氧化还原反应
置换反应
复 分
解
反
应
有趣、深动 的强化了知 识的记忆
（四） 课堂小结巩固新知识
氧化反应
还原反应
氧化还原 反应
得氧失氧观点 化合价升降观点
电子转移观点
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口诀：化合价升高，失电子，被氧化，
发生氧化反应；（升、失、氧） 化合价降低，得电子，被还原，
发生还原反应；（降、得、还）
氧化还原反应
化工16.1 黄杨
说课内容
说教材地位和作用 说学情 说教学目标 说教学重难点 说教法和学法 说教学过程 说板书
一、说教材的地位和作用
《氧化还原反应》位于高中化学 必修一第二章第三节，在中学阶段占 有及其重要的地位，贯穿于中学化学 教材的始终；是初中所学氧化反应和 还原反应的延续和深化，还将是今后 联系元素化合物、金属与非金属知识 的重要纽带。
4、氧化反应： 还原反应：
二、双线桥注意事项 三、四大基本反应与氧化还原反应的关系
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50. 春天的土地是温馨的，它使万物萌生;夏天的土地是热烈的，它使生命拔节，秋天的土地是诚实的，它用收成证明播种者的品质。 5、知识就是力量。 27. 沉默是一种气质，也是一种风度，更是一种品格。 6、人生需要一点冒险精神，否则就抢占不了“高地”;人生需要一点风险意识，这样才能有效保护自己。 34. 不盲目追求幸福，自会得意人生。 39、回避现实的人，未来将更不理想。 12、悲观些看成功，乐观些看失败。轻松些看自己，( )宽容些看别人。理智些看问题，纯真些看人生。 6、真心的对别人产生点兴趣，是推销员最重要的品格。 6. 成功呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 42. 有事者，事竟成;破釜沉舟，百二秦关终归楚;苦心人，天不负;卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 3、为五月最后统考拼搏，稳做王者看谁与争锋？ 21. 回避现实的人，未来将更不理想。 52. 靠山山会倒，靠水水会流，靠自己永远不倒。 24. 不要与人争论，即使你赢了，也不会得到他的赞许。 55. 在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 8、是人都有惰性，这是与生俱来的，但是我们后天可以改变这种惰性，因为有很多人正在改变。对于某种事物或是生意不要等别人做到了， 我才想到。不要等别人已经赚到钱了，我才想去做。没有人相信的是市场和机遇，大家都相信的叫做膨胀。
H H
Cl Cl Cl
电子对偏离，化合价升高，被氧化
０
０
H2 ＋ Cl2
＝＝＝
＋１－１
2 H Cl
电子对偏向，化合价降低，被还原
共价化合物HCl 的形成过程
结论形成 化合价升降的原因：共用电子对的偏移
双线桥注意事项
（五三） 延伸拓展
四大基本反应和氧化还原的关系?
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化合反应
分解反应
二、说学情
已
经过初中阶段的学习，能从得氧失氧的角度理解分析
知
氧化反应和还原反应，初步知道化合价的升降与电子的 转移有关。已具备了一定的分析和解决问题的能力。
未 知
对氧化还原反应与化合价和电子的关系并不清楚，相关特 征了解的并不全面；
对氧化还原反应与四大基本反应类型的系统关系
并不清楚
三、说教学目标
（三） 延伸拓展
（四） 课堂小结巩固新知识
练（习五）
练习
（一） 导入
请同学判断下列反应是氧化反应还是还原反应？
高温
还原反应 2CuO+C=2Cu+CO2 失氧
点燃
氧化反应 C+O2=CO2 得氧
（二） 新课讲授
环节一：从得失氧角度
分析还原反应例子
高温
2CuO+C=2Cu+CO2
认知矛盾
氧化反应和还原反应同时发生的化学反应叫做氧化还 原反应
有得失氧的化学反应是氧化还原反应
环节二：化合价升降角度
问题二：判断下列反应是否属于氧化还原反应？观察氧化还原反应中各种元素的化合价在 反应前后有无变化，讨论氧化还原反应与元素化合价的升降有什么关系。
高温
H2O+C=H2+CO Δ
CuO+H2=Cu+H2O Zn+2HC还原反应 氧化反应：化合价升高 还原反应：化合价降低
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2.下列反应属于氧化还原反应的是（ ） A.CuO+2HCl=CuCl2+H2O B.Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2 +H2O C.2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2 D.Ca(OH)2+CO2=CaCO3 + H2O
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环节三：电子转移角度
氧化还原知识
科学态度与社会责任
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七、说板书设计
氧化还原反应
一：定义
1、从得失氧角度（片面） 有得失氧的化学反应 2、从化合价升降角度（判据） 有化合价升降的化学反应 氧化反应：化合价升高 还原反应：化合价降低 3、从电子转移角度（本质） 有电子转移（得失，偏离或偏向）的化学反应 氧化反应：失去（或偏离）电子 还原反应：得到（或偏向）电子
证据推理与 模型认知
再次判断
Zn + 2HCl = ZnCl2 + H2
点燃
C + O2 = CO2
引申出，得失氧判断氧化还原反应是片面的。化合价升降是判断氧 化还原反应的依据，突出重点
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1.下列说法正确的是（）
A. 氧化还原反应一定有氧元素参加
B 氧化反应一定先于还原反应
C.氧化还原反应都是得失氧的反应 D.有化合价升降的都是氧化还原反应
（五）、习题
1.药品置于空气中很容易变质（括号内的物质是变质后的物质），其中不是 因为氧化还原反应而变质的是
A.Na2SO3（Na2SO4） B.FeCl2（FeCl3）
C.KI（I2）
D.NaOH（Na2CO3）
2.用双线桥表示 KClO3+6HCl=KCl+3Cl2+3H2O
思考生活中有哪些氧化还原反应？生活在的哪些问题的解决方法涉及到了
知识与技 能
过程与 方法
情感态 度与价
值观
四、说教学重难点 重重点点 运观用点化分合析价理的解变 氧化 化和 还电 原子 反转 应移 。难的点 难点
五、说教学方法和学法
1.说教学方法
谈话法
讲授法
讨论、总 结归纳法
多媒体展 示法
。
2.说学法
合作讨论
学法
总结归纳
观察 法
六、说教学过程
（一） 导入 （二） 新课讲授
化合价与原子的最外层电子数有关，化合价的升降与电子的转 移有关，以NaCl，HCl的形成过程电子的变化为例，从宏观到 微观探究氧化还原反应的本质，突出重点突破难点
宏 观 探 识 与 微 观 探 析
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实质：电子的转 移
（电子的得失或 偏移）。
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氧化还原本质的揭示