方式：
通过列表格，进行本单元课文之间的对比，找出写作手法（结构、修辞等）上的相同点和不同点。
目的：学习本单元文章的写作手法，用于习作。
方式：出示学生例文，师生共同评析。
目的：从写作手法方面给学生启示，引导他们梳理自己文章的思路。
方式：学生打稿，教师巡视指导。
目的：将所思所想变成书面语言，将内容写具体、写生动，表达出真情实感。
5、利用知识的衔接与转折导入等。
目的：
1、集中注意力。
2、营造氛围，激发兴趣。3、引入佳境。
方式：
自读自悟、谈话等提炼要点法。
目的：明确习作要求，确定习作范围与重点。
方式：
小组交流，集体谈话。
播放视频，取舍素材。
目的：
确定文章的立意，打开思路，从中选择既适合自己，又有个性色彩的素材；挖掘习作所蕴涵的思想、情感。
方式：师生评议，修改完善。
目的：引导学生学会评价、修改自己的习作。
作文教学流程研讨
教学环节
教学方式及目的
一、
激趣导入
创设情境
二、
指导审题
明确要求
三、
开启思路，
选择素材
四、
复课文，
提炼写法。
五、
出示例文，
章法导写
六、
快速行文，
一气呵成
七、分享习作，
集体修改
方式：
1、利用直观演示的方式导入。
2、从生活实际导入。
3、以讲故事的方式导入。
4、从审题入手，以提纲挈领的方法导入。