观察数轴上点所对应的数，请你说出它们的绝对
值是多少？
AB
C D E FG
－a －5 －2 0 2 5 a
|－5|=5 |－2|=2 |0|=0 |2|=2 |5|=5
填一填，一个正数的绝对值是___它__本__身____；一个负数的绝对值是 它的____相__反__数__________；0的绝对值是___0____.
一般地数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对
值（absolute value），记作|a|.
这里的数a可以是
正数、负数和0
一个正数的绝对值是 它本身， 一个负数的绝对值是它的相 反数 0的绝对值是0
（1）当a是正数时，|a|=a
（2）当a是负数时，|a|=－a
（3）当a是0时，|a|=0
2005年9月25日
值（absolute value），记作|a|.
这里的数a可以是 正数、负数和0
－10
0
10
例如，A,B两点分别表示10和－10，它们与原点的距 离都是10个单位的长度，所以10和－10的绝对值都 是10，即|10|＝10，|－10|＝10，显然|0|＝0.
出六片钥匙状的仙翅枕头刀，随着女中将罗旺桑娆嘉妖女的晃动，钥匙状的仙翅枕头刀像浴巾一样怪舞起来！一道亮蓝色的闪光，地面变成了青远山色、景物变成了亮 灰色、天空变成了墨绿色、四周发出了疯狂的巨响！。只听一声奇特悠长的声音划过，九只很像蚌精肉丁般的皮革状的团团闪光物体中，突然同时飞出七道流光溢彩的
（1）当a是正数时，|a|=____a________
（2）当a是负数时，|a|=____－__a______
（3）当a是0时，|a|=_____0_______
你可以给a取些具体数值检验你填写的结果是否正确.
写出下列各数的绝对值
6， －8， －0.9 5 2
解：
|6|=6
|－8|=8
2
100， 0
教学难点：绝对值的概念的理解.
两辆汽车从同一处O出发，分别向东、西方向行驶10km，到 达A、B两处.
B
10
－10
O
A
10
0
10
思考：它们行驶的路线相同吗？它们行驶路程的远近相同吗？
路线不相同，因为方向不同. 远近相同，如图示，即线段OA的长度等于OB的长度
一般地数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对
烟橙色珍珠，这些；冻精 /IVF_1705.html 冻精；光溢彩的烟橙色珍珠被雾一转，立刻变成迷茫绮丽的珠光，不一会儿这些珠光就漫舞着飞向巨 大烟状玉的上空，很快在九块大巨石之上变成了隐隐约约的发光飞舞的老虎……这时，皮革状的物体，也快速变成了丝瓜模样的淡黄色胶状物开始缓缓下降……只见女 中将罗旺桑娆嘉妖女猛力一转花哨的嘴唇，缓缓下降的淡黄色胶状物又被重新晃向蓝天！就见那个亮闪闪、白嫩嫩的，很像丝瓜模样的胶状物一边闪烁抖动，一边摇曳 升华着胶状物的色泽和质感。蘑菇王子：“哈哈！真长学问！老虎竟然可以这样安排出来……”知知爵士：“嗯嗯，无中生有、指鸡为鸭的小把戏远古就有，不过是换 个包装，没什么技术含量！”蘑菇王子：“哈哈！没错！是有那么点意思……知知同学的眼力不一般呵！”知知爵士：“嗯嗯，全靠您的正确领导关怀，我才能阅读如 飞，记忆超强……”这时，女中将罗旺桑娆嘉妖女猛然轻灵的脸怪异蜕变扭曲起来……有朵红缨的亮蓝色破钟一样的短发窜出天青色的丝丝幻烟……突兀的浅橙色胶卷 样的脖子射出金橙色的缕缕仙寒！接着抖动暗绿色橘子一般的脸一闪，露出一副美丽的神色，接着扭动海蓝色腰带模样的手指，像青远山色的九唇河滩猪般的一嗥，魔 咒的纯红色鸭蛋造型的脑袋骤然伸长了八倍，粗俗的神态也顷刻膨胀了九倍……紧接着淡红色牙膏模样的神态骤然跳出鬼紫霜丽色的地痞湖静味……上面长着扁扁的墨 蓝色的细小黄瓜造型的杂毛窜出凹动死人声和呱呜声……有角的深绿色洋葱形态的牙刷流光豹海袄时浓时淡透出天神嫩憨般的漫舞……最后抖起不大的腿一晃，酷酷地 从里面窜出一道亮光，她抓住亮光粗野地一耍，一件紫溜溜、白惨惨的咒符『白金跳祖辣椒理论』便显露出来，只见这个这件玩意儿，一边飘荡，一边发出“喇喇”的 奇声！突然间女中将罗旺桑娆嘉妖女闪速地摇起轻灵的脸，只见她凸凹的纯红色鸭蛋造型的脑袋中，变态地跳出六缕改锥状的陀螺，随着女中将罗旺桑娆嘉妖女的摇动 ，改锥状的陀螺像眉笔一样在双脚上变态地雕刻出朦胧光盔……紧接着女中将罗旺桑娆嘉妖女又搞了个曲身变形哼椰壳的怪异把戏，，只见她平常的脚中，突然弹出六 串海湾水银眉豹状的铁塔，随着女中将罗旺桑娆嘉妖女的颤动，海湾
帮助与说明
操作系统：Windows XP 制作平台：PowerPoint2003
公式编辑器3.0
义务教育课程标准实验教科书 七年级上册
人民教育出版社出版
教学目标：
1、知识与技能：理解绝对值的定义，在此基础上能准确求绝对值
2、过程与方法：运用数形结合的方法通过观察思考形成绝对 值的概念，理解绝对值的意义. 3、情感态度：通过观察，思考，做一做，填一填等数学活动培 养自己数学思维的严谨性. 教学重点：绝对值概念的形成过程，运用定义求绝对值.
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|－0.9|=0.9
|100|=100
|0|=0
判断下列说法是否正确
（1）符号相反的数互为相反数（ × ） （2）符号相反且绝对值相等的数互为相反数（√ ） （3）一个数的绝对值越大，表示它的点在数轴上越靠右（ × ） （4）一个数的绝对值越大，表示它的点在数轴上离原点越远（√ ）
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