中学教师德育工作评估量化细则
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江临中学老师德育工作评估量化细则
为了落实德育为首的思想，更好地实施德育全员制，充分发挥全体老师的才智，促进同学身心健康，优化良好的育人环境，特制订老师德育工作量化评分细则：
一、考核对象：在职科任老师。

二、评定等级：德育考核总分为100分，每项子项目分A（优）、B（良）。

C（中）、D（差）四个等级评定，德育最终考核分等级由德育领导小组确定比例。

三、德育工作考核要求：
l、要努力学习马列主义基本理论，树立正确的政治观点和立场，坚持四项基本原则，贯彻党的教育方针，依法执教，敬重同学，关怀同学，培育同学全面进展。

2、要提高德育工作意识，坚持育人为首的思想，提高科学育人的自觉性，乐观参与学校德育工作。

3、要面对全体同学，坚持正面教育原则，引导同学养成良好的行为和学习习惯，严禁体罚和变相体罚同学，杜绝任何挖苦和卑视同学的现象。

4、要严格遵守老师职业道德要求，喜爱同学，为人师表，虚心谨慎，并能以自己模范的思想品德行为影响同学。

5．教书育人，要寓教育于学科教学之中，乐观发挥课堂教学的德育教育主渠道作用。

要结合本学科特点，在教学中有机的渗透爱国主义教育等德育内容。

四、德育工作考核方法
l、自评：老师依据学期德育工作状况进行照实、客观的自我评价。

2、审定：依据老师是否履行德育工作要求，是否用正确的思想教育同学以及德育工作的实效等三方面由学校德育领导小组进行考核审定，详细德育工作要求和评分分值（附表）。

五、德育领导小组组成
由校委会成员、老师代表组成，代表由教职工选举产生。

附江临中学老师德育工作考核评估表
篇2:中学德范杯优秀德育工评比方案
兴华中学"德范杯'优秀德育工评比方案
一、评比目的
为了更好地实施素养教育，培育社会主义事业的建设者和接班人，建设一支高素养的德育工作队伍，落实学校的德育工作目标，让一批优秀的德育工快速脱颖而出，经学校行政会议讨论打算，将于每年9月，进行"优秀德育工'的表彰活动。

二、评比对象及名额
1、现任班主任老师、班级组长、班级德育专干以及教育处专职德育工作人员。

优秀德育工评比人数不超过8人；
2、已担当过班主任工作、班级组长或德育专职工作人员一年以上（含一年）。

三、评比条件
1、忠诚党的教育事业，喜爱本职工作。

师德高尚，做同学的良师益友。

2、按时上交学期工作方案和工作总结，按时参与班主任工作会议，不无故缺席，准时完成学校布置给班主任和班级的各项工作。

3、加强学习，乐观探究德育管理的新思路，撰写德育科研论文，至少有一篇在校刊或者德育论文集上发表。

4、注意班集体建设，乐观开展丰富多彩的教育活动，教育效果显着，在校内外有肯定影响和示范性。

5、德育工作测评中总优秀率均达到80％以上。

6、班级学习成果位于同类班级前列。

7、满意以下条件者优先
⑴ 班主任所带班级被评为市级先进班集体；
⑵ 一年内在学校德育工作绩效期终考核中至少有一个学期综合等第为第一等或者综合评分在班级前五名（如该班级教学数不满15个则按班级教学班实数的三分之一核算）。

班级组长和班级德育专干以及教育处德育工作人员至少一个学期在学校德育工作绩效考核中评为其次名或者获得区级以上集体奖项；
⑶ 德育论文至少有一篇在市级及以上刊物发表或获市级及以上嘉奖；
⑷ 德育工作获得市级及以上嘉奖。

8、一票拒绝条件：
⑴有同学触犯法律的状况；
⑵体罚和变相体罚同学情节严峻者；
⑶一年内在学校德育工作绩效期终考核中至少有一个学期综合等第为第三等或者综合评分在班级后五名（如该班级教学数不满15个则按班级教学班实数的三分之一核算）；
⑷由于工作力量、工作方法等导致班级、班级、学校发生重大违纪大事或平安事故，后果比较严峻的。

四、评比方法
推举评比工作按自下而上，上下结合的原则进行，做到三公开：条件公开、推举评比过程公开、推举评比对象公开。

详细方法如下：
1、个人申报。

2、教育处审核。

3、行政会议确定：依据相关评比标准及各组推举状况确定名单。

4、公示：名单确定后，在校内公示，公示期间接受全体教职工的署名举报。

五、嘉奖待遇
1、颁发荣誉证书并记入个人档案；
2、优秀德育工颁发奖金1000元；
六、本方案的解释权在校长室。

篇3:中学德育工作要点
梁树中学德育工作要点
一、加强德育队伍建设发挥班主任主导作用
1、制定《班主任选拔使用管理条例》。

2、贯彻"三不'、"四勤'和"五心'的工作要求
3、加强班主任考核评定工作，完善嘉奖机制。

二、践行"立志树人'理念，深化德育体系建设
1、构建"层次化'养成教育体系
初一学年重点培育学习习惯的养成
初二学年读书与演讲表达习惯养成
初三学年重点是文明礼仪习惯养成
初四学年注意"健康心理'培育
2、结合不同学年特点开展主题班会教育。

3、开展"好习惯'示范生、示范班评比活动及阳光老师、阳光同学表彰大会。

4、连续完善三级德育管理模式即
班级管理、学年管理、同学处管理，实行月考核，年汇总。

5、构建"模块化'体验德育体系，巩固好五大社会实践基地，开展社会实践活动，以学年为单位，组织同学走进工厂、农村、军营、社区，法制基地开阔视野，增加实践力量，提高全面素养。

（1）三月份志愿者服务进社区。

（2）四月份缅怀先烈，祭扫烈士墓活动。

（3）五月份走进田野，体验农耕农业劳动实践。

（4）六月份法在我边，法制教育活动。

（5）九月份走进军宫，喜爱国防活动。

（6）十月份走进工厂，喜爱科技实践活动。

6、构建"立体化'家校联动体系
（1）定期召开家长会（每学期一至两次）
（2）举办家长培训班（每学期两次）
（3）召开家长座谈会（每年三至四次）
三、开展爱国、爱校、爱班等多种形式的主题教育活动
1、开展迎"国庆'诗歌朗诵会。

2、祖国在我心中征文竞赛。

3、坚持开展国旗下演讲活动。

4、美化校内，爱惜环境，开展"弯弯腰、伸伸手'活动。

5、开展"青春寄语'编辑评比活动。

6、开展班歌、班训、班徵评比活动。

四、连续做好潜能生转化帮扶工作
1、仔细填写潜能生帮扶档案。

2、定期与潜能生谈话。

3、召开潜能生帮扶工作座谈会。