教学目标
1、提高学生控制球的能力，能用简单的技术组合动作进行足球活动。
2、增强球感，提高身体的灵活性，发展协调能力。
3、体验运动的乐趣，增强信心，培养合作精神以及坚强的意志品质。
教学重点和难点
重点：运球、传、接球的组合动作。
难点：动作配合流畅，身体协调。
教学过程
教学环节
教师活动
预设学生行为
设计意图
准备
部分
1、集合、整队，检查人数，师生问好，安排见习生。
2、宣布本次课的内容与各项要求。
3、准备活动。
集队快、静、齐，准备活动认真完成。
做好准备，预防受伤。
基
本
部
分
1、提出问题：怎样才能控制好球？在足球活动中，运球、传球、接球为何重要？
2、归纳总结提出的问题。
3、讲解控制球、传、接球的要领并作出完整的动作示范。
提出问题让学生思考讨论教师再总结，能让学生更加深刻的理解，用详细的讲解与自身完整动作的示范来感染学生。练习性的比赛加强学生对足球的兴趣。
结
束
部
分
1.集合学生，整理队伍。
2.让本节课表现较好的同学出来示范表演。
3.放松运动。
4.总结本节课的学习情况。
5.师生再见。
1、集合快、静、齐。
2、认真完成放松运动。
4、组织学生练习，并从旁指导纠正个别学生的错误动作。
5、组织学生进行尝试性练习，把学生导。
1、互相讨论问题，回答问题。
2、认真听讲，细心观察老师作出的动作示范。
3、模仿老师的示范动作，积极参与，认真重复练习。
4、按要求进行比赛，大家情绪高涨。
3、专心听讲。
既可以对表现好的学生进行表扬鼓励，加强学生的信心，为其他同学树立榜样，又可以放松学生的身心。
教学设计
基本信息
课题
足球简单组合动作
作者及
工作单位
唐静
洋县城西小学
教材分析
在水平一阶段学习单个足球动作的基础上，水平二阶段开始学习足球简单组合动作。教学中应选择吸引学生的足球教学内容，采用有助于激发学生学习兴趣的方法，以绝大多数学生顺利完成足球简单组合动作的学习任务。
学情分析
水平二的学生通过学习足球简单组合动作，可以增强球感，提高动作的协调性和灵敏性，也可为进一步学习足球动作技能打下良好的基础。此外，学习足球简单组合动作有助于学生感知能力和记忆能力的提高。