例一：图5表示我国各省级行政区水土流失的面积。 读图5完成下列问题。(10分)
(1)我国水土流失面 积大于1000万公顷 的省级行政 有、、、 、。
(2)新疆面积较大，但水土流失面积较小，主要自然
原因是
。
(3)山西面积较小，但水土流失面积较大，主要自然
原因是
。
世界地空间思维复习设计：
第一步，选取重要经纬线(赤道、南北回归线、南北极圈、 本初子午线、180经线、20W、160E、120E)，让学生在脑 海中形成网格状经纬仪，并想像其自转起来，线与线之间相互 位置关系及晨昏线的动态关系；
目标
当一个经纬度坐标点给出的时候，学生的地理思维不仅
会反映出这一点的位置，关于这一点的其他自然地理要素和 人文地理特征会源源不断地展现出来，甚至进一步深入的相 关分析和预测也会形成，不能不说，此时学生头脑中的地球 模型已经极大丰富了，立体化、数据化、结构化的数字地球 出现了。事实上，随着对地观测技术的改变而出现的数字地 球概念，已经极大的改变了地理学的发展，这种改变是否也 可以借鉴到我们的高考地理复习中来，毕竟，形成科学有效 的地理学科思维方法是根本的。
3.以中国政区图为基础，不断建构中国空间图。
主要中国图
中国政区图
中国交通图
中国地形图 中国气候图 中国河湖图
中国农业图 中国工业图 人口城市图
中国资源图
中国分区图
东 北
新 疆
华 北
长江下游地区
华 南
台 湾 海 峡 两 岸 地 区
青藏高原
重 庆 市 及 附 近 地 区
C．交通发达 D．水热条件好
4．城市Q某家具厂生产的实木家具销往全国许 多地方。影响该厂布局的主导因素是
A．原料产地 B．消费市场
C．廉价劳动力 D．高素质的技术开发人员
(1)读图，判断a、b两点间的直线距离约为(将正确答案 的代号填在题后的括号里) (4分)
A．50km B．1l0km C．160km D．300km
[]
(2)绘出图中a、b两点之间的地形剖面示意图(6分)
(3)判断甲、乙两图中表示ab剖面所在地区的气候直 方图是 (甲、乙)图，并根据图示资料，分析ab剖面 附近区域发展农业的有利条件和限制性因素。(11分)
(4)另一幅直方图反映的是都江堰附近地区的气候资 料，与ab剖面附近区域相比较，都江堰地区更有利于 农业生产的自然条件是什么?在筑堰之前，对农业生产 威胁较大的因素是什么?(11分)
云贵高原
黄 河 上 游 地 区
1、图下部的地形剖面图所对应的横切显示图 中的 线。
2、图示的地形类型是
。
3、图中最高的等高线是 米，最高、最低 两条等高线垂直高差为 米。
4、若在东部从南到北修建一条平缓的公路， 应选择在海拔 至 米之间的高度修 建。
5、计划在D处修建水坝，若水把在图上的长 度为0.5厘米，水坝的实际长度应是 米。
高原
案例2、沿北纬32度的剖面图
山脉A为 平原C为
盆地B为 海域D为
2.抓住界线地理事物，明确相对位置。
山脉界线（三大阶梯、主要界线山脉）
河流界线（例如，黄河、长江沿线等）
一些主要界线：
秦岭淮河一线、长城、季风区与非季风区、内 流区与外流区、我国1月平均温0C等温线、年 降水800毫米、400毫米、200毫米等降水量线、 中国人口线、京哈—京广线、陇海—兰新线铁 路沿线
1．一般情况下，河流R A．只有春汛 B．只有夏汛 C．只有秋汛 D．春季和夏秋季各有一个汛期
2.城市P是在大型能源基地基础上发展起来的。该能 源基地是 A．水电站 B．油田 C．天然气田 D．煤矿
3．与太湖平原、珠江三角洲等地区相比，图示 平原地区作为商品粮生产基地的优势条件是
A．单位面积产量高 B．人均耕地面积大
河名 F
Ry/ Rq 0.10
G 0.25
H 0.49
图8所示的剖面，切过F、G、H三条大河的河源段。河源区径 流（Ry）与全流域径流（Rq）的比值如表所示。（10分） （1）据图回答河流名称，F 是 G是 H是 。
（2）依据表中资料和所学知识，判断3条河流河源地区的径流 量之和约占全国的（ ）
A 1/5 B 1/10 C 1/15 D 1/20
1.抓住四至点与主要经纬线，明确中国范围和位置。 2.抓住界线地理事物，明确相对位置。 3.以中国政区图为基础，不断建构中国空间图。
1.抓住四至点与主要经纬线，明确中国范围和位置
案例1、沿东经89度的剖面图
图中字母所代表的地形区是： A 山脉 B 盆地 C 山脉 D 盆地 E 盆地 F G 山脉 H 平原
在复习设计中，要千方百计调动思维。专题图训练、区域 图训练、覆叠训练、拆分图训练、随机套用图训练是很好的 复习方法。
如何建立中国的空间概念
解答区域地理的相关问题，关键是要建立空间概 念。把要求掌握的地理知识落实到地图上既是地理 学习的要求，也是地理学习的基本方法。下面主要 强调建立地理中国区域空间概念的三个方法。
2010高考区域国土整治 复习系列课件
07《区域地理 综合复习》
区域地理专题复习原则与策略：
地理学要求学生在脑海中具有基本的地球模型，由经纬网 构成的、易于定位和描述相互位置关系模型；
在自然地理的研究和复习中，地球的自转、公转及姿态成 为影响地球表面自然地理事物成因的关键，此时这一模型不再 是孤立单独存在的，而是运行在一定的系统中的天体；
第二步，在复习大洲、大洋的基础上，让学生脑海中想像， 十条线穿过的大洲、大洋，重要大地形、气候区等，此时，学 生在脑海中形成的经纬仪就已经成为平面的地球仪；
第三步，在复习高中系统地理和区域地理基础上，引导学 生进一步丰富十条线穿过的地理事物，如工业区、农业区；重 要国家、城市、港口、交通线、矿业基地、旅游点等，此时脑 海中的地球仪就已成为名副其实的数字地球了。
海陆的分布和各个圈层的认识，促使学生将地球模型进一 步完善，学生脑海中，在经纬坐标的基础上，地球表层的面貌 被覆叠上，经纬仪变成了地球仪；
区域地理的复习，使得学生不仅要关注地表自然地理要素， 还要关注在这些自然地理要素影响下人类的生存与发展，一个 地区的气候、地形、河流、土壤、生物、矿产、工业、农业、 城市、交通、人口等问题从此有了密不可分的关系，自然、人 文地理要素的关联成为学生地理思维的主线之一，而这些要素， 无一不存在于某一特定的空间，学生脑海中的空间模型变得空 前复杂。