24 物质的分离与提纯
【学习目标】
1．弄清含有多种杂质的物质提纯的一般思路。

2．了解物质分离、提纯的原则。

3．依据物质的性质特征，能选择恰当的除杂方法或除杂试剂。

【活动方案】
物质的分离是将混合物中各成分一一分开成为纯净物的过程，而物质的提纯是除去物质中混有杂质的过程。

活动一、体验物质的提纯思路
粗盐中含有的可溶性杂质（如CaC l 2等）和不溶性杂质（泥沙等）。

通过提纯可除去粗盐中不溶性杂质和可溶性杂质。

过程设计如下：
1．除去氯化钠中的泥沙
2．除去氯化钠中混有的氯化钙
NaCl （CaCl 2）
提纯的原理：利用杂质与被提纯物质的___________和___________的差异，进行提纯。

活动二、感悟物质提纯的原则
为除去氢氧化钠溶液中混有碳酸钠，甲、乙、丙、丁、戊五位同学设计了不同的方案。

通过上述活动的学习，你能说出物质提纯的原则吗？
活动三、归纳物质提纯的方法
1．请选择合适方法，除去下列各组物质中的杂质（括号内为杂质）：
⑴ NaCl固体（泥沙）：_____ _ ⑵ KNO3（NaCl）： ____ _
⑶水（色素）：_____ _ ⑷铜粉(铁粉)：_____ _
A活性炭吸附 B磁铁吸引 C溶解、过滤、蒸发 D高温溶解、降温结晶、过滤
2．请选择合适方法或试剂，除去下列各组物质中的杂质（括号内为杂质），写出相关的化学方
程式。

⑴CaO（CaCO3）___________________________ （2） CuO（Cu） __________________________
讨论：有同学认为上述两组物质中杂质，都可以通过加入足量稀盐酸而除去，你认为可行吗？
3．请选择合适方法或试剂，除去下列各组物质中的杂质（括号内为杂质），写出相关的化学方
程式。

（1）C粉（CuO）★（2）Cu（Fe）
思考：上述除杂过程的具体操作顺序是：
A过滤 B干燥 C洗涤 D加入过量稀盐酸
4．请选择合适方法或试剂，除去下列各组物质中的杂质（括号内为杂质），写出相关的化学方
程式。

（1）CO2（CO）_________________________（2）CO（CO2）____________________________
讨论：实验室制取的二氧化碳气体中常有少量氯化氢气体，能否用氢氧化钠溶液来除？为什么？
5．请选择合适试剂，除去下列各组物质中的杂质（括号内为杂质），并写出相关的化学方程式。

FeSO4溶液（CuSO4）___________________________
6．请选择合适试剂，除去下列各组物质中的杂质（括号内为杂质），并写出相关的化学方程式。

NaCl溶液（Na2SO4） ________________________________________
★Na2SO4溶液（Na2CO3）_____________ ____________
★NaCl溶液(NaOH) _________________________________________
★思考：上述除杂过程中所加入的除杂试剂的量能否过量？如何判断所加试剂的量为适量？
【课堂反馈】
A组1．混合物按溶解、过滤、蒸发分离的是（）A．NaCl 和KNO3 B．CaCO3和C C．NaCl和CaCO3 D．Fe和CuCl2
AB组2．下列除去杂质的方法错误的是（）
B组3．有一种工业废水，其中含有大量的硫酸亚铁，少量的银离子以及污泥。

某同学设计了一个既经济又合理的方法回收银和硫酸亚铁晶体。

方案流程如图：
回答下列问题：
（1）步骤②中：需加入的物质是，分离所得混合物的方法是。

（2）步骤③中：需加入的物质是，发生反应的化学方程式是。

（3）某同学认为经过步骤②后所得固体就是纯净的银，不需要进行步骤③，你认为是否合
理？，理由是 .
（4）步骤④的操作是，溶液2和溶液3为什么要混合？。