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第五单元 职业生涯规划管理、调整与评价

第五单元
职业生涯规划管理、 调整与评价
教学目标

使学生理解职业生涯规划管理和调整对实现 职业理想的重要性,明确在校学习与终身学习、
职业生涯发展的关系,引导学生根据经济社会
发展和自身条件变化,对职业生涯规划进行科 学管理与适时调整。
认知:了解济社会发展对职业的影响。理解职
业生涯规划管理、调整、评价的必要性,终身学 习与职业生涯发展的关系。
2、善于请 人督促
学会管理、控制自己,不但 是个非常重要的本领,而且是取 得职业生涯成功的保证。善于请 人帮助、督促自己,能更快地让 你学会控制自己,有助于更快地 取得进步。
三、珍惜在校生活,奠定终身学习基础 一、职业演变需要有发展的基础 (1)经济社会发展、科技进步对职业演变的 影响。
“比一比,看谁说的多”
情感态度观念:形成科学管理、适时调整职业 教学要求
生涯规划的观念,培养成功者的心态,确立终身学 习的理念,努力追求职业理想的实现。
运用:掌握管理、调整职业生涯规划的方法,践
行发展措施,学会科学评价职业生涯发展。
第一课 管理规划,夯实终身发展的基础
一、认真执行职业生涯规划的各项措施
1、依靠集体的力量规范自己的行为
二、定期检查职业生涯规划执行实效
1、勤于自我检查: 自我检查的主要内容: ①是否按时间进度进行? ②是否达到预期效果? ③规划环节中是否存在问题? ④是否需要调整与完善?
小品:
同桌帮他改了上课“开小差”的毛病
讨论:
1.有谁帮助小波实现了一年的职业规划? 2.小波的经历给予我们什么启示? 3.管理好个人的职业规划该如何选择督促伙 伴呢?
1、小熙共进行了几方面的学习? 2、想想你是如何把握学习时间的?
2.强化时间观念,才能打好发展基础 (1)制订计划: 想想一周之内必须要做那些事? 先做那件事? 后做那件事? 重点做那件事? 完成的时间? (2)积极行动
【看图思考】
1.通过看图提示分析蒸汽火车头出现后引 发了哪些新职业? 2.分析计算机出现后,哪些职业逐渐消 亡,又产生了哪些职业? 3.看图,编写“明日复明日,明日何其多” 的小故事。
三、调整职业生涯规划的方法
1、自我条件重新剖析和发展机遇重新评估 (1)自我条件重新剖析


“七要”——量己力 衡外情 定目标 选策略 重实践 善反省 再出发 “七问”——自己喜欢的工作到底是什么?自己的专长到 底是什么?现在工作对自己的重要性?有哪些工作机会可 供选择?我将要怎么做?我的下一个工作将要做什么?当 我做现在的工作时,将为我的下一个工作做什么准备?
与科技有关的新职业
二、调整职业生涯规划的时机
(一)判断调整的时机
毕业前夕 2工作后三至五年
1
(二)把握调整的时机
踏上工作 岗位的五年
第一年:初入职场,适应社会 第三年:明确定位或转换职业 第五年:发展顺利或调整方向
最佳调整期: 职业生涯的前五年
谭盾刚到美国时,必须到街头拉小提琴卖艺来赚钱。事实上,在街头 卖艺跟摆地摊没什么两样,都必须争个好地盘才会有人潮、才会赚钱; 而地段差的地方,当然生意就较差!很幸运,谭盾和一位认识的黑人琴 手一起争到一个最能赚钱的好地盘,一家商业银行的门口,那里人潮汹 涌! 过了好一段时日,在谭盾卖艺赚到了不少钱之后,他便和黑人琴手道 别,因为他想进入大学进修, 在大学里,虽然谭盾不像以前在街头拉琴 一样能赚很多钱,但他的眼光超越金钱,转而投向那更远大的目标和未 来。 10年后,谭盾有一次路过那家商业银行,发现昔日老友——黑人琴 手仍在那“最赚钱的地盘”拉琴,而他的表情一如往昔,脸上露着得意、 满足的陶醉。当黑人琴手看见谭盾突然出现时,很高兴地停下拉琴的手, 热情地说“兄弟啊,好久没见啦,你现在在哪里拉琴啊?”谭盾回答了 一个很有名的音乐厅的名字,但黑人琴手反问道:“那家音乐厅的门前 也是个好地盘、也很好赚钱吗?” “还好啦,生意还不错啦!”谭盾没有明说,只淡淡地说着。 那黑人哪里知道,十年后的谭盾,已经是一位国际知名的音乐家, 他经常应邀在著名的音乐厅中登台献艺,而不是只在门口拉琴卖艺呀!

(2)发展机遇重新评估
2、发展目标修正和措施修订
(1)职业生涯目标修正 (2)职业发展措施修订
评价价值取向
1、不同的人对职业生涯成功的理解不同 2、你追求哪类职业生涯成功 技术/职能型 安全/稳定型 服务型 管理型 自主/独立型 创业型 服务型 挑战型 生活型
1、从个人、家庭、企 业、社会的角度判断 2、要经得住历史检验
〈计分方法〉1、3、6、7、8、10题,答“√”
给2分,“○”给1分,“×”不给分;2、 4、5、9题,答“√”不给分,“○”给1 分,“×”给2分。 〈等级评定〉3分以下非常差,4~7分较差, 8~12分一般,13~16分较好,17分以上 非常好。 测试后,评价自己的学习习惯。
“读读想想,小熙的时间”
评价 要素
三、评价自己的职业生涯规划
1、评价职业生涯规划的目的和依据
目的:激励、服务 依据:现实性和激励性

2、评价职业生涯规划的方法和形式
方法:设计过程审视、重点检查近期可行性 形式:自我评价、集体评价、教师评价



我们可以采用以下两个方法评价自己的规划: 按职业生涯规划的设计过程,即按发展条件、 发展目标、发展台阶、发展措施四个环节的 顺序,审视各环节的现实性、激励性。 重点检查近期目标与发展条件的匹配程度, 以及近期目标的成功概率和实现近期目标措 施的可行性。 对职业生涯规划做出评价,主要有自我评价、 集体评价和教师评价三种形式。 集体评价是完善职业生涯规划的保证。

谭盾卖艺
推销鞋子的故事
英国殖者占领非洲沙漠地区后,就把市场拓展到了那里, 于是,有两个卖鞋子的商人就来到了这里,他们来到沙漠地 区后,发现生活在沙漠中的非洲人们不穿鞋子,看到这种情 况,一个商人很失望,他想,这里的人不穿鞋子,我把鞋子 卖给谁呢!于是,他离开了非洲沙漠这块市场。另一个商人 看到这里的人们不穿鞋子,他非常高兴、非常兴奋,他想这 里的人们没有鞋子穿,每人买我一双鞋子我就发财了,于是, 他把大量的鞋子运到非洲,到处去推销,给人们讲解穿鞋子 的好处,讲穿鞋养生之道。 几年之后,这个商人发了大财,腰缠万贯。另一个商人 还在到处为推销不下鞋子而愁眉不展,直到在贫穷病困中去
21世纪人类的职业大约每过15年 就要更新20%,而50年后,现存的大 部分职业都要寿终正寝,取而代之的 是我们现在难以想象的职业。
(2)、养成学习好习惯
小游戏
每位学生将两掌 相对,十指交叉,注意观 察右手大拇指的位置,连 做三次。
测测你的学习习惯
下列各题,符合自己的打“√”,不符合的 打“×”,难决定的打“○”。 1、在家里有固定的时间学习吗? 2、有面对书桌的时候就没有兴趣,而把时间浪费 掉的情况吗? 3、身边经常备有字典、辞典之类的书籍吗? 4、学习的时候有下意识的动作吗? 5、在学习的时候经常沉迷于空想的状态吗? 6、经常做除书本学习之外的其他练习吗? 7、学习结束之后,有收拾书桌的习惯吗? 8、学习结束之后,背诵所学内容吗? 9、有一边听MP3或看电视,一边学习的时候吗? 10、做过的题还经常重看吗?
什么是职业生涯规划管理?
简而言之,职业生涯规划管理是对计划的实行、组 织、指挥、协调和控制,高效率地完成既定目标。
职业生涯规划的管理方法:
实行——指学生时代发展计划的落实; 【落实在校计划】 组织——指以各种具体行动来推进计划的实施; 【实施具体行动】 指挥——指按计划部署执行进度,并及时激励自己,强化必成 信念; 【部署进度激励】 协调——指处理好与同学、集体和社会的关系; 【处理三大关系】 控制——指掌控自己的时间,监督自己的活动、制约和矫正自 己的行为。 【监控制约矫正】
第二课 调整规划,适应发展条件变化
案例故事:
梦想的转变
人生启迪:外部条件的变化,既会对从
业者发展目标的实现带来困难,也会给职 业生涯发展带来新机遇,每个从业者必须 正视现实,勇敢地面对挑战。
一、调整职业生涯规划的必要性
1、应对外部条件变化的需要 2、适应自身素质变化的需要
新兴行业和职业
结束语:
说说你学习《职业生涯规划 》 的体会和收获
欣赏
北京奥运会开幕式击缶表演
——协力站起 要求:先二人背向勾 肘,坐地,然后不松臂用 脚的蹬力和顶背的反作用 力站起来。接着可三人勾 肘做,四人做,五人做, 看哪个小组站起的人多 则为胜队。
游戏
2、加强职业生涯规划管理
案例故事:
“装饰美丽的天使”
人生启迪:在校学习,不仅要学知识、 讨论:
学技术,更要全面提高职业能力、职业 1、小丁的职业生涯规划为什么很成功? 2、这一结果是偶然的吗? 素质,养成学习习惯,为职业生涯的可 持续发展奠定基础。
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