《归园田居》(其一)导学案
教学目标：
1、诵读诗歌并尝试背诵。

2、学习景物描写的手法。

３、体会诗人的田园情怀。

教学重、难点：
掌握景物描写的手法，体会诗人的田园情怀。

教学课时：1课时
一、课前预习
文化常识回顾：
1、陶渊明，又名，字，（朝代）诗人，浔阳柴桑人，我国第一位诗人。

自号，世称。

2、主要作品收录在，其中包括诗、文、词、赋。

如以前学过的《桃花源记》等。

疏通课文，并给画线的字注音：
少无／适俗韵，性本／爱丘山。

误落／尘网中，一去／三十年。

羁鸟／恋旧林，池鱼／思故渊。

开荒／南野际，守拙／归园田。

方宅／十余亩，草屋／八九间。

榆柳／荫后檐，桃李／罗堂前。

暧暧／远人村，依依／墟里烟。

狗吠／深巷中，鸡鸣／桑树颠。

户庭／无尘杂，虚室／有余闲。

久在／樊笼里，复得／返自然。

二、听读课文
这首诗在题材上属于
请找出直接描写田园风光的诗句？
诗人选取了哪些景物来表现田园风光的？
这些景物所构成的画面有什么特点？
描绘这些田园风光时，运用了那些技巧？
景物描写的方法：
方法归纳：
诗人归隐后心情如何？从哪些地方可以看出来？
归园田的直接原因是？归田园的根本原因是？
三、题目解析
“归园田居”这个标题的题眼是哪个字？
四、总结：这首诗表达了作者怎样的思想情感？
五、课堂检测：
1、解释诗中加点的字：荫：罗：
2、《归园田居》中表明作者不随波逐流，固守节操，回乡开荒种地，过田园生活的句子是：
3、《归园田居》中描写乡村中常见的声音的句子是：。