➢ 2、考题示例：
➢ 2010年：解释文中加点词语。
➢
(1)饭罢(结束 )
(2分)
➢
(2)穆父从旁观曰(跟随 )
➢ 2011年：解释文中加点的词语。（3分）
➢
（1）世忠忧之 （以……为忧，感到担忧）
➢
（2）备悉敌情 （详细，详尽）
➢
（主谓）
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➢ (2)对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是（ ）
➢ （2分）(2012年江西)
➢ 上以兵部郎中戴胄忠清公直
➢ A、上/以兵部郎中戴胄忠清公直
（主谓）
➢ B、上以/兵部郎中戴胄忠清公直
➢ C、上以兵部郎中/戴胄/忠清公直
➢ D、上以兵部郎中戴胄/忠清公直
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➢ 故乡杳无际，日暮且孤征。 ➢ 川原迷旧国，道路入边城。 ➢ 野戍荒烟断，深山古木平。
如何此时恨。噭噭②夜猿呜。
➢ 【注释】①本诗是诗人从故乡蜀地东行，途经乐乡县时所作。②噭：同“叫”。
➢ 9.概括引发诗人思乡的事由。(2分)（概括要点）
➢ ____异___乡____________________________ 孤征 ➢ 10.下面对诗歌的分析不正确的一项是( D )(2分) （赏析诗歌）
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二、文言文阅读
（一）划分朗读节奏（1分 2分） 1、考查要点： 主要有两种： （1）标示句子的朗读节奏； （2）选出朗读停顿标示有误或正确的一项。 ➢ 2、考题示例：
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(1)用“／“给文中画线句子划分良朗读节奏。(1分)
2004: 闻／沛国刘(王献) ／聚众讲说 （动宾+主谓）
➢ 唐·马戴
➢ 孤云与归鸟，千里片时间。 ➢ 念我何留滞，辞家久未还。 ➢ 微阳下乔木，远烧入秋山。 ➢ 临水不敢照，恐惊平昔颜！ ➢ 9.这首诗是日落时分作者遥望家乡所作，请找出诗中直接表达情感的
句子。（2分）（表达感情）
➢ _念__我___何__留__滞__，__辞__家__久___未__还__（__1_分__）__；___临水 ➢ 10不.试敢说说照首，联中惊“千恐里”平与“昔片时颜”的（表达1效分果）。（。2分）（赏析词语）
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2013年中考古诗文阅读与积累
分数设置：古诗文阅读与积累（22分） （一）古诗词阅读（4分 ） （二）文言文阅读（10分） （三）古诗文积累（8分）
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一、古诗词阅读（4分 ）
➢ （一）（2010年江西）阅读下面古诗．完成第9～10题。(4分)
➢ 晚次乐乡县① ➢ 陈子昂
➢ 2005: 时／邕／才学显著。
（状中+主谓）
➢ 2006: 落笔／辄为人所传诵
（主谓）
➢ 2007: 秦王坚／自河东还
（主谓）
➢ 2008: 力过数人／而有谋略
（连词）
➢ 2009：于是／左将军辛庆忌／免冠 （状中+主谓）
2010：与元祐已前所书／大异 (只划一处)
（主谓）
➢ 2011： 敌骑数千／四面集 (只划一处)
➢ _________________________________________
_以_ “千里”与“片时”作强烈比照，点明云、 ➢ _鸟__的___自__由__和__飞__行__之__速___，__进__而__引__发__作__者__久
客异地的乡思中。考古诗（文阅读大和积累意相同即可）（2
➢ （三） （2012年江西）阅读下面古诗词，完成第7—8题。（4分）
➢ 1、由主观题变为客观题 ➢ 2、考查要点：内容概括、诗词赏析、感情表达 ➢ 3、特别关注：
（1）内容理解：（写了什么）词语、单句、联句、上下片 段、整首诗的内容的含义之间的关系、相互作用等理解辨 析。
（2）诗词赏析： （写得怎么样）内容、感情、形象、手法、 风格、基调等的主观欣赏分析（写得怎么样），要有自己 的肯定、赞扬、欣赏等的态度。
➢
玉楼春 戏赋云山Байду номын сангаас
➢
辛弃疾
➢ 何人半夜推山去？四面浮云猜是汝。常时相对两三峰， 走遍溪头无觅处。
➢ 西风瞥起云横度，忽见东南天一柱。老僧拍手笑相夸， 且喜青山依旧住。
➢ 7、下面对词的内容理解不正确的的一项是（ ）（2分）
➢ A、词的上片是写青山为浮云所遮盖， 下片写重睹青山。 ➢ B、上片后两句式写执着寻觅“常时青山”的青山终有结果。 ➢ C、下片的前两句写浮云散尽青山重见的自然景观。 ➢ D、这首词描写了自然景物的变化过程。
➢ A．诗人以时间为线索架构全诗，从“日暮”开始，到夜色渐浓，至“夜”结束全诗。 ➢ B．颈联以“烟断”、“木平”逼真地写出了夜色的浓重。 ➢ C．尾联自问自答，以景写情，情景交融，更添无尽乡思之愁。 ➢ D．此诗与诗人的《登幽州台歌》写法相同，粗犷、直抒胸臆。
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➢ （二）（2011年江西）阅读下面古诗，完成第9-10题。（4分） ➢ 落日怅望
2013年中考古诗文复习建议
中考古诗文阅读和积累
2013年中考古诗文复习建议
➢ 从各方面综合的情况来看：从大的方面说,2013年中 考语文和去年的中考语文在题型、题量和结构、分值
等问题上保持一致，基本上没变化。仍为四大版块：
➢ 一、语文知识和语言表达（12分） ➢ 二、古诗文积累和阅读（22分） ➢ 三、现代文阅读（30分） ➢ 四、综合性学习与写作（56分） ➢ 从小的方面说，不排除有几处题目创新的可能： ➢ 1、是句子的选用； ➢ 2、是古诗词阅读的内容理解； ➢ 3、是综合性学习；
➢ 8、下面对词的赏析不正确的一项是（ ）（2分）
➢ A、词的前两句使用拟人手法，很容易使人想到词人喃喃自语的情态。 ➢ B、词的上片透露出了词人遗憾的心情，而下片则反映了词人喜悦之情。 ➢ C、词的最后两句式以老僧之喜衬托词人之喜。
➢ D、这首词格调雄浑粗犷，中考清古诗新文阅活读和泼积累，反映了词人积极乐观的一面。
➢ 3、解题方法：
➢ （1）停顿四个原则：
➢
主谓之间、
➢
连词之间、
➢
动宾之间、
➢
状中之间、
➢ （2）不能停顿两原则：
➢ ①人名、地名、物名等中间不能停顿；
➢ ②表示一个完整概念的短语中间不能停顿。
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（二）翻译加点词语（3分 2分）
➢ 1、考查要点：常见文言实词、通假字、古今异义、一词 多义词、词类活用现象（使动、意动、名动等）。