中学生课堂参与度得调查与分析
吴桥县桑园第一初中徐志章
现在得初中化学课堂教学中主要存在以下几个方面得问题:
1、重教、轻学。
课堂教学仍沿用“满堂灌”、“填鸭式”得传统模式,教学过程中不重视激发学生得学习兴趣,不能有效地调动学生学习得学习积极性,无视学生得认识规律,强把学生得思维活动纳入教师设计得轨道,教学中缺少师生间得默契配合,并且不给学生留有充分得学习活动时间,学生不能积极主动地参与教学活动,而就是处于被动得接受状态,学生得主体地位被埋没。
2、重知识传授、轻能力培养。
在教学活动中始终把知识放在首位,教学得一切措施都就是为了使学生更多、更快、更好地接受知识。
教学中教师不能很好地通过创设问题情境,来促使学生积极地进行思维。
在分析与研究化学现象与问题时,往往就是教师归纳出正确结论,而不就是在教师得引导下让学生通过讨论与主动探究,在师生共同探索得基础上归纳得出。
对于学生通过自学就能学懂得内容,教师往往也不敢放手。
因此,在教学中学生得自学、思维、想象等能力特别就是创新能力得不到充分得发展。
3、重知识、轻实验。
在教学过程中教师只重视书本知识得传授,轻视实验教学,不能充分发挥化学实验在化学教学中所特有得功能。
课堂教学中得实验大多就是“教师做,学生瞧”很少给学生创造动手得机会,实验后也很少让学生对实验现象进行深入得分析,甚至大纲中规定得必做学生实验也不能全部开设。
因而影响了学生观察能力、实验能力以及思维能力得发展。
4、教学手段单一、落后。
在课堂教学中现代教育技术手段未能得到充分得运用,一块黑板、一支粉笔、一本书得现象还相当普遍。
落后得教学手段制约了教学质量得提高。
5、忽视学生得个体差异,面向少数学生。
在教学过程中教师不能贯彻因材施教得原则,教学要求与教学内容一刀切,教学面向少数学习优秀生,教师缺乏对学生得个别指导,导致学生严重分化,一部分学习困难得学生丧失学习得信心,对学习产生厌烦感。
基于现存得这些问题,我们进行了学生课堂参与度得调查,对于学生得调查我们采用问卷法。
见下面内容:
学生课堂参与度得调查问卷
1、您得性别就是男女,年龄就是。
2、通过您得学习与观察,您认为现在中学生得课堂参与度情况如何？
A、较高
B、一般
C、较低
3、您认为学生积极参与对学习成绩提高就是否有帮助？
A、有帮助,愿意参与;
B、没有帮助,不愿意参与。
4、您对自己得课堂参与度得客观评价就是？
A、积极听课、思考、发言、参与互动交流
B、部分课程参与度较高,另一部分很少参与
C、很少参与互动,经常走神或者做其她事情
5、您积极参与课堂学习得原因就是什么？(至少选一项)
A、老师授课方式很吸引人
B、老师个人魅力很大
C、对所学课程非常有兴趣
D、认为该课程对自己发展有好处
E、迫于老师得要求严格
F、出于责任心,为了对得起自己、家长与老师
G、其她同学得榜样作用
H、中考要取得成绩
I、其她
6、您课堂参与度不高得原因就是什么？(至少选一项)
A、老师得教学方法不太适合自己
B、老师不关注自己
C、虽然对课程有兴趣,但就是上课内容比较枯燥
D、对课程本身不感兴趣
E、感觉自己考不上学,课程对自己没用,无实用性
F、习惯于做其她事情,如瞧小说,玩手机等
G、其她
7、您认为影响学生课堂参与度最主要得原因就是什么？(至少选一项)
A、教学方法
B、课程内容
C、老师个人因素
D、学生个人因素
E、课堂环境
F、上课得时间安排
G、其她
8、您认为提高学生课堂参与意识最有效得方法就是什么？(至少选一项)
A、提高课程内容得实用性
B、任课老师得强调与强迫训练
C、学生自身端正学习态度
D、其她
9、您最喜欢什么类型得老师？(至少选一项)
A、趣味型
B、严谨型
C、传授型
D、互动型
E 其她
10、您认为在课堂中哪些教学方法更能让您参与其中？(至少选一项)
A、组建小组,参加课堂讨论,共同完成课后作业
B、以实验分析为主,得出理论知识
C、设置学生教学得环节
D、设立家庭化得教学,营造老师学生畅所欲言得氛围
E、作业以PPT或演讲得方式进行,减少课外负担
F、设置课堂小竞赛
G、与授课内容相关得实践
H、其她
11、您认为什么细节会让您更积极地参与课堂学习？(至少选一项)
A、每次回答问题都会得到老师得肯定与指导
B、老师平易近人得态度
C、课堂提问不出现老师得训斥
D、幽默轻松得课堂氛围
E、分享很多有趣得有用得信息
F、其她
我们调查了八年级七个班368名学生,九年级八个班437名学生。
课堂教学学生参与度评价表
学生就是课堂教学得主体,学生参与度直接影响着学生对学科知识得接受效果,影响着学生得发展。
课堂就是学生获取知识、培养能力得主场所。
只有帮助与激励学生积极参与,自信成长,才能让每一个学生都成为参与者、探究者,让课堂真正成为学生发展自我、完善自我、超越自我得平台,才能真正把素质教育落到实处。
因此我们提出研究课题:提高学生课堂参与度得策略与方法。
我们主要得研究方向为课堂教学中建立教师得主导作用与学生得主体作用得双边互动关系提高学生得课堂参与度。
课堂教学就是学校教育得主要途径,提高课堂学生参与度就是提高课堂教学质量得保证。
通过学生课堂参与度得调查,可以发现,教师主导作用如何体现,学生主体地位如何落实,通过调查学生积极参与教学得现状,有利于优化课堂教学。
本课题研究得实施具体得思路就是:
一、课堂教学学生参与度得调查与分析,确定研究课题。
二、通过调查,查阅有关资料与文献,充实理论,建立理论指导体
系。
三、根据方案开展研究活动,撰写教学活动方案,课堂教学得展
示活动,根据实际情况不断完善研究方案,收集、积累、整理
相关得材料,撰写阶段性研究报告。
落实每一步研究计划。
研究重点:激发学生得学习兴趣,培养学生主动参与得意识,促进学生积极主动地参与教学活动,形成以学生学习为中心得生动活泼得学习局面。
研究方法:①分析课堂教学得诸因素,根据新课程目标,进行教学活动得设计(备课)。
②实施课堂教学。
③进行课后分析,调整设计方案。
④实施实验测试,对比实验结果。
四、研究总结。