2017部编版语文二年级上册
第8课《古诗二首》2课时教学设计
讲授新课一、初读课文，整体感知
1.初读课文，感知课文。

（演示第4-7幻灯片）
（1）自由朗读课文，圈出本课生字。

（2）说一说这些生字偏旁是什么？
“楼”的偏旁是“木”
“依”的偏旁是“亻”
“尽”的偏旁是“尸”
“层”的偏旁是“尸”
（3）指导生字的笔顺。

以“依”、“层”为例指导。

2.学习组词。

小组合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。

出示词语：A.教师领读 B.男女生比读 C.同桌互读。

楼（楼房）（高楼）依（依然）（依靠）
尽（尽力）（尽头）层（上层）（楼层）
3.认识了生字宝宝，下面我们一起来读一读这首古诗。

（插入音频素材1）（演示第8幻灯片）白日/依山/尽，黄河/入海/流。

欲穷/千里目，更上/一层楼。

4.相关（演示第9幻灯片）
王之涣，字季凌，唐朝著名诗人，代表作有《登鹳雀楼》《凉州词》等。

二、精读课文
1.古诗题目解读。

（演示第10幻灯片）
题目的中心词是什么？1、学生根据老师
出示的生字卡输
出字的读音。

2、同学之间交流
互相提问识记生
字。

让学生在轻
松的状态下
识记生字词。

熟悉古诗及
朗读节奏。

认识作者。

诗人要登什么地方呢？
鹳雀楼：旧址在永济县，楼高三层，前对中条山，下临黄河。

传说常有鹳雀在此停留，故有此名。

2.接下来我们一起读一读诗的前两句。

（演示第11-18幻灯片）
白日依山尽，黄河入海流。

（1）重点词语解释：
黄河：世界第六大长河，中国第二长河，也被成为世界上含沙量最多的河流。

黄河是中华文明最主要的发源地，中国人称其为“母亲河”。

（2）“白日依山尽”说的是什么意思呢？
这句话是说，傍晚太阳依傍山峦落下。

（3）“依山尽”说明了什么？
这是对什么景物的描写？
（4）同学们，你们觉得在什么时候，太阳会离山很近？
（5）诗人描写的是什么时候的景色？
（6）这句诗描写的是什么时候的什么景象呢？
（7）“黄河入海流”说的又是什么意思呢？
滔滔黄河水朝着大海汹涌奔流而去。

这描写的是什么样的景物？
（8）同学们，你们想象一下，滚滚的黄河水，翻着波浪，向大海流去，会是怎样的景象？
（9）这两句，诗人描写的是什么景物？登。

鹳雀楼。

太阳离山很近。

远景。

太阳落山的时候。

傍晚。

傍晚太阳慢慢落
下山时的景象。

解读题目。

了解鹳雀楼。

品读诗句。

了解重点词
语。

精读诗句。

三、归纳总结（演示第24幻灯片）
《登鹳雀楼》这首诗抒发了诗人什么样的情感？
表现了诗人进取向上的精神、高瞻远瞩的胸襟，也道出了只有站得高才能看得远的道理。

理解全诗意思。

归纳总结本诗所抒发的情感和深刻哲理。

新课导入第2课时
前边我们学习了杜甫的《登鹳雀楼》，领略了滚滚黄河水的壮观，感受了诗人登高望远的哲理人生。

现在我们来学习另一首描写景物的古诗——《望庐山瀑布》。

复习《登鹳雀楼》导入新诗。

讲授新课一、初读课文，整体感知
1.初读课文，感知课文。

（演示第26-31幻灯
片）
（1）自由朗读课文，圈出本课生字。

zhào lúyān ɡuàchuān 照炉烟挂川
（2）说一说这些生字偏旁是什么？
（3）指导生字的笔顺。

以“烟”、“挂”为例指导。

1、学生根据老师
出示的生字卡输
出字的读音。

2、同学之间交流
互相提问识记生
字。

让学生在轻
松的状态下
认读生字词。

望庐山瀑布
日照香炉生紫烟，远景
遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，——夸
疑是银河落九天。

——比喻
教学反思古诗《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣的代表作。

诗人通过描写登鹳雀楼观看太阳西沉、黄河归海的
壮观景色，告诉人们，要看得远就应站得高的道理；
同时，也反映了诗人积极向上的进取精神。

为了让
学生能够正确、流利、有感情地朗读和背诵课文，
真正理解字义和诗句容，深刻感知诗的意境及其蕴
含的道理，我在教学前对学生进行了学习情况调
查，并有针对性地讲解，让孩子展开丰富的想象力，
想象落日下黄河水滚滚东流的景象。

《望庐山瀑布》这首古诗，把深入感受庐山瀑布的壮美这条明线和初步感受诗人豪放、夸、洒脱
的诗风这条暗线相结合，让这两条线索贯穿始终。

让学生感受在的照射下，庐山的香炉峰升起紫色的
云雾的壮美。

一条白练似的瀑布从青翠的山壁间倾
落下来，好像一条大河挂在山前。

那长长的瀑布飞
快地直泻而下，真让人以为那是银河从九重天外落
了下来。