1、学生集体不仅是教育的对象，而且也是教育的（）。
（2 分）A．客体B．内容C．手段D．依据我的答案：C得分：2分2、个人活动是学生在班主任指导下进行的（）。
（2 分）A．组织活动B．小组活动C．独立活动D．文体活动我的答案：C得分：2分3、对自尊心强、有逆反心理、性格倔强、脾气暴躁、感情易冲动的学生谈话宜采用( )谈话。
（2 分）A．批评式B．商讨式D．点拨式我的答案：B得分：2分4、班主任的言行举止本身就是一种（）。
（2 分）A．教育内容B．教育因素C．无关因素D．教育原则我的答案：B得分：2分5、班级是学校教育的（）。
（2 分）A．基本单位B．唯一途径C．对象D．主体我的答案：A得分：2分6、严格要求学生与尊重学生，表面上看似矛盾，其实二者是（）。
A．一致的B．不协调的C．有区别的D．无联系的我的答案：A得分：2分7、榜样示范作用与榜样在受教育者心目中的威信之间成（）关系。
（2 分）A．反比B．正比C．无关D．未知我的答案：B得分：2分8、操行评定必须实事求是地把握学生的（）。
（2 分）A．主流B．优点C．缺点D．全部我的答案：A9、学生的需要是教育过程的（）。
（2 分）A．结果B．环节C．目标D．出发点我的答案：D得分：2分10、热爱学生、坦诚相待是个别教育的（）。
（2 分）A．前提B．心理基础C．关键D．礼貌基础我的答案：B得分：2分11、“我为教室添色彩”的主题班会属于( )主题班会。
（2 分）A．实践性B．问题性D．知识性我的答案：A得分：2分12、评价中受到肯定的班主任能够引发其他班主任的赶超意识，而其自身又会为保持领先而再作努力，这体现了班主任工作评价具有( )作用。
（2 分）A．导向B．调节C．鉴定D．激励我的答案：D得分：2分13、家长是教师尤其是班主任教师的（）。
（2 分）A．监督者B．助手C．领导D．评价者我的答案：B得分：2分14、模仿是小学生独特的（）。
（2 分）A．生活方式B．学习方式C．游戏方式D．交往方式我的答案：B得分：2分15、规范是集体生活中不可缺少的（）。
（2 分）A．内容B．方式C．途径D．准则我的答案：D得分：2分16、若按自己的意志来管理班级，则意味着班主任工作未按( )要求来执行。
（2 分）A．学生主体B．民主平等C．公平公正D．因才疏导我的答案：A得分：2分17、自我意识是主体对其自身的意识，是人的个性的（）。
（2 分）A．核心B．标志C．特点D．结果我的答案：A得分：2分18、班级活动是实现（）的根据保证。
（2 分）A．班级目标B．教师目标C．家长目标D．升学目标我的答案：A得分：2分19、学生“向师性”的心理特点，要求班主任应做到( )。
（2 分）A．因材施教B．集体教育C．启发疏导D．以身作则我的答案：D得分：2分20、搞好活动是夏令营成功的（）。
（2 分）A．关键B．特点C．保证D．内容我的答案：A得分：2分21、不属于班主任工作范畴的是( )。
（2 分）A．搞好师生关系B．建立和谐的教师集体C．写好班主任研究论文D．培养班集体我的答案：C得分：2分22、班主任是学生健康和谐发展的（）。
（2 分）A．指导者B．监督者C．协调者D．管理者我的答案：A得分：2分23、班级个别教育是集体教育的（）。
（2 分）A．深化和补充B．挑战和压力C．阻力和挑战D．反面我的答案：A得分：2分多项选择题24、班级常规管理方法主要有( )。
（3 分）A．思想指导法B．工作操作法C．自我教育法D．科层管理法我的答案：AB得分：3分25、主体教育理论把( )当作教育过程的主体。
（3 分）A．教学设施B．教育内容C．教师D．教育方法E．学生我的答案：CE得分：3分26、班级例会的形式有（）。
（3 分）A．班务会B．教师训话C．民主生活会D．春游我的答案：AC得分：3分27、班级保健的内容包括( )。
（3 分）A．教学卫生B．环境卫生C．个人卫生以及防治常见病D．安全教育我的答案：ABCD得分：3分28、除了各科教学直接隐含指导因素之外，班级指导之职一般多由（）承担。
（3 分）A．班主任B．德育处（或教导处等）C．任课老师D．少先队我的答案：ABD得分：3分29、操行评语的写作，需要做到（）。
（3 分）A．事实性的陈述应当尽可能真实、客观B．语言的表述方式多以鼓励和行为指导为主C．语言的表述方式以批评为主，明确严厉地指出缺点以利于改进D．评语应尽量人性化E．能够体现出学生的个性特色我的答案：ABDE得分：3分30、从学校管理的视角看，班级的功能可以分为：（）。
（3 分）A．教育功能B．保护功能C．管理功能D．归属功能E．选择功能我的答案：AC得分：3分31、主体教育理论把( )当作教育过程的主体。
（3 分）A．教育资源B．教育内容C．教师D．教育方法E．学生我的答案：CE得分：3分32、班主任做好班级个别指导工作，必须尽可能做到以下几点（）。
（3 分）A．仅关注“问题学生”B．养成关爱、公正诸种品质，建立关爱－公正的教育模式C．增进师生之间、学生之间的互动，促进学生的自主发展D．把握人际沟通与互动的基本技能和方法，提高指导工作的艺术性E．重点指导好“优秀学生”我的答案：BCD得分：3分33、发生个体偏离班级规范现象的原因有（）。
（3 分）A．个体与班级成员的疏远B．班级群体对个体而言缺乏吸引力C．个体个性独特D．个体行为逆反E．个体爱好不同我的答案：ABD得分：3分34、导致学生学业不良的因素可能有（）。
（3 分）A．个人自身方面的原因B．教学过程方面的原因C．个体心智方面的因素D．各种外在环境因素E．生理因素我的答案：ABCDE得分：3分35、班主任的职责，可大致概括为以下几个方面（）。
（3 分）A．保护学生的身心健康，促进学生的全面发展B．全面负责班级的日常管理工作C．组织和指导各类班级活动的开展D．协调和整合校内外的各种教育力量E．负责具体课程教学我的答案：ABCD得分：3分36、小学班级管理过程的基本环节包括（）。
（3 分）B．组织C．检查D．总结我的答案：ABCD得分：3分37、班级是一种（）。
（3 分）A．社会群体B．社会组织C．自治组织D．群众组织我的答案：AB得分：3分38、个体或群体交往中的冲突，（）。
（3 分）A．可以促进个体或群体进行反思，增进彼此之间的认识、了解和沟通B．有利于学生在教师指导下培养自我调控能力C．可能会恶化人际关系、分化班级群体、诱发不良班风D．可能会影响彼此学业、形成不良品行E．可能会阻滞个性品质的形成我的答案：ABCDE39、班主任运用班级规范时，应当遵循的基本原则是（）。
（3 分）A．尊重学生人格，维护学生尊严B．将规范与学生的现实表现相联系，就事论事，不翻旧帐C．对下次可能出现的同类行为能进行防范性指导D．给师生双方提供选择机会，增强双方的规则意识和责任心E．保持耐心和善意我的答案：ABCDE得分：3分40、对学生进行操行评定，应该考虑的内容有（）。
（3 分）A．思想品德表现B．学习表现C．劳动、文体活动等方面的表现D．生理缺陷我的答案：ABC得分：3分41、青少年学生的不良品行开始发生时会出现明显或不明显的征兆，包括（）。
（3 分）A．零用钱的开销不正常地增多B．日常物品异常、穿着打扮异常C．眼神游离，学习成绩突然下降D．对教师或父母态度异常、电话增多且谨慎接听我的答案：ABCD7、班级工作总结应以( )为基准。
（2 分）A．工作实情B．工作计划C．工作成绩D．实施力度我的答案：未作答得分：0分参考答案：A多项选择题19、小学班级管理过程的基本环节包括（）。
（2 分）A．计划C．检查D．总结我的答案：未作答得分：0分参考答案：ABCD20、班主任运用班级规范时，应当遵循的基本原则是（）。
（2 分）A．尊重学生人格，维护学生尊严B．将规范与学生的现实表现相联系，就事论事，不翻旧帐C．对下次可能出现的同类行为能进行防范性指导D．给师生双方提供选择机会，增强双方的规则意识和责任心E．保持耐心和善意我的答案：未作答得分：0分参考答案：ABCDE问答题21、班主任应加强自己哪些方面的能力培养？（10 分）我的答案未作答得分：待批阅答：班主任除了应具有丰富的科学文化知识以外，还应该具备从事教育工作必不可少的综合教育能力，诸如：良好的观察能力，高超的语言表达能力，优秀的教学、科研能力，良好的组织管理能力，良好的教育机智，以及较强的交往能力。
22、简述小学生学习兴趣的主要特征。
（10 分）我的答案未作答得分：待批阅参考答案答：小学生学习兴趣的主要特征有：第一，以老师的态度为转移，若老师关心、喜欢自己，就对该科学习感兴趣。
第二，以学习结果为转移，对经常受到老师称赞的科目感兴趣。
第三，由对学习活动感兴趣转为对学习内容感兴趣。
低年级的学生常常对学习活动本身感兴趣，中年级以后则对掌握知识和技能，对解决问题感兴趣。
第四，以对学习内容的直接兴趣为主，间接兴趣也逐渐发展起来。
所以首先应培养学生对教材知识的兴趣，使他们从对外部活动的兴趣转移到对教材的兴趣上；其次，要以课堂知识的兴趣为中心，发展课外学习的兴趣，积极参加科技、文艺、体育活动。
对于内容较枯燥、难以直接引起儿童兴趣的课程及其教材，则着重发展其间接兴趣，使学生将对学习结果的兴趣迁移到教材内容上。
4、自我意识是主体对其自身的意识，是人的个性的（）。
（2 分）A．核心B．标志C．特点D．结果我的答案：未作答得分：0分参考答案：A5、教育活动的性质及小学生的心理特点决定了班主任工作具有强烈的（）。
（2 分）A．全面性B．个别性C．示范性D．长期性我的答案：未作答得分：0分参考答案：C7、规范是集体生活中不可缺少的（）。
（2 分）A．内容B．方式C．途径D．准则我的答案：未作答得分：0分参考答案：D9、班级活动是实现（）的根据保证。
（2 分）A．班级目标B．教师目标C．家长目标D．升学目标我的答案：未作答得分：0分参考答案：A21、班级管理的基本内容有哪些？（10 分）我的答案未作答得分：待批阅参考答案班级管理的基本内容主要有：（1）对学生思想品德教育的管理（2）对学生课堂学习的管理（3）对学生参加生产劳动的管理（4）对学生课外活动的管理（5）对学生体育、卫生的管理（6）对学生的生活指导和管理（7）对教学设备的管理（8）其他方面的管理22、如何理解后进生内涵。
（10 分）我的答案未作答得分：待批阅参考答案（1）后进生是指那些在正常生理状况下，品德不良，学习成绩跟不上同龄儿童的学生。
（2）班主任要避免以目前的知识水平或个人爱好作为标准，要用发展的眼光看待后进生。
（3）不能单纯以是否听话来衡量，应着眼于思想本质和主流。
（4）不能单纯以学生成绩来衡量，而应综合品德和学业两个方面来进行区分。