古诗词课内外比较阅读训练【考试要求】（《中考说明》P30页1.考查范围由内逐渐向课处延伸。

2.由对识记性和理解的考查转向为重点的考查。

3.对古诗词的赏析，要注意创新的题型的解答。

【教学目标】1.了解中考诗歌比较鉴赏题的设题角度学习答题思路。

2.重点掌握诗歌意象,表现手法,思想内容的比较鉴赏方法,学会规范答题。

【教学时数】二课时【教学过程】一、明确概念所谓比较鉴赏就是将语言、内容、形象、表现手法相近或相反的两首诗歌放在一起进行比较、鉴别、赏析古代诗歌的阅读能力考查，早已是中考语文试卷中的“保留剧目”，而对比性阅读又是今年中考中很可能会出现的一种新的考查形式，作为考生，对古诗的对比阅读应该有所准备。

对于古诗的对比阅读，必须解决一个认识问题。

对比阅读与单篇诗歌的阅读没有本质上的区别，只有两点外在的、形式上的区别：一是阅读的对象在数量上的区别，二是对比阅读多了一道“作比较”这一程序。

因此，工夫都要下在读懂诗歌上，下在对诗歌的理解、分析、鉴赏上。

说到“鉴赏”，它是一个双向性的要求。

“鉴”就是鉴别、鉴定，也就是说对诗歌的内容作鉴定：其内容表述是否恰当，其思想是否积极，其情调是否健康。

“赏”就是欣赏、品味：品味其形象生动在何处，品味其形式工巧在哪里，品味其遣词造句精妙在哪里。

二、命题角度下面来谈在进行对比阅读时应当关注的一些对比热点，也就是说，命题人常常会在哪些方面设题来“比”。

从大方面看，比较阅读题一般从“求同”、“求异”两个方面来设计问题从小方面看，可以从诗歌的体裁、题材、形象、语言、感情、思想内容、表现技巧等方面设题。

概括地说，古诗的比较阅读，要注意以下几点：①诗作的主要内容和表现出来的情感；②诗句的意思和作用；③诗作塑造的主要形象、创设的具体意境；④遣词的生动、形象、精巧；⑤诗句的前后勾联照应；⑥修辞手法的功能、作用；⑦诗作结构的总体安排等。

还有一些典故的运用、反向衬托的作用等。

三、真题再现（一）阅读下面两首古诗词，完成8—9两题。

（6分）秋词刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

天净沙•秋思枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。

8．下列理解和分析不恰当的一项是（）（2分）、A、《秋词》描绘了一幅鹤飞冲天的画面，在生机勃勃的景象中倾诉诗人的情怀。

B、《天净沙•秋思》精选了多种有代表性的景物，组成一幅暮色苍茫的秋野图画。

C、两首诗词都采用了直抒胸臆的写法，形象地表达出各自对秋天的独特感悟。

D、在表达手法上，前者是议论、描写兼抒情，后者则是动静结合，借景抒情。

9．同是写秋，两位作者表露的心境有什么不同？（4分）答：_______________________________________________________8．C 9．《秋词》表达了豪迈乐观之情。

《秋思》表达了游子悲秋思乡之情。

四、考点展示1．关于意象、意境的比较鉴赏2．关于思想情感的比较鉴赏3．关于表现手法的比较4．关于字词的比较五、题型详解题型一：意象类答案构成：概括意象特点阅读下面两首古诗，然后回答问题。

采莲曲唐·王昌龄荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。

乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。

采莲曲唐·白居易菱叶萦波荷飐风，荷花深处小船通。

逢郎欲语低头笑，碧玉搔头落水中。

注：萦波：在水波上旋转浮动。

飐风：在风中摇摆。

搔头：古代妇女绾发的簪子。

【思考】简析两首诗中采莲少女形象的异同之点。

【答案】（1）两首诗中的采莲少女都热爱劳动，辛勤劳作。

（2）王诗中少女美丽，欢乐，充满青春活力。

白诗中少女羞涩，纯真，情感真挚。

题型二：意境类答案构成：①找意象；②点特点③析感情下面两首著名的咏物诗蕴含的人生境界有何不同？请你从中国历史上选出两个著名人物，分别代表这两种境界，并说明理由。

竹石清·郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风！石灰吟明·于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身全不惜，要留清白在人间。

【答案】（1）竹子象征人生的“坚劲”，石灰象征人生的“清白”。

或：《竹石》表现的是逆境中个性的坚持与张扬；塑造了一个百折不挠、顶天立地的强者形象。

（2）《石灰吟》表达自己为国尽忠，不怕牺牲和坚守高洁情操的决心。

题型三：情感类答案构成：①描图景；②点特点③析感情阅读下面两首诗词，然后回答问题。

天净沙•秋思元·马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。

沉醉东风·秋景元·卢挚挂绝壁松枝倒倚，落残霞孤鹜齐飞。

四围不尽山，一望无穷水。

散西风满天秋意。

夜静云帆月影低，载我在潇湘画里。

【思考】试从作者表现的情感，比较这两首小令的异同。

【答案】（1）第一首诗作者把秋天傍晚几个特有的景物巧妙地组合起来，创造出萧瑟苍凉的意境，突出地表现了羁旅悲怀。

（2）第二首诗作者写在满天秋意里泛舟洞庭下潇湘的观感，气象明朗开阔，意境飞动，透露了开朗乐观的情怀。

解题方法：①联系时代背景和作者的境遇，分析心情。

②根据诗歌类型分析表达的感情。

③结合全诗的意象和描写内容，分析主旨。

题型四：手法类答案构成：①点手法——点明手法②阐运用——结合诗句具体分析③析效果——表达效果+情感效果阅读下面两首唐诗，然后回答问题。

采莲曲唐·王昌龄荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。

乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。

采莲曲唐·白居易菱叶萦波荷飐风，荷花深处小船通。

逢郎欲语低头笑，碧玉搔头落水中。

注：萦波：在水波上旋转浮动。

飐风：在风中摇摆。

搔头：古代妇女绾发的簪【思考】两首诗刻画人物的手法有什么不同？各有怎样的艺术效果？【答案】（1）王诗采用衬托手法，将采莲少女和美丽的大自然融为一体，让少女的罗裙与碧绿的荷叶、脸庞与鲜艳的荷花互相映照，衬托出少女的清新娇艳，少女形象在画面中若隐若现，若有若无，留下悠然不尽的情味。

（2）白诗运用细节描写，直接表现少女腼腆活泼的情态和羞涩的心理，形象生动，富有生活情趣。

题型五：炼字类答案构成：①释含义——字的含义②描图景——描述画面内容+概括画面特点③析效果——表达效果+情感效果阅读下面两首唐诗，然后回答问题。

绝句春雪唐·杜甫唐·韩愈江碧鸟逾白，新年都未有芳华，山青花欲燃。

二月初惊见草芽。

今春看又过，白雪却嫌春色晚，何日是归年? 故穿庭树作飞花。

请结合作品，简要分析杜诗中“欲”字和韩诗中的“惊”字在诗中的表达效果。

答：一个“欲”字妙在采用了拟人手法，化静为动，赋予了花朵以动态美。

一个“惊”字表现了诗人终于见到春色的惊讶，欣喜之情。

六、课堂小结比较阅读与单篇诗歌的阅读没有本质上的区别，只有两点外在的、形式上的区别：一是阅读的对象在数量上的区别；二是对比阅读多了一道“作比较”这一程度。

注意点：①紧扣题目要求，找准比较点。

②依照要求作答，在单篇诗歌赏析的基础上进行求同寻异，比较鉴赏。

③关注分值分配，要点要齐全，答案尽量具体，不可泛泛而谈。

④答案力求表达流畅，准确，简明，规范。

诗歌比较题型的解题方法规律：①注重对诗歌的整体把握。

看诗题、作者、正文、注释。

②注重对诗歌的阅读比较。

比较诗歌：求同辨异。

【比较点：形象、语言、结构、内容、情感、技巧】【解题步骤】①理解全诗，求同辨异；②审清题旨，研读示注；③分析概括，归纳要点；④组织语言，据问作答第二课时练习讲评【课后训练】1．阅读下面两首诗，完成下列题目。

【十五夜望月】【望月怀远】唐·王建唐·张九龄中庭地白树栖鸦，海上生明月，天涯共此时。

冷露无声湿桂花。

情人怨遥夜，竟夕起相思。

今夜月明人尽望，灭烛怜光满，披衣觉露滋。

不知秋思落谁家？不堪盈手赠，还寝梦佳期。

（1）《十五夜望月》中你最欣赏哪个词语？为什么？答：（2）结合一二句，比较两首咏月诗歌的意境。

答：2．阅读下面两首诗，完成下列题目。

钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

丰乐亭游春三首（其一）欧阳修绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。

鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。

（1）这两首诗都写春天景物，但时段不同，白居易写的是时的景物，欧阳修写的是时的景物。

（2）欧阳修诗的三四两句，除用拟人手法外，还用了什么修辞手法？两种手法各具有怎样的表达效果？结合诗句简要分析。

修辞手法：拟人、表达效果：3．在“经典诵读”活动中，有同学在读下面两首诗的时候提出两个问题，请你帮助解决。

【甲】夜雨寄北李商隐【乙】芙蓉楼送辛渐①王昌龄君问归期未有期，寒雨连江夜入吴，巴山夜雨秋涨池。

平明②送客楚山孤。

何当共剪西窗烛，洛阳亲友如相问，却话巴山夜雨时。

一片冰心在玉壶③。

【注释】①辛渐：王昌龄的朋友。

②平明：黎明。

③冰心：像冰一样纯洁明净的心。

玉壶：玉制的剔透明亮的壶。

冰心、玉壶都喻指高洁、清白的品质。

（1））“巴山夜雨秋涨池”“寒雨连江夜入吴”，这两句中诗人写“雨”有什么作用？答：（2）这两首诗都表达了作者思念亲友的思想感情，但侧重点有所不同，【甲】诗中“何当共剪西窗烛”表达了的情感；【乙】诗中“一片冰心在玉壶”表达了的志向。

4．诗歌赏析。

天净沙·秋天净沙·秋思白朴马致远孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道飞鸿影下。

青山绿水，白草红叶黄花。

西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。

（1）试分析两首元曲在内容上的不同点。

（2）试分析两首元曲在写法上的相同点。

（3）你觉得哪一首更好？请说说你的理由。

5．阅读下面杜甫的两首诗，回答下列题目。

绝句漫兴春望杜甫杜甫眼见客愁愁不新，国破山河在，城春草木深。

无赖春色到江亭。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

即遣花开深造次，烽火连三月，家书抵万金。

便教莺语太丁宁。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

（1）以上两首主题相同的诗，表达了诗人怎样的思想感情？答：（2）《春望》中“感时花溅泪，恨别鸟惊心”句和《绝句漫兴》“即遣花开深造次，便教莺语太丁宁”句，都写到了花鸟，两句诗的表现手法相同吗？请谈谈你的看法。

答：6．阅读下面两首诗词，完成后面的题目。

渔家傲·秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。

四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。

羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

从军行王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。

黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

（1）《渔家傲》和《从军行》在所写内容上有什么共同点？答：（2）两首诗词在思想和风格上分别有什么不同之处？答：7．阅读下面两首诗，完成下列题目。

【甲】出关（关，指居庸关）【乙】塞下曲清·徐兰唐·李白凭山俯海古边州，五月天山雪，无花只有寒。