难点：影响蒸发快慢的因素
一
五
二
第一环节：创设情境，引入新知
通过演四示实验“烧不三坏的棉布” ，活跃课堂气氛，激发学生的学习 兴趣
第二环节
让学生用准备好的实验 器材自己动手探究，分别 在老师的引导下得出影响 蒸发速率的因素与蒸发吸 热的结论
第三环节
直观了解
1.引导学生对沸腾现象的特征提出问题并 做出猜想。 2.分小组设计实验，并进行实验。
《汽化和液化》
说课
教材分析 学情分析 教学目标 教学重难点 教学过程 板书设计
教学分析
该节的两种物态变化是 最贴近生活的物理知识之一 是热和能的基础;是温度计 ，熔化和凝固的继续。
此时学生对物态变化已 有一定的了解，但是有意 识的去认识了解其它的物 学情分析 态变化的能力还不够。
教学目标 知识与技能
过程与方法 情感与价值观
知识与技能
沸腾和蒸发现象特点 知道沸点和蒸发制冷以 及影响蒸发快慢因素
过程与方法
观察简单的蒸发现象与 沸腾现象，通过实验探究影 响蒸发快慢的因素与沸腾的 相关特点。
情感与价值
让学生体验探究过程， 大胆猜想小心求证，养成实 事求是的科学态度。
重点：沸腾现象及其特征
教学重难点
3．分析与论证。让学生对照记录表格内 容及曲线图得出沸腾相关规律。
阅读教材P106页介绍 科学世界“热管”
请学生谈谈收获与体
会
P106页第2题 第五环节来自板书设计神奇 刻
汽化
和
讲课
液化
汽化
蒸发 沸腾
蒸发: 是指任意温度下、
在液体表面、发生 的缓慢汽化现象。
影响蒸发 快慢因素
液体表面的空气 流速 液体的表面积
液体的温度
小小尝试
蒸发会吸热
揭晓谜底
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日