3.Watch the cartoon and read loudly. (跟读2-3次，注意发音和语调，培养学生的语感)
4.Retell the story. (教师起第一句，学生接龙)
Step 4:Practice
1.Think and write
书上38页练习
学生看图先口头表达
完成下面填空，小组检查汇报
3、Review the story
T: I think you read and understand the story well, let’s do some judging
(1). Mike likes playing football.
(2).Liu Tao likes playing piano.
1) T: I like running, what do you like doing?
S1：I like ...
S2:I like ...（问3-4名学生，将表示兴趣的词汇板书）
Step2. Presentation
1.Play a game.(learing tips:快速说出PPT闪现的动词并作出相应动作)
Homework：模仿45页写一篇有关自己兴趣爱好的小文章
教学
反思
五年级英语集体备课
主备人
备课时间
课型
教学内容
Unit 4Hobbies
教学
目标
1．能听懂、会读、会说、会用What do you/they like doing? What does he/she like doing?句型询问和回答某人的爱好。
S2: …
2.卡片游戏，连词成句
教师可要求每个学生制作一张人名卡片和一个表示兴趣爱好的词汇卡片，人名卡片可以是单数也可以是复数，词汇卡片可以以图的形式呈现，不必呈现单词。教师将卡片收齐后，要求学生任意抽取两张，用like doing造句。
3.Think and write
学生独立完成书上45页活动，小组交流并展示
Think and say小组活动，介绍自己的兴趣爱好。（四人一组，教师可提供必要的词汇帮助学生。）
Homework :
听磁带，跟读录音5遍。
用I like…/He likes …的句型介绍爱好。
板书设计：
Unit4 hobbies
dance draw play the piano
read sing watch films
五年级英语集体备课
主备人
备课时间
课型
教学内容
Unit 4Hobbies
教学
目标
1.能听懂、会读、会说单词：dance, draw, play the piano, read, sing, watch films.
2.能听懂、会读、会说日常用语：I like…/ They like…
3.能正确的理解并朗读课文，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。
如run, swim, play basketball, sing, dance,等
2.教授动名词形式
（1）教师让学生根据free talk板书的词汇观察动词的变化形式，自己总结说明动词转化为动名词的规则。
（2）教师讲解动名词变化规则：一般在动词后直接加ing,有些动词则要先去掉字母e或双写尾字母再加ing。
3.Revision(教师出示story time中的图片，让学生介绍他们的兴趣爱好)
T: What does LiuTao like doing?
S1: ...
T: What does YangLing like doing?
S2: ...
T: What does Mike like doing?
Step 2.Consolidation
1.小组活动，介绍自己家人的兴趣爱好，教师可提供词汇
S1：My mother likes cooking and shopping. My father likes taking photos and traveling. What do your parents like doing?
1)Liu Tao likes reading stories.
2)I like running.
3)WangBing don’t like swinming.
再次复习上节课的句型
2.1 minute – non – stop – talk
OK. I know all of you have different hobbies, Let’s play another game named ‘ 1 minute – non – stop – talk’. We will have a competition between boys and girls. Now each of your team has one minute. Please try to say your hobbies as many as possible. You should usei like ..., Ialso like...
2．能理解并掌握like doing句型的用法及规则。
3．能完成Fun time中的任Байду номын сангаас。
内容分析
重点
能初步理解主语为第三人称单数时动词的变化形式。
难点
能初步理解主语为第三人称单数时动词的变化形式。
教学准备
课件、展台
教学过程
师生活动
二次备课
Step1.Free talk
1.Greeting
2.Free talk
难点
学生能正确理解、朗读Cartoon time中的故事，能读懂其中的趣味之处，能在教师的指导下表演故事
教学准备
课件、展台
教学过程
师生活动
二次备课
Step1.Lead-in
1.Quick response “Yes or No”
Show some pictures ,and let the students read and judge
S3: ...
T: What about suhai and Su Yang? What do they like doing?
S4: ...
4.Work in pairs（多次操练加强记忆）
5.小组展示
Step4:Consolidation
1.Do a survery（出示书40页fun time表格和图片，小组完成）
(3).Yang Ling likes drawing.
(4).Su Hai likes reading stories.
(5).Su Yang likes watching films.
T: Great! Can you dub for the story?
S: (集体跟着动画配音)
Step2 : Practice
Step 2Presentation
1.Lead-in
I like playing basketball and football.
She likes reading stories.
They both like swimming.
教学
反思
五年级英语集体备课
主备人
备课时间
课型
教学内容
Unit 4Hobbies
教学
目标
1．能熟练运用句型I like…/ They like…/ He/She like…进行对话。
2.教师给出模板，学生完成
I’m_____, I like ______, I can ______, I’m good at _____.
This is my friend ____. _____ likes _______, _______ is ______ at ________, ____ also likes ______.
Step 3 : Story time
1.T: First, read the story by yourself and underline some words and sentences you don’t know. (五分钟左右熟读并尝试理解)
2.解决难题，学生找出课文相似句型，注意区分第一和第三人称所导致的动词形式的变化。
教学
反思
五年级英语集体备课
主备人
备课时间
课型
教学内容
Unit 4Hobbies
教学
目标
1.能够听懂、会说、会读卡通故事中出现的词汇：about, idea, ice, hole, look out, wet.
2.能够流利地朗读卡通部分。
3.能够整体理解并简单表演卡通对话
内容分析
重点
学生能正确理解、朗读Cartoon time中的故事，能读懂其中的趣味之处，能在教师的指导下表演故事
T: Do you like the song? Now followme.(老师带着学生用手势表示歌词内容，学生边唱边学做动作)
T: This time, let’s try to sing and do some actions together. (再次播放歌曲，学生加上动作一起唱。)
Step 2 : Presentation
2．能独立复述课文内容。
内容分析
重点
熟练运用本课所学单词和句型介绍爱好
难点
能独立复述课文
教学准备
课件、展台
教学过程
师生活动
二次备课
Step1. Revision
1.Sing the song
T: Hello, boys and girls. Do you remember this song “we all like climbing”