2、 填写作者及诗题 （1）送别诗有: _________ _________ _________ ________ （2）有季节特征的诗有：春： _________ ________ 夏： _________ __________秋： _________ ________ 冬： _________ ________ （3）与月亮有关的诗有：___________ ____________ ____________ （4）与流水有关的诗有： ____________________ _________________________ _______________ （5）与战争有关的诗有： __________________________ _________________________ _________________________ （6）描写某种植物的诗有：______________________ _________________________ _________________________ （7）思念家乡及亲人的诗有：___________________ _________________________ ________________________
2、 每天，教室被同学们打扫得干干净净。
3、 小华拿走了数学课本。 4、 蔺相如击败了秦王。 5、 蔺相如以国家利益为重的言行感动了廉颇。
七、把句子该为“被”字句。 1、 蔺相如击败了秦王。 2、蔺相如以国家利益为重的言行感动了廉颇
2、 诸葛亮借来了十万支箭。 3、 武松终于把那只凶猛的大虫打死了。 4、 他很快就把从破船上搬下来的食物吃光了。 5、 刘胡兰的动人事迹深深感动我们。
古诗专项训练
一、填空、写诗题
(1)李白的诗有：_______ ______ ______ (2)王维的诗有：_____ ______ ______ (3)杜甫的诗有：_______ ______ ______ (4)陆游的诗有：_____ _____ _________ (5)苏轼的诗有：____ _______ _________ (6)白居易诗有：_____ _____ _______
八、综合练习。 1、 厚厚的松脂在阳光下发出金色的光彩。（缩句） 2、 同学们回答问题。（扩句）
3、 蔺相如对赵王说：“我愿意带和氏璧到秦国去。”（换成 间接引语） 4、 马的后蹄踏着一只飞燕。（换成“被”字句）
5、 外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。” （间接引语）
6、 那时侯，清政府腐败无能，刚一提出“京张”铁路的修筑 计划，帝国主义就出来阻挠，要挟。（换成“因果关系”的 说法）
• 1．给文章拟一个恰当的题目。 • 2· 吴青老师的母亲是 ，你还了解哪些有关果青母亲
的情况呢？
• 3．用“——”画出你最喜欢的一句话，说说你为什
）。 ）。 ）。 ）。 ）。 ）。 ）。 ）。 ）。 ）。
• 43、欲把西湖比西子， （ ）。 44、东边日出西边
• •
雨， （ ）。 45、路人借问遥招手， ( )。 46、洛阳亲友如相问， （ ）。 47、绿阴不减来时路， （ ）。 48、蒌蒿 满地芦芽短， （ ）。 49、（ ）， 人间能有几回闻。 50、（ ）， 西湖 歌舞几时休。 51、（ ）， 巴山夜雨涨秋池。 52、 （ ）， 八千里路云和月。53、（ ）， 留取丹心照 汗青。 54、（ ）， 一枝红杏出墙来。 55、（ ）， 立根原在破岩中。 56 （ ）， 路上行人欲断魂。 57、（ ）， 一行白鹭 上青天。 58、（ ）， 只缘身在此山中。
3、按要求写诗句 （1）描写山水的有关诗句： ____________,_____________。 ___________，___________。 （2）歌颂情谊的有关诗句： ____________， ____________。 ___________， ___________。 （3）反映科学哲理的有关诗句：_____________， ____________。 ___________， ___________。 （4）反映边疆将士的有关诗句：____________， ____________。 ___________， ___________。 （5）表现爱国主义的有关诗句：____________， ____________。 ___________， ___________。
19、国破山河在，（ ）。 20、百川东到海，（ ）。
21、感时花溅泪，（ ）。 22、大江东去，（ ）。
23、人有悲欢离合，（ ）。 24、山重水复疑无路 ， （ ）。 25、春花秋月何时了， （ ）！ 26、问君能有几多 愁？ （ ）。
27、黄沙百战穿金甲，（ ）。 28、劝君更尽一杯酒， （ ）。
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59、（ ），烟花三月下扬州 60、（ ），早有蜻蜓立上头。 61、（ ）， 西出阳关无故人 62、（ ）， 欲饮琵琶马上催。 63、（ ）， 不教湖马度阴山。 64、（ ）， 疑是银河落九天。 65、（ ）， 五千仞岳上摩天。 66、（ ）， 飞入菜花无处寻。 67、（ ）， 春风送暖入屠苏。 68、（ ）， 隔江犹唱后庭花。 69、（ ）， 独怆然而涕下。 70、古道西风瘦马，夕阳西下，（
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• 43、欲把西湖比西子， （ ）。 44、东边日出西边
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雨， （ ）。 45、路人借问遥招手， ( )。 46、洛阳亲友如相问， （ ）。 47、绿阴不减来时路， （ ）。 48、蒌蒿满 地芦芽短， （ ）。 49、（ ）， 人间能有几回闻。 50、（ ）， 西湖歌 舞几时休。 51、（ ）， 巴山夜雨涨秋池。 52、 （ ）， 八千里路云和月。53、（ ）， 留取丹心照 汗青。 54、（ ）， 一枝红杏出墙来。 55、（ ）， 立根原在破岩中。 56 （ ）， 路上行人欲断魂。 57、（ ）， 一行白鹭上 青天。 58、（ ）， 只缘身在此山中。
• 7、 太阳升起来。（扩句）
• 8、 我看秦王没有诚意，就得把和氏璧送回赵国去。
（换成反问句）
• 9、 那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？（换成
反问句）
• 10、 这三克镭体现了一个科学家伟大的人格。（改
为感叹句、反问句、双重否定句）
• 11、 钱在孤岛上又有什么用呢？
破折号的用法。 ① 解释说明；②表示意思转折；③表示声音的 延长。 （1）这是一年的最后一天——大年夜。（ ） （2）街上飘着一股烤蛾的香味，因为这是大 年夜——她可忘不了这个。（ ） （3）那是一双很大的拖鞋——那么大，一向 是她妈妈穿的。（ ） （4）联合国在它成立50周年前夕，得到了一 份珍贵的生日礼物——由12亿中国人民赠送 的巨型青铜器——“世纪宝鼎”。（ ） （5）孩子虽然不算多——只有两个。（ ）
五、改直接引语为间接引语。 1、 赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。” 2、 刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。” 3、 武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我 吃？” 4、 蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？” 5、 她深有感触地说：“我小时侯总是羞羞答答的。”
六、把句子该为“把”字句。 1、 哨棒被武松赶紧丢在一边。
一、把句子改成反问句。 1、 我们不会忘记党的恩。 2、 人类需要勇于实践的人。
3、 这个故事使我感动得流泪。 4、 可爱的小女孩是我的好朋友。 5、 这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。
6、 坡度这么大，火车爬不上去。
二、把句子改为陈述句。 1、 李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧 怕反动军阀？ 2、 他呀！都老头子了，还订这些东西干什么呀？ 3、 十万支箭，三天怎么造得成？ 4、 都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？ 5、 那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ 6、 我们怎能忘记老师的谆谆教导？ 7、 居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困 难不是都可以解决了吗？
三、扩写句子。 1、 喜讯 传到学校。 2、 列车 穿过山谷。 3、 春风 吹遍大地。 4、 人们 挥舞着、 5、爸爸是工人。 6、我制订学习计划。 7、柳条拂动着水面。 崭新的机器日夜不停地制造零件
鲜花。
四、缩写句子。 1、 詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 2、 洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。 3、 敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战 士。 4、 吴国的都督周瑜十分妒忌很有才干的诸葛 亮。 5、 银色的雪光照着一望无际的大草原。 6、 夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。 7、 时光老人给我们的礼物是珍贵的。
二、补充诗句 1、（ ），后不见来者。 2（ ） 悠然见南山。 3、（ ），燕山月似钩。 4（ ），只是近黄昏。 5、（ ），一览众山小。 6 明月几时有（ ）。 7、 随风潜入夜，（ ）。8生当作人杰（ ）。 9、 海内存知己，（ ）。10少壮不努力（ ）。 11、本是同根生，（ ）。12、谁知盘中餐， （ ）。 13、野火烧不尽，（ ）。14、谁言寸草心， （ ）。 15、青山遮不住，（ ）。16、欲穷千里目， （ ）。17、但愿人长久，（ ）。 18、十指 不沾泥，（ ）。
29、粉身碎骨全不怕，（ ）。 30、南朝四百八十寺， （ ）。 31、独在异乡为异客， （ ）。 32、桃花潭水深千 尺， （ ）。
• 33、不知细叶谁裁出， （ • 34、莫愁前路无知己， （ • 35、天苍苍，野茫茫， （ • 36、青箬笠，绿蓑衣， （ • 37、横看成岭侧成峰，（ • 38、毕竟西湖六月中， （ • 39、等闲识得东风面， （ • 40、遗民泪尽胡尘里， （ • 41、问渠那得清如许， （ • 42、竹外桃花三两枝， （
）。
阅读下文，完成练习。 • 能够成为吴青教授的学生是我在北京外国语大学最幸运的事，而她授予我们的第一堂课更使我 • 终身难忘。 • 我们的第一堂课排在3月2日，谁知3月1日，从报纸上一行冰冷的触目惊心的文字中，我们惊悉冰心老 人与世长辞的噩耗。吴青老师还能照常给我们上课吗？早就听闻吴青老师与母亲感情很深，承受着刻骨切 肤的丧母之痛，她是不会来了。 • 带着种种的猜测与疑惑，我们仍然准时坐在教室里。11点整，一个娇小但挺拔的身影走进了教室，平 静的面容，平静得让我们发现不了什么，惟有她左臂上的黑纱刺痛了我们的眼睛，刺痛了我们的心。 • 是她，是吴青老师！ • 刚才还有说话声的教室顿时鸦雀无声。吴青老师从容地环视了一下四周，开始自我介绍。她声若洪钟， 字正腔圆，那流利而纯正的美国英语令我们一下子为之折服，羡慕不已。接着，她就上课纪律、教室卫生 等向我们提了几点要求，然后缓缓问道：“你们能承诺吗？”我们齐声回答：“我承诺。”她用略带赞许 的目光望着我们说：“既然你们承诺，那就没有任何理由做不到。因为作为一个人，最重要的就是诚实。” • 因为这学期口语采用了新课本，吴青老师对课本进行了祥尽的介绍。生动活泼的形式，不经意间流露 的幽默感感染了我们。于会心处她与我们一同爽朗地开怀大笑。听着她如同行动流水的讲述，我们几乎忘 记了冰心老人的辞世。 • 介绍完课文，这堂课也临近尾声，吴青老师收敛起笑容，神色变得凝重起来：“大家都已知道了我母 亲去世的消息，我绝不会因为母亲的离去而耽误工作，我们家的传统就是‘人走了，但生活还是要继续’。 当年我父亲吴文藻去世时也是如此。我母亲坚信‘有了爱便有了一切’，她热爱孩子，对青年人寄予厚 望……” • 透过朦胧了双眼的泪花，我仿佛看到冰心老人也站在我们的讲台上。这位老人非常平静地看待生死， 曾说出“人间的葬礼是天上的婚筵”这般通透豁达、大彻大悟的话来，吴青老师能够把悲痛化为力量，不 正源自她母亲的精神吗？ • 谈到动情处，吴青老师禁不住哽咽了，忽然间老师仿佛记起了什么似的，抬腕一看表，重又微笑着说： “这堂课结束了，刚刚一席话耽误了大家吃饭，对不起了。记住离开教室时随手关灯，下课。” • 吴青老师走了，可我们还默默地坐在教室里，坐了很久很久。