哂之”理由就是“为国以礼，其言不让”；针对冉有“如其礼乐，以俟君子”的回答，孔子当时不语，在回答曾皙的询问时，反问“唯求则非邦也与？安见方六七十，如五六十而非邦也者？”“方六七十，如五六十”也是国家，既然如此，礼乐教化之事，怎能非要等到君子去做呢？针对公西华“愿为小相”的观点，孔子的惋惜之情溢于言表“赤也为之小，孰能为之大？”只有曾皙真正了解老师的意图，结合“国情”，既陈述了自己的具体治国措施，又灵活地将老师的“礼治”思想体现出来：何谓“舞雩”？鲁国的祈雨台！王充在《论衡》中解释曾点的所述是一种祭祀仪式，即舞雩的仪式。
《礼记》中也有解释：“舞雩，祭水旱也。
”由此可以基本得出结论，曾点讲的就是，在春天干旱时，率领人们行祈雨礼，以求得丰年，从而进一步实现他的治国理想。
四、课堂检测练习：（一）基础知识题部分：1、读准下列加下划线字的读音。
①千乘之国②愿为小相焉③舍瑟而作2、为下列各组句子中的加点字选择正确的解释（1）．居①坐②处于③住④住处⑤处在某种地位或某地方⑥占，占据⑦积蓄，储存⑧平日，平时⑨用于“有顷”“久之”“顷之”等前面，表示相隔一段时间，意义较虚，相当于“过了……”A、居则曰，“不吾知也!”（⑧）B、居庙堂之高，则忧其民（⑤）Ｃ，年且九十，面山而居（③）D、居十日，扁鹊复见（⑨）E、船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居左，鲁直居右（①）F、囤积居奇（⑦）（2）、异①不同②奇特，与众不同③奇怪，惊奇a.异乎三子者之撰（①）b..渔人甚异之（③）c.永州之野产异蛇（②）d.览物这情，得无异乎（①）e.父异焉（③）f.异曲同工（①）(3)．安①安稳，安定，安全②安逸，安乐，安全③安心④安抚抚慰⑤安置，安放⑥什么，什么地方⑦怎么a.安见方六七十如五六十而非邦也者（⑦）b.然后知生于忧患，死于安乐（②）c.竟不得半亩方塘为安身立命之地（⑤）d.燕雀安知鸿鹄之志哉（⑦）(4)．知①知道②知觉，感觉③见解，知识④了解⑤交好，交往⑥主持⑦zhì通“智”。
a.居则曰：“不吾知也。
”（④）b.吾与之共知越国之政（⑥）c.不知木兰是女郎（①）d.君子博学而日参省首乎己，则知明而行无过矣（⑦）e.人不知而不愠（④）f.孰为汝多知乎（③）（二）课内语段阅读题阅读文段，完成文后问题子路、曾晳、冉有、公西华侍坐。
子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。
居则曰：‘不吾却也。
’如或知尔，则何以哉？”子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。
”夫子哂之。
1．给下列词语注音：①子路率尔而对曰②千乘之国，摄乎大国之间③比及三年，可使有勇2．下列四句中有关加下划线字的解释，错误的一项是（D ）A．子路、曾晳、冉有、公西华侍坐侍奉B．居则曰闲居C．如或知尔了解D．以吾一日长乎尔成长3．下列各组句子中，加下划线字的意义和用法不相同的是（ B ）A．以吾一日长乎尔生乎吾前，其闻道也固先乎吾B．以吾一日长乎尔毋吾以也C．如或知尔如其不才，君可自取D．如或知尔人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛4．翻译句子①千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑。
译文：有一千辆兵车的诸侯国，夹在大国之间，有别国军队来侵略它，接连下来，又有饥饿。
②居则曰：“不吾知也。
”如或知尔，则何以哉？译文：平日里说：“没有人了解我。
”如果有人了解你，那你打算做什么事情呢？（三）课外语段阅读题阅读下面一段文言文，完成1－8题。
陈思王植字子建。
年十岁余，诵读诗、论及辞赋数十万言，善属文。
太祖尝视其文，谓植曰：“汝倩人邪？”植跪曰：“言出为论，下笔成章，顾当面试，奈何倩人？”时邺铜爵台新成，太祖悉将诸子登台，使各为赋。
植援笔立成，可观，太祖甚异之。
性简易，不治威仪，舆马服饰，不尚华丽。
每进见难问，应声而对，特见宠爱。
太祖征孙权，使植留守邺，戒之曰：“吾昔为顿邱令，年二十三。
思此时所行，无悔于今。
今汝年亦二十三矣，可不勉与！”植既以才见异，而丁仪、丁廙、杨修等为之羽翼。
太祖狐疑，几为太子者数矣。
而植任性而行，不自雕励，饮酒不节。
文帝御之以术，矫情自饰，宫人左右，并为之说，故遂定为嗣。
植尝乘车行驰道①中，开司马门②出。
太祖大怒，公车令坐死。
由是重诸侯科禁，而植宠日衰。
太祖既虑终始之变，以杨修颇有才策，而又袁氏之甥也，于是以罪诛修。
植益内不自安。
二十四年，曹仁为关羽所围。
太祖以植为南中郎将，行征虏将军，欲遣救仁，呼有所敕戒。
植醉不能受命，于是悔而罢之。
（节选自《三国志•陈思王曹植传》）注：①驰道：也称御道，专供天子行车之路。
②司马门：即宫门，每门有司马主管，故名。
1．下列两句中加点的字的正确意思与读音是（ C ）①每进见难问②公车令坐死2．对“文帝御之以术”和“并为之说”的“之”字所指代的对象判断正确的一项是( C )A．都指曹植 B．都指文帝C．曹植、文帝 D．文帝、曹植3．分别比较下列每组句子中加点的字的意思，判断正确的一项是（D ）诵读诗论植既以才见异言出为论太祖既虑终始之变A．两个“论”字相同两个“既”字也相同B．两个“论”字相同两个“既”字不同C．两个“论”字不同两个“既”字也不同D．两个“论”字不同两个“既”字相同4．对“顾当面试，奈何倩人？”理解正确的一项是（ B ）A．就请你当面试试，我为什么要抄袭别人呢？B．就请你当面试试，我怎么会请人代笔呢？C．那我就当面试试，我为什么要抄袭别人呢？D．那我就当面试试，我怎么会请人代笔呢？5．对“由是重诸侯科禁，而植宠日衰”理解正确的一项是（ A ）A．从此加重对诸侯的法制禁令，而曹植也日渐失宠。
B．从此加重对诸侯的法制禁令，而曹植更受宠爱，身体日渐衰弱。
C．因此重视诸侯们的法制禁令，而曹植也日渐失宠。
D．因此重视诸侯们的法制禁令，而曹植更受宠爱，身体日渐衰弱。
6．对以下两个语句的理解，正确的一组是（ D）①可不勉与？②悔而罢之A．①你能不努力吗？②曹植很后悔，未能去受命。
B．①我能不勉励你吗？②曹植很后悔，未能去受命。
C．①我能不勉励你吗？②太祖很懊悔，就把曹植罢免了。
D．①你能不努力吗？②太祖很懊悔，就把曹植罢免了。
7．对曹植未能被立为太子的主要原因，分析正确的一项是（ B ）A．曹植以丁仪、丁廙、杨修等为羽翼，使曹操心怀狐疑。
B．文帝暗用权术对付曹植，并刻意修饰自己。
C．宫女及太祖身边的人都说曹植的坏话。