部编版语文一年级下册
第八单元整体教学设计教案
一、单元教学目标：
本单元围绕“问号”这一主题编排了《棉花姑娘》《咕咚》《小壁虎借尾巴》3篇课文。

其中《棉花姑娘》《小壁虎借尾巴》是童话故事，《咕咚》是一个民间故事。

课文融科学知识和生活常识于故事情节中，既有教育性，又富有童趣认识37个生字和3个偏旁，会写21个生字。

能借助图画、形声字特点、生活经验去猜字、识字；继续巩固掌握半包围结构字的书写笔顺规则。

正确、流利地朗读课文；体验角色读好对话，学习读出祈使句的语气。

联系上下文和生活经验理解“可恶、盼望、热闹”等词语的意思；积累“碧绿碧绿的、雪白雪白的”这类结构的短语。

能带着问题边读边思考，继续训练根据信息作简单推断的阅读能力。

借助连环画理解课文内容，说说故事的主要情节。

发现反犬旁、鸟字边、虫字旁所代表的含义，复习巩固形声字偏旁表意的规律。

结合生活情境，体会四种不同心情，并进行说话写话的
训练。

朗读、背诵古诗《画鸡》。

和大人一起读童话《小熊住山洞》，并能说说自己的想法。

二、单元教学重点：
1、会写本单元的21个生字。

2、积累“碧绿碧绿的、雪白雪白的”这类结构的短语。

3、借助图画阅读课文。

4、读出祈使句语气，读好多个角色之间的对话。

5、朗读、背诵古诗《画鸡》。

三、单元教学难点：
1、能带着问题边读边思考，继续训练根据信息作简单推断的阅读能力。

2、借助连环画理解课文内容，说说故事的主要情节。

3、发现反犬旁、鸟字边、虫字旁所代表的含义，复习巩固形声字偏旁表意的规律。

4、背诵古诗《画鸡》。

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