商学院《绩效管理》实验课程
教学大纲
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一、实验课程性质
本大纲紧密结合人力资源管理专业人才培养目标和绩效管理课程的核心内容进行设计。

一方面，人力资源管理专业的学生重在对员工的管理和培养；另一方面，绩效管理课程的核心在于构建绩效考核指标体系并开展评价。

本实验针对人力资源管理专业的绩效管理课程，紧密围绕人力资源管理专业人才培养目标和学生的基础条件，将实验课程设计穿插于理论讲授之中。

本实验是《绩效管理》课程不可或缺的一部分，而且是提升学生理论认识和操作技能的重要方式，应作为课程的重点，充分调动学生积极性共同参与。

二、实验课程目的和要求
本实验希望能够让学生学会设计一份完整规范的绩效计划书，在此基础上，能够系统性的设计一份完整规范的绩效考核评价表并进行评价模拟，在考核方法上，重点讲授KPI、目标管理法、标杆管理法等并进行模拟，使学生从模拟中感受绩效管理在企业贡献中的积极作用，从而端正对绩效管理工作的认识。

本门实验课程设计的要求：
1、以小组为单位，强化团队合作意识；
2、指标设计和考核都需要充分讨论后达成共识；
3、有分工也有合作，实验中和实验后还应集中意见；
4、实验内容具有连续性，保证到课率，并准备实验记录工具。

三、教学方法与教学形式
课堂讲授研讨、课堂展示、现场模拟等。

四、实验对象
人力资源管理专业1501班
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六、教材及主要参考书
1.本课程推荐教材
兰兰，李彩云，《绩效管理》，清华大学出版社，2017,02
2.主要参考资料：（书目、文献、网站）
[1]付亚和，许玉林，《绩效考核与绩效管理》，电子工业出版社，2009,03. 9787121082726
[2] 理查德•威廉姆斯著，《组织绩效管理》，清华大学出版社，2002,05. 7302052425
[3] 赵文明，赵建伟，《员工绩效考核与绩效管理实务手册》，中国致公出版社，2005, 09.7801794494
[4] 刘蕊，《如何进行绩效管理》，北京大学出版社，2004,08. 7301075618
[5] 赫尔曼•阿吉斯著，《绩效管理》，中国人民大学出版社，2013,10. 9787300181066
七、答疑安排
下次课前课堂答疑（针对共性问题）；
周一、周二蓝墨云、QQ在线答疑；
周五上午703办公室现场答疑（针对非共性问题）。

八、考核方式和方法
总成绩=各个实验项目成绩均值
综合技能实验项目成绩=预习准备10%+实训操作及效果60%+实训报告30% 专项技能实验项目成绩=预习准备10%+实训操作及效果60%
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