人教版七下道德与法治第二课第一框男生女生教学设计
【教学目标】
知识与能力：认识到男生女生生理特征及性别角色的认识；了解男生女生的各有优势及互补。

过程与方法：利用现代教学技术与语言描述创设情境，通过讨论、合作探究等形式，让学生了解性别角色相处的好处，学会优势互补。

情感态度与价值观：通过生活实例和团队合作，感受男女生的和谐相处会给双方带来乐趣，欣赏异性特有的思维方式和行为特征，能够从性别差异的角度认识、化解矛盾，学习与异性和谐相处。

【重点难点】
教学重点：男生女生的各自优势的特点
教学难点：男生女生的优势互补
【教学课时】1课时
【教学准备】多媒体课件、课前小组分工，祝福花篮道具若干。

【教学过程】
一、导入环节（3分钟）
（出示课件图片）猜猜看：出示两组班级同学童年旧照，猜猜谁是男
生谁是女生？哪一组更容易区分性别？为什么（学生思考）
进入初中之后，随着我们生理和心理发育的不断成熟，我们的性
别特征愈加明显，性别角色意识更加清晰，男生更像男子汉，女生更像好姑娘，今天就让我们一起走近“男生女生”，了解你身边的他和她。

二、新课授课
探究一：他和她（15分钟）
（一）贴标签
我们班的男生和女生各有什么特点，谈一谈你自己心目中对男生和女生特征的看法？写在便利贴上，交换给男女生双方。

（小组内部男生和女生利用便利贴交换观点，小组活动三分钟）
学生分享观点
师：俗话说的好，男女有别，各有所长。

在社会文化的影响下，如性别刻板印象，我们对不同的性别角色会有着不同的期待和看法，我们要发挥它积极的作用，突出自己性别特征的优势，更好的塑造自己的形象。

（二）改歌词
出示《我是女（男）生》的留白歌词，每一位同学结合自己的优点和长处改编歌词。

勇敢告诉别人你的优点。

歌词：我是（男女）生，一一的（男女）生，
师：自古英雄出少年，男孩子你们真棒！
巾帼不让须眉，女孩子你们真行！
男生女生各有自己的优势，我们何不取长补短，共同进步呢？接下来, 让我们男生女生共同编织祝福花篮，请在七分钟内共同完成任务！
探究二：祝福花篮（15分钟）
（各组组长拿到任务单，里面有规则，请认真的读给小组成员听，听清规则就开始任务。

）
任务规则：1、集体决定限选五样道具，注意每样道具不能全部拿走。

2、小组每位同学都要有分工，一名组长做记录，填写记录表。

3、完成后，保持安静，每位小组成员在空白纸上写下你在活动中的反思。

三、分享反思（8分钟）
学生分享
教师小结：俗话说：男女搭配，干活不累。

男生女生各有自己的优势，发现并欣赏对方的优势，有利于我们完善自己；同时我们也不能因自己的优势而自傲，不应因自己的某些欠缺而自卑，良好的合作，集体的团结，更需要我们彼此相互理解，互相帮助和学习。

四、作业布置
继续完成活动反思，写一篇小日记。

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