第七册《汉字家园①》教学设计
教学目标：1. 认识9 个一类生字，正确掌握书写。

会读10 个
二类生字。

2. 正确、流利地朗读词语，体会本课词语的构成特点。

3. 激发学生热爱祖国语言文字的情感。

教学重点、难点：记住一类生字字形，并正确运用。

教学准备：多媒体课件教学时数：两课时第一课时教学内容：熟读词语；学习生字教学过程：一、多媒体出示课文二、学生自由读，相互请教不认识的字。

三、学习一类生字版：b a n “片”部。

上面有文字或图形的供印刷用的底子。

出版：把书刊、图画等编印出来。

扩词：版本、版次、版画、版权、版图社：sh 某些集体或组织。

扩词：出版社、社会、社团、社戏、社员播：b o播种：撒布种子。

扩词：传播、播发、播弄练：lin 练习：为达到熟练而反复学习。

扩词：练武、操练、教练、排练、训练册：c 独体字。

最后一笔是“横”扩词：册子、画册、史册、手册、注册诗：sh i 文学体裁的一种。

（抒情：抒发情感。

）扩词：抒情诗、诗歌、诗话、诗集、诗剧、诗情画意沟：g ou 地面上长而窄的凹下的部分，有人工挖的，也有自然形成的。

扩词：葡萄沟、沟通、水沟、千沟万壑葫：h 葫芦：一年生草本植物，茎蔓生，果实两头大中间细，表面光滑，可做器皿。

屯：tn 独体字。

字义：村庄，多用做村名。

扩词：蘑菇
屯、屯聚、屯子、屯
田、屯落四、齐读词语
第二课时
教学内容： 1. 了解本课词语构成特点 2. 处理课后练习题教
学过程：一、复习导入：听写生字二、读文，说说你的发现（1）第一组词语前一个是两个字的动词，加上一个字后变成了三个字的名词（2）第二组词语前一个是两个字的名词，加上一个字后变成了三个字的名词。

三、你能试着说出一些类似这样的词语吗？四、处理课后习题： 1. 熟读词语，会写词语。

2. 读一读，比一比，并照样子说词语，造句。

3 ．读词语，分类。

分类的方法多样，有依据即可。

（以动物的名字命名；以水果的名字命名；以人名命名；以当地水土特点命名。

）
五、作业：1. 写生字 2. 背下这些词，并说出更多这样的词。

3. 做课后练习。

六、板书设计：
2—1 出版—出版社葡萄—葡萄沟播种—播种机葫芦—葫芦岛练习—练习册蘑菇—蘑菇屯抒情—抒情诗槐树—槐树庄。