21、细柳营<细柳营>译文汉文帝继位之后第六年，匈奴大举侵入边境。

朝廷于是任命宗正刘礼做将军，驻军霸上；任祝兹侯徐厉做将军，驻军棘门；任河内太守周亚夫做将军，驻军细柳：用来防备匈奴。

皇帝亲自慰劳军队。

来到霸上和棘门军营，皇帝车马长驱直入军营，将领们都高接远送。

随后皇上的军队到细柳军营，细柳军营的军士官吏身披铠甲，拿着锋利的刀，拉弓搭箭，拉得满满的，戒备森严。

天子的先行卫队到了，不能进入军营。

先行卫队说：‚天子将要到了。

‛军营门的军官说：‚将军命令说：‘军队中听将军命令，不听天子的诏令。

’‛过了不久，皇帝到了，又不能进入。

于是皇帝就派使臣拿着符节下诏令给周将军：‚我想要进军营慰劳军队。

‛周亚夫才传话打开营门。

营门的军官对跟随的车马上的人说：‚将军规定，军营中不能驱马奔驰。

‛于是天子就控制马缰绳慢行。

到了营中，将军周亚夫手执兵器行礼说：‚穿戴铠甲头盔的军人不行跪拜之礼，请求用军礼拜见。

‛天子被感动了，改变神情,在车上俯身扶着车前的横木。

皇帝派人告诉说：‚皇帝尊敬地慰劳将军。

‛完成劳军礼仪就离开了。

出了军营门以后，大臣们都很惊讶。

汉文帝说：‚啊!这才是真正的将军啊!先前霸上、棘门军营，像儿戏罢了，那些将军一定会被袭击然后被俘获。

至于周亚夫，能够侵犯他吗?‛汉文帝连连称赞了很久。

自主探究1、请写出古诗中有关下列事物的完整的一句诗句。

花：，雨：，柳：，雪：，2、解释句中加点词语的意思。

①以河内守亚夫为将军，军．细柳，以备胡军：②上自劳．军劳：③于是上乃使．使持节诏将军使：④将军约．，军中不得驱驰约：⑤介胄．之士不拜，请以军礼见胄：3、把下列句子翻译成现代汉语①军中闻将军令，不闻天子之诏②于是上乃使使持节诏将军③ 将军约，军中不得驱驰④介胄之士不拜，请以军礼见4、本文的作者是_______（朝代）的___________。

本文选自____________，是我国第一部纪传体通史，被鲁迅赞为__________ ___ ___，_______ _________。

5、把文章分为三层，并概括各层大意。

6、结合对课文的理解，请谈一谈周亚夫是怎样的一个人。

7、在文章的最后，文帝由衷赞叹：“此真将军矣！”周亚夫的“真将军”风范表现在哪些方面？8、“既出军门，群臣皆惊。

”一句中，你认为“惊”字包含了几个意思？9、本文对周亚夫人物形象的刻画，对你今后的写作有何启发？自我测评1、填空（1）课文《细柳营》，节选自《》。

（2）《史记》原名《》或《》，东汉末年才改称今名。

它是我国第一部。

《史记》包括十二本纪、、、三十世家、，共篇，五十二万多字。

（3）《史记》作者，字，西汉夏阳人，伟大的和。

2、将下列句子翻译成现代汉语。

①已而之细柳，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满②天子为动，改容式车，使人称谢③曩者霸上，棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也阅读《细柳营》。

回答问题文帝之后六年，匈奴大入边。

乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。

上至劳军，至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。

已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。

天子先驱至，不得入。

先驱曰：‚天子且至！‛军门都尉曰：‚将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。

’‛居无何，上至，又不得入。

于是上乃使使持节诏将军：‚吾欲入劳军。

‛亚夫乃传言开壁门。

壁门士吏谓从属车骑曰：‚将军约，军中不得驱驰。

‛于是天子乃按辔徐行。

至营，将军亚夫持兵揖曰：‚介胄之士不拜，请以军礼见。

‛天子为动，改容式车，使人称谢：‚皇帝敬劳将军。

‛成礼而去。

既出军门，群臣皆惊。

文帝曰：‚嗟呼，此真将军矣！曩(22)者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。

至于亚夫，可得而犯邪！‛称善者久之。

3、给下列字注音。

①弩（）②彀（）③揖（）④胄（）4、指出加点的同一词在不同语言环境中的不同含义。

A、军：①上自劳军．（）B、之：①不闻天子之．诏（）②至霸上及棘门军．（）②已而之．细柳军（）③周亚夫军．细柳（）5、用原文语句回答。

文帝劳军，到了细柳营，遇到了一系列意外。

意外是：①②③④6、从引文中看出"霸上及棘门"驻军的军纪是：_____________ _______，而"细柳军营"的军纪是____________________ _，鲜明的对比，反映了_________________7、"敬劳将军"一句表明文帝是怎样评价周亚夫的？文帝是怎样的君王？8. 课文标题是“细柳营”，为什么还要写刘礼军霸上、徐厉军棘门？这样写有什么好处？9选文第1段都交代了什么内容？10第2段是全文的中心段，表现出了主人公亚夫的什么性格特征？采用了什么手法？11、用原文回答：（1）表明周亚夫严阵以待的原因的句子是：（2）描写周亚夫严阵以待，戒备森严的句子是：12、从描写角度看，选文第2段刻画周亚夫的形象以描写为主，表现了周亚夫的性格特点。

13、选文第3段中写到“群臣皆惊”，请发挥你的想像，揣测群臣当时的心理活动。

14、选文第1段在全文中起什么作用？15、请你结合周亚夫的言行，说说他具有怎样的性格特点？16、我们现在强调要张扬个性，但文中周亚夫的“军士”却言必称“将军令曰”、“将军”，强调了共性，似乎束缚了个性的发展，两者是否矛盾？为什么？拓展提高阅读下面文言文文段，回答文后的问题。

孙亮①方食生梅，使黄门②至中藏③取蜜渍④梅，蜜中有鼠矢；召问藏吏⑤，藏吏叩头。

亮问吏曰：‚黄门尝私从汝求蜜耶？‛吏曰：‚向求，实不敢与。

‛黄门不服。

亮曰：‚此易知耳。

‛令破鼠矢，矢里燥。

亮大笑曰：‚若矢先在蜜中，中处当俱湿；今外湿里燥，必是黄门所为！‛黄门首服⑥，左右莫不惊悚。

【注释】①孙亮：孙权的儿子，很小就做了三国时东吴的皇帝。

②黄门：宦官。

③中藏：宫中仓库。

④渍：浸、蘸。

⑤藏吏：管理仓库的官吏。

⑥服：认罪。

1、解释下列句中加点词的意思。

①实不敢与．（．）．②左右莫．不惊悚（）2、下列加点词意思相同的一组是（）A、①此易．知耳②吾尝闻风俗与化移易．B、①向．求，实不敢与②寻向．所志C、①令破．鼠矢②山河破．碎风飘絮D、①必是黄门所为．②项为．之强3、翻译“向求，实不敢与”一句。

4、请用自己的话回答：孙亮是如何证明老鼠屎是黄门刚放入蜜中的？第21课《细柳营》参考答案自主探究1、待到重阳日，还来就菊花。

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

2、驻军慰问、犒劳派规定头盔3、①军营中只听从将军的命令，不听从天子的命令。

②于是，皇上派使臣手持符节下诏给周将军。

③周将军规定，军营中不得驱驰。

④盔甲在身，末将就不跪拜了，请允许我行军礼拜见皇上。

4、西汉司马迁《史记》史家之绝唱、无韵之离骚5、第一部分从开头到‚军细柳：以备胡‛。

简要交待了边境的紧张形势和刘、徐、周三军的驻地。

第二部分从‚上自劳军‛到‚成礼而去‛，写周亚夫在细柳营严格治军。

第三部分从‚既出军门‛到结尾，写汉文帝深明大义，赞叹周亚夫治军严格。

6、周亚夫是一个治军严明、忠于职守、坚守岗位、刚正不阿、威仪的将军形象。

7、①将军令曰：‚军中闻将军令，不闻天子之诏。

‛，②军中不得驱驰，③介胄之士不拜，请以军礼见。

8、一个‚惊‛字，既可能是群臣为周亚夫治军之严感到吃惊，也可能是为周亚夫迎接皇帝不到家，有损天子之威而惊恐；既可能是群臣为文帝的深明大义而感到意外，也可能是为周亚夫过于拘泥于军纪而恼怒。

可见含义之丰富。

9、了解本文对人物采用正面描写和侧面描写相结合、通过对比衬托表现人物等写作方法的作用，学会运用这些写作方法。

自我测评1、（1）史记〃绛侯周勃世家（2）太史公书太史公记纪传体通史十表八书七十列传一百三十（3）司马迁子长历史学家文学家2、①随后，（皇上的车队）来到了细柳军营，军营将士都身披铠甲，（手持）磨得锋利的兵刃，挽弓搭剑，弓拉满月。

②皇上被感动了，脸上的神情也改变了，俯身扶着车前的横木（向周亚夫表示敬意）并派人宣告。

③刚才看到的霸上、棘门的军队，简直像儿戏一样，其将士必定会遭袭击而被俘虏。

3、略4、A军队、军营、驻军 B结构助词‚的‛、去、往5、①军士吏被甲……不得入②军中闻将军令……又不得入③壁门士吏谓从属车骑曰……按辔徐行④将军亚夫持兵揖曰……请以军礼见。

6、防备松懈、军纪涣散守备森严、军纪严明周亚夫令行禁止、恪尽职守、治军有方7、赞扬周亚夫治军严明、刚正不阿、恪尽职守、是‚真将军‛由此可以看出，文帝是一个深明大义、贤明的君主。

8. 目的是对比，突出周亚夫‚真将军‛的风范。

9. 点明文章背景：匈奴大举入侵，边关吃紧，周亚夫等将奉命备战戍边。

10. 采用正面与侧面描写相结合的手法，借助对比衬托手法，表现出周亚夫恪尽职守、刚正不阿的性格特点。

11、（1）匈奴大入边；（2）军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。

12、侧面；恪尽职守、刚正不阿。

13、实例1：这个周亚夫可真不简单啊，竟然能够把军营管理得这么好，确实是个治军有方的将军！实例2：这个周亚夫对皇上如此不敬，而皇上不但没有降罪给他，还被他的行为所感动，可见皇上是个多么深明大义的贤君！14、点明背景，为下文写周亚夫作铺垫。

15、首先是天子派使臣手持符节下诏才传言开营门，其次是天子的车队在营中也需按住缰绳缓慢前进，而且直至大营周亚夫才拜见天子，也只是以军礼见，这些都说明周亚夫恪尽职守、刚正不阿的性格特点。

16、不矛盾。

张扬个性指的是个体，培养的是有创新精神的人才；而周亚夫的部队是一个集体，集体就需要有纪律来约束，否则将一事无成，此处再张扬个性就会严重影响部队的战斗力，所以个性指个体，共性指集体，二者角度不一样，不存在矛盾。

拓展提高1、给不 2、B 3、过去曾经要过，但实在是不敢给 4、孙亮是根据破开的老鼠屎外面湿润而里面干燥证明是刚放入蜜中的。