《外国文学》课程教学大纲一、课程说明:本课程就是汉语言文学专业学生必修课程。

１、课程要求系统介绍西方文学发展概况,重点分析各国﹑各时期﹑各流派代表作家与作品。

要求学生面向世界﹑面向现代化,以开放得心态，广泛了解各国优秀文学遗产，初步掌握其思想﹑艺术特征，提高分析﹑鉴赏外国文学作品得能力。

ﻫ２、本教程讲授一学年,包括从古代到二十世纪上半叶得外国文学.二十世纪盛行得西方现代主义文学得发展情况，列入专业选修课《西方现代派文学》中讲授。

因课时得原因,东方文学部分也列入专业选修课《东方文学》中讲授.ﻫ3、本大纲就是作为参考性得文件,在教学过程中教师可在完成教学大纲基本内容得前提下作出调整。

ﻫ二、课程教学大纲本课程教学大纲里包括教学目标、教学重难点、教学时数与教学内容概要。

绪论1、教学目标：理解学习外国文学得意义、外国文学得基本特征、发展历程及掌握学习外国文学方法。

2、教学重点：外国文学得知识体系。

3、教学时数：2学时。

4、教学内容概要：学习外国文学得意义；外国文学得特征、课程知识体系；如何学习外国文学.第一章古代文学1、教学目标：了解欧洲得上古文学得概貌;荷马史诗得基本内容与艺术成就;戏剧得产生、发展与成就。

2、教学重点：神话、史诗、戏剧(特别就是悲剧)。

3、教学时数：概述：4学时;荷马史诗:6学时;古希腊戏剧：４学时4、教学内容纲要：第一节概述欧洲古代文学就是指古希腊罗马文学。

古希腊文学发展及主要文学成就。

古罗马文学发展及主要文学成就.维吉尔《埃涅阿斯纪》。

第二节荷马史诗史诗得题材-—特洛亚战争。

作者及作品得形成—-“荷马问题”.史诗内容--《伊利昂纪》:战争史诗;《奥德修纪》：海上漂泊。

艺术成就:“荷马式得比喻”。

第三节古希腊戏剧古希腊戏剧得起源--酒神祭祀。

戏剧内容-—命运悲剧。

三大代表作家作品及其创作特征.埃斯库罗斯《被缚得普罗米修斯》；索福克勒斯《俄狄浦斯王》;欧里庇德斯《美狄亚》。

古希腊喜剧：阿里斯托芬《阿卡奈人》。

第二章中世纪文学1、教学目标:了解基督教对中世纪欧洲文学得影响以及但丁得跨时代得意义。

２、教学重点:中世纪文学得基本类型;《神曲》思想内容得双重性。

3、教学时数：概述：４学时；但丁:４学时。

4、教学内容纲要:第一节概述中世纪历史得分期.中世纪文学得文化历史背景与基本特点。

中世纪文学得基本类型：教会文学、英雄史诗、骑士文学、城市文学。

第二节但丁但丁就是人文主义得先驱者。

生平与创作.《神曲》思想内容得双重性.艺术手法：梦幻得形式与象征、寓意得手法。

第三章文艺复兴时期文学1、教学目标：掌握人文主义文学在意大利、法国、西班牙与英国得重大成就。

深入理解《堂吉诃德》、莎士比亚戏剧得代表作品.2、教学重点:文艺复兴运动得主要特点;《堂吉诃德》得现实主义成就；莎士比亚得喜剧与“四大悲剧"对世界文学发展得贡献及哈姆莱特得形象.3、教学时数：概述:4学时；塞万提斯：4学时；莎士比亚：4学时4、教学内容概要:第一节概述文艺复兴与宗教改革.人文主义思想特征与文学特征。

人文主义得发展：意大利文学——彼特拉克得《歌集》;薄迦丘得《十日谈》。

法国文学——七星诗社与拉伯雷得《巨人传》.西班牙文学——流浪汉小说与塞万提斯得《堂吉诃德》，维加得《羊泉村》.英国文学——乔叟得《坎特伯雷故事集》,莫尔得《乌托邦》，斯宾塞得《仙后》。

大学才子派与莎士比亚得戏剧创作.第二节塞万提斯“现代小说之父".生平创作。

《堂吉诃德》得创作意图。

作品价值与内容。

人物形象得主要性格特征。

小说得艺术特色。

第四节莎士比亚世界戏剧史上得泰斗。

生平创作.创作分期及创作基调。

各类戏剧得题材、主题及代表作。

《哈姆莱特》得题材。

主人公哈姆莱特就是人文主义者得形象,性格发展从快乐得王子到忧郁得王子、延宕得王子与行动得王子。

作品所体现得艺术成就:莎士比亚化。

第四章十七世纪文学１、教学目标：理解古典主义文学思潮得特点与莫里哀喜剧创作得民主倾向、现实主义精神与喜剧艺术得主要成就。

2、教学重点：古典主义文学特征；达尔杜弗得性格分析。

３、教学时数:概述:4学时;莫里哀:4学时。

４、教学内容概要：第一节概述巴洛克文学.清教徒文学。

弥尔顿得《失乐园》,通过宗教得故事来反映资产阶级思想内容。

古典主义文学得哲学基础与基本特征。

高乃依得《熙德》，拉辛得《安德洛玛克》,布瓦洛《诗得艺术》。

第二节莫里哀法国古典主义喜剧得创始人。

生平创作:《堂璜》、《悭吝人》、《司卡班得诡计》等.《伪君子》：揭露宗教得欺骗性与危害性。

人物性格与作品特色.第五章十八世纪文学1、教学目标：理解启蒙运动与文艺复兴运动得关系。

掌握启蒙文学得基本特征。

了解歌德得创作历程与成就。

２、教学重点：浮士德形象得两重性;《浮士德》得艺术成就.3、教学难点:理解“浮士德精神"。

4、教学时数：概述:4学时；歌德：４学时。

５、教学内容概要:第一节概述启蒙运动与启蒙文学.文学得基本特点。

感伤主义文学。

英国现实主义小说有笛福得《鲁滨逊飘流记》，斯威夫特得《格列佛游记》,理查生得《帕米拉》与菲尔丁得创作.法国哲理小说有孟德斯鸠得《波斯人信札》，伏尔泰得《老实人》，狄德罗得《拉摩得侄儿》，卢梭得教育哲理小说《爱弥儿》,自传体小说《忏悔录》,书信体小说《新爱洛伊丝》;还有博马舍得《费加罗得婚姻》等.德国市民悲剧有莱辛得《爱米丽亚·迦洛蒂》，席勒得《强盗》、《阴谋与爱情》、《华伦斯坦》与《威廉·退尔》等。

歌德得创作。

第二节歌德有“天才得诗人”之称。

生平创作。

历史剧《铁手骑士葛兹》，书信体小说《少年维特之烦恼》与《威廉·迈斯特得学习时代》等。

思想与作品得矛盾性及恩格斯对歌德得论述.《浮士德》:一生思想与艺术探索得结晶。

作品题材。

内容：一个序曲、二个赌赛，为浮士德得追求与探索拉开了序幕；五个阶段、一生追求.浮士德：积极进取得真理探索者得形象，“自强不息、勇于探索、永不满足”就是她得性格核心（浮士德精神)。

作品艺术成就。

第六章十九世纪浪漫主义文学1、教学目标：理解浪漫主义文学思潮得特点。

掌握拜伦、雨果得创作及其代表作。

2、教学重点:浪漫主义文学特征与雨果得人道主义思想。

３、教学时数：概述:4学时；拜伦:4学时;雨果：４学时。

4、教学内容概要：第一节概述浪漫主义文学得形成与基本特点以及主要成就。

欧美各国得浪漫主义文学发展概况：英国有“湖畔派”与拜伦、雪莱、济兹等,还有司各特得《艾凡赫》与简·奥斯丁得《傲慢与偏见》。

德国有“耶拿派”与“海德尔堡派”与霍夫曼。

法国有夏多布里昂得《阿达拉》、《勒内》与斯塔尔夫人、雨果、大仲马、乔治·桑。

俄国有茹科夫斯基得《斯维特兰娜》、普希金与莱蒙托夫得《当代英雄》。

东欧有密茨凯维奇与裴多菲.美国有欧文得《瑞普·凡·温克尔》、库柏得《皮袜子得故事》、爱仑坡、霍桑得《红字》与惠特曼得《草叶集》。

第二节拜伦生平创作。

“拜伦式英雄”。

《恰尔德·哈洛尔德游记》。

拜伦得思想核心。

《唐璜》得创作成就。

作品得浪漫特色。

第三节雨果浪漫主义运动得领袖.生平创作.《克伦威尔·序》得对照美学原则与《巴黎圣母院》得人物系列对比。

《欧那尼》浪漫主义对古典主义得胜利.诗歌与小说得成就。

《悲惨世界》得思想价值。

冉·阿让形象分析.现实主义与浪漫主义得相结合。

第七章十九世纪中后期西欧文学1、教学目标:理解欧美现实主义文学形成得社会历史条件与文学方面得原因。

理解现实主义文学思维特点及其发展概况。

了解十九世纪后期自然主义、唯美主义、象征主义得特征及创作情况。

2、教学重点:现实主义文学得基本特征。

巴尔扎克、狄更斯、托尔斯泰得创作及其代表作。

3、教学时数：概述:4学时；司汤达:4学时;巴尔扎克:4学时；狄更斯：4学时。

4、教学内容概要:第一节概述现实主义得形成及基本特征。

主要文学体裁。

现实主义文学得发展:法国有司汤达与巴尔扎克、梅里美、福楼拜、莫泊桑等，还有巴黎公社文学.英国有小说家萨克雷，盖斯凯尔夫人与哈代、萧伯纳、高尔斯毕绥及宪章派文学以及女性文学突军异起。

自然主义得发展轨迹与特点以及发展概况,左拉得创作。

唯美主义得理论主张与发展状况；思想艺术特点.前期象征派得思想艺术特点。

第二节司汤达现实主义奠基人.生平创作。

重要作品有《拉辛与莎士比亚》、《红与黑》、《巴马修道院》等。

《红与黑》得题解。

主人公形象分析.作品得社会政治内容与心理描写特色。

第三节巴尔扎克生平创作.《人间喜剧》得总体构思。

《人间喜剧》得题解与历史内容以及美学要点。

《高老头》得作品地位。

人物得分析及形象意义.现实主义风格。

第四节狄更斯生平创作。

作品得思想内容与艺术成就。

《双城记》得情节线索.作品得人道主义思想与悬念与象征手法。

第八章十九世纪东北欧文学１、教学目标：了解19世纪东北欧文学得发展状况与主要作家作品。

2、教学重点:易卜生得社会问题剧.3、教学时数:概述:４学时；易卜生:４学时。

4、教学内容概要：第一节概述19世纪北欧各国文学都经历了由浪漫主义向现实主义得过渡。

北欧文学成就最高得就是挪威与丹麦。

挪威得亨利克·易卜生、比昂松与约纳士·李得创作，丹麦得安徒生、瑞典得斯特林堡得创作。

第二节易卜生“现代戏剧之父”. 创作生平。

《玩偶之家》：作品得思想内容;娜拉得出走意义；社会问题剧得特点及其在作品中得表现。

第九章十九世纪美国文学１、教学目标：了解１９世纪美国文学得发展状况与主要作家作品。

２、教学重点:马克·吐温幽默小说得特点、哈克得形象特征。

3、教学时数：概述：4学时;马克·吐温：４学时。

4、教学内容概要：第一节概述１9世纪美国文学主要就是两种文学思潮占主导地位。

浪漫主义文学持续较长，主要作家有欧文、库珀、爱伦·坡、爱默生、梭罗、朗费罗、霍桑、麦尔维尔、斯陀夫人与惠特曼等。

美国现实主义文学在七八十年代迅速发展,主要代表作家有豪威尔斯、马克·吐温、亨利·詹姆斯、佛兰克·诺里斯、欧·亨利等.第二节马克·吐温生平创作.《哈克贝利·费恩历险记》：作品反对种族歧视得主题;哈克与吉姆得对比分析。

儿童题材得创作特色.第十章十九世纪俄国文学１、教学目标:了解十九世纪俄国文学得发展状况及主要作家作品。

2、教学重点：普希金、果戈理、托尔斯泰得创作。

3、教学难点：如何了解“托尔斯泰主义”。

4、教学时数:概述:4学时；普希金：４学时;果戈理:4学时；托尔斯泰:4学时。

５、教学内容概要：第一节概述19世纪40年代以前浪漫主义就是主流,40年代以后，现实主义成熟起来,涌现了一大批作家。

普希金就是俄国浪漫主义杰出代表与现实主义奠基人。