用语言教学，可以教会一只鹦鹉；用生命教学，可以成就一粒种子
韵律节奏
韵律节奏就象跳舞的动作一 样有快慢节拍，而且有规律地重 复发生。恰当组合动作，使工作 产生韵律节奏，可使工作人员减 少疲劳及心理压力。
用语言教学，可以教会一只鹦鹉；用生命教学，可以成就一粒种子
动作改善的
20个原则
工具物料应放置在固定场所 工具物料装置应依工作顺序就近排列 利用重力“喂”料，越近越好 利用重力坠送
表现形式： • 材料的损失；
• • • • • • • 设备、人员、工时的损失； 额外的修复、选别、追加检查； 额外的检查预防人员； 降价处理； 出货延误取消定单； 信誉下降； ……
用语言教学，可以教会一只鹦鹉；用生命教学，可以成就一粒种子
对策：
做出不良的浪费
原因：
•材料錯誤或不良 •标准作业欠缺 •过分要求品质 •人员技能欠缺 •品质控制点设定错误
•视库存为当然 •设备配置不当或设备能力差 •大批量生产，重视稼动 •物流混乱,呆滞物品未及时处理 •提早生产 •无计划生产 •客户需求信息未了解清楚
用语言教学，可以教会一只鹦鹉；用生命教学，可以成就一粒种子
库存的浪费
过多的库存会隐藏的问题点:
•没有管理的紧张感，阻碍改善的活性化
“怕出问题” 的心态
待決策事項 大排長龍
用语言教学，可以教会一只鹦鹉；用生命教学，可以成就一粒种子
库存的浪费
过多的库存会造成的浪费:
•产生不必要的搬运、堆积、放置、找寻、防护处理等浪 费的动作
•使先进先出的作业困难
•损失利息及管理费用 •物品之价值会减低，变成呆滞品 •占用厂房、造成多余的工作场所、仓库建设投资的浪费 •造成无形的浪费 用语言教学，可以教会一只鹦鹉；用生命教学，可以成就一粒种子
连续式曲线运用比方向突变的直线运动好
方向突变的直线运动
连续式曲线运动
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弹道式运动更轻快
人体动作原理： 向内收缩肌肉 VS 向外抛出肌肉 ◎ 平衡时：静止 ◎ 不平衡时：动作
弹道式运动
只利用一种动作方向，只在 初期动作开始时加以控制，一旦连 动出去就无法改变方向。 弹道式运动效率较高、速度较快，比较有力量也很精确， 不易引起肌肉疼痛，比固定的运动方式舒畅。 运用弹道式运动的例子有：木匠捶钉子，打字，弹琴， 拉小提琴等。
改 善 消除浪费 标 准 化
现场5S
用语言教学，可以教会一只鹦鹉；用生命教学，可以成就一粒种子
精益生产全貌
易 缺 足
难
用语言教学，可以教会一只鹦鹉；用生命教学，可以成就一粒种子
学习目的
充分认识企业现场的七大浪费,在实 际工作中能做到有效防止与改善！
用语言教学，可以教会一只鹦鹉；用生命教学，可以成就一粒种子
用语言教学，可以教会一只鹦鹉；用生命教学，可以成就一粒种子
S=m×v
动能 质量 速度
尽可能利用物体动能
工件本身的质量 搬运或加工工具的质量 工作身体部位的质量
当无须利用动能时，应设法减小其质量或速度。 当需要利用动能时，则应适当增加其动能即质量或速度。 移动距离的缩短亦是降低疲劳的重要方法。
用语言教学，可以教会一只鹦鹉；用生命教学，可以成就一粒种子
•自动化、标准作业 •防误装置 •在工程内做出品质保证--“三不政策” •一个流的生产方式 •品保制度的确立及运行
•定期的设备、模治具保养
•持续开展“5S活动”
注意：
•能回收重做的不良 •能修理的不良 •误判的不良
•认为可整修而做出不良
•检查方法、基准等不完备 •设备、模夹治具造成的不良
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•工程设计适正化 •作业内容的修正
•治具改善及自动化
•标准作业的贯彻
原因：
•工程顺序检讨不足 •作业内容与工艺检讨不足 •模夹治具不良 •标准化不彻底 •材料未检讨
•VA/VE的推进
•设计FMEA的确实推进
注意：
•了解同行的技术发展 •公司各部门对于改善的共 同
参与及持续不断的改善 用语言教学，可以教会一只鹦鹉；用生命教学，可以成就一粒种子
库存的浪费
对策：
•库存意识的改革 •U型设备配置
注意：
•库存是万恶之源
•均衡化生产
•生产流程调整顺畅 •看板管理的贯彻
•快存
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6.制造过多的浪费
浪费的源头
表现形式：
•物流阻塞 •库存、在制品增加 •产品积压造成不良发生 •资金回转率低 •材料、零件过早取得 •影响计划弹性及生产系统的适应能力 用语言教学，可以教会一只鹦鹉；用生命教学，可以成就一粒种子
2.加工上的浪费
因技术（设计、加工）不足造成加工上的浪费--原本不必要的工程或作业被当成必要
表现形式：
•在加工时超过必要以上的距离所造成的浪费 •冲床作业上重复的试模，不必要的动作 •成型后去毛头，加工的浪费 •最终工序的修正动作
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对策：
加工上的浪费
材料、零件、组合件等物品的停滞状 态，包括库存及在制品
表现形式：
•不良品存在库房内待修
•设备能力不足所造成的安全库存
•换线时间太长造成大批量生产的浪费 •采购过多的物料变库存
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库存的浪费
是因传统以来的许 多错误生产观念所 造成的。分三种：
1）材料库存：大量采购成 本低。 2）在制品库存：不良重修 机器故障。 3）成品库存：预测生产与 实际需求量不同。
企业现场七大浪费的认识
用语言教学，可以教会一只鹦鹉；用生命教学，可以成就一粒种子
竞争力提升 品质提升 合理化成本降低 形象提升 动作改善、作业流程改善、物流改善、 设备模夹治具改善、品质改善、管理改善等 七大浪费、三无工程等 动作标准化、作业流程标准化、操作 流程标准化、包装运输标准化等 整理、整顿、清扫、清洁、素养等
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平衡——双手同时、反向、对称动作
☆ 两手同时开始及完成动作 ☆ 除休息时间外两手不同时空闲 ☆ 两臂动作反向且对称
单手操作使人体容易产生心理及生理上不平衡的感觉， 为克服这种不平衡，必须运用身体的应力去反制，因而使身 心容易疲劳。
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• 得过且过，患得 患失的惜力主义
• 明哲保身，但求 无过的好人主义
用语言教学，可以教会一只鹦鹉；用生命教学，可以成就一粒种子
• 天下太平，没有危 机意识的公司安全 主义 • 坐井观天，自我独 立的漠不关心主义
用语言教学，可以教会一只鹦鹉；用生命教学，可以成就一粒种子
• 少贪事，绕道走，免 惹麻烦主义
制造过多的浪费
制造过多是一种浪费的原因：
•只是提前用掉了费用（材料费、人工费）而已，并无其它好处
•会把等待的浪费隐藏起来，掩盖稼动不够的问题 •会使制程间积压在制品，制程时间变长，现场工作空间变大 •会产生搬运、堆积的浪费
工 作 场 所 6 原 则
适当的照明
工作台椅高度要舒适适当
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动作改善的
20
个原则
工 具 设 备 6 原 则
尽量以足踏、夹具代替手的工作 工具尽可能合并使用
工具、物料、预放在工作位置
按手指负荷能力分配工作
手柄接触面积尽量大
操作杆设计尽可能减少身体姿势变更
•坐姿作业 •设立了固定的半成品放置区
注意：
•工作预置的废除 •生产线直接化
•生产计划安排不当
•观念上不能有半成品放置区
•并非坐姿才可以
搬运三不原则：不要乱流、不要粗流、不要停留
用语言教学，可以教会一只鹦鹉；用生命教学，可以成就一粒种子
5.库存的浪费
不良所造成的库存，半成品所造成的库存，制造过 多所造成的库存
•设备能力及人员需求的误判
•对场地需求的判断错误 •产品品质变差的可能性
•容易出现呆滞物料
用语言教学，可以教会一只鹦鹉；用生命教学，可以成就一粒种子
库存隐藏的问题
機器當機 廢料
庫存
過度的工程設 計 在製品過多 （非必要的） 待檢驗品 大排長龍
廠商散漫
工單變動
生產力 問題
書面作業 大排長龍
工單 大排長龍
作业动作“三不”政策
不
不
不
摇 头
转 身
插 秧
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动作改善的
20个原则
两手同时开始及完成动作
人 体 运 用 8 原 则
除休息时间外两手不同时空闲 两臂动作反向且对称
尽可能以最低级动作工作
尽可能利用物体动能
连续式曲线运用比方向突变的直线运动好
弹导式运动更轻快 动作宜轻松有节奏
内容介绍：
1.改善意识
成本管理看板
2.何谓浪费 3.浪费的种类 5.“七大浪费”之详介 用语言教学，可以教会一只鹦鹉；用生命教学，可以成就一粒种子
改善的十条基本精神
• • • • • • • • • • 一、抛弃僵化固定的观念； 二、过多地强调理由，是不求进取的表现； 三、立即改正错误，是提高自身素质的必经之路； 四、真正的原因，在“为什么”的反复追问中产生； 五、从不可能之中，寻找解决问题的方法； 六、只要你开动脑筋，就能打开创意的大门； 七、改善的成功，来源于集体的智慧和努力； 八、更应该重视不花大钱的改善； 九、完美的追求，从点滴的改善开始； 十、改善是无止境的。