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2020届高考历史(人民版)一轮复习专题一古代中国的政治制度课件(36张)

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专题一 古代中国的政治制度
【解析】 解答本题的关键在于概括史料对唐军与薛举作战记 载的共性——唐军“败绩”,故 C 项正确。A 项“皇帝”与材 料“秦王”不符,排除;四则材料中仅有一则提到刘文静,并 且其身份是将领而不是主帅,B 项不准确,排除;四则材料中 只有一则指出作战失败是由于唐太宗生病,但这一记载在其他 三则材料中并未出现,排除 D 项。 【答案】 C
期领先于世界的基础
系的成长
思 有利于各地区、各民族间经济 专制主义制度必然导致对思
想 文化的交流,推动了先进的生 想文化控制的加强,严重阻碍
文 产技术和文化在较广阔的范 了科学的发展,反封建的民主
化 围内传播
思想被绝对禁止和封杀
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专题一 古代中国的政治制度
[对点训练] 1.(2019·周口调研)有学者认为,秦朝开创的中央集 权制度,既是对前代政治制度的否定,又是对前代政治制度的 继承和发展。这里的“继承和发展”主要体现在( ) A.中央集权与地方分权相结合 B.皇帝制度与公卿制度相互制约 C.郡县制与封国制的有机统一 D.皇位继承与“家天下”的政治原则
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专题一 古代中国的政治制度
唐朝的中央政府组织则更较汉代进步,它影响了以后一千多年 的政治制度建设。体制、观念上的进步不仅体现在此,更是有 把政权开放给全国各地,不断奖励知识分子加入仕途。而王亚 南则认为是完全的君主专制。他指出,中国的官僚政治是建立 在地主经济基础上的专制政治的产物。
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专题一 古代中国的政治制度
史学界对中国古代中央运行机制是否开明及 中国古代政治制度“变”与“不变”的论争 [观点一] 钱穆与王亚南对中国古代中央运行机制是否开明的观 点 材料 钱穆认为,中国过去的政治纵要说它是专制,也不能不 认为还是一种比较合理的开明的专制。它也自有制度,自有法 律,并不全由皇帝一人的意志来决定一切的。按照他的叙述,
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3.史料运用 (1)史料的搜集:主要包括利用工具书、追踪搜集(与问题关联的 史料)、平时阅读搜集、调查采访、利用互联网等。 (2)史料的整理:史料的整理主要是对史料进行分类整理,可以 采用按资料性质分类、按时间顺序排列、按专题性质整理等形 式。 (3)史料的鉴别:史料的鉴别或称考证,归纳起来不外乎两种: 一是外考证,即史书的辨伪与文字的校勘;二是内考证,即对 史事的真实性加以鉴别。
1.(2018·高考全国卷Ⅲ·T24)据考古报告,从数十处战国以 前的墓葬中发现了铁器实物,这些铁器不少是自然陨铁制作而 成,发现地分布情况见下图。据此可知,战国以前( ) A.铁制农具得到普遍使用 B.新疆地区与中原联系紧密 C.我国的冶铁技术已经相当普及 D.铁器分布可反映社会发展程度
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境;抵御外来侵略,防止 治无从发展,长期的人治传统,
分裂割据
极易出现政治腐败局面
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专题一 古代中国的政治制度
积极作用
消极作用
有利于有效地组织人力、物力 封建社会后期,严重束缚了社
经 从事大规模的经济活动,兴建 会生产力,阻碍了资本主义萌
济 大型工程,奠定了中华文明长 芽的发展,压制了新的生产关
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专题一 古代中国的政治制度
[对点训练] 2.(2019·黄山模拟)在中国古代,“对皇帝的决定可 以提出批评,这一条在某种程度上蕴含着言论自由的原则,每
每令研究中国政治制度史的人倍感兴趣”。这里所评述的制度
()
A.加强了中央集权
B.使君臣关系趋于平等
C.方便了官员升迁
D.有利于完善君主专制
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解析:选 B。《尚书·多方》中的“民主”是指为民做主的、有德 行的君主,主体是指统治者个人,内涵是一种专制制度;古希 腊的“民主”是指“人民主权”,是一种政治制度,主体是公 民,内涵是奴隶制民主制度,因而两个“民主”主体不同,内 涵相反,故 B 项正确。
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专题一 古代中国的政治制度
2.(2017·高考全国卷Ⅰ·T26)
记述
出处
“秦王(李世民)与薛举大战于泾州,我师 《旧唐书·高祖本纪》
败绩。”
“薛举寇泾州,太宗(李世民)率众讨之, 《旧唐书·太宗本纪》
不利而旋。”
“秦王世民为西讨元帅……刘文静(唐朝 《新唐书·高祖本纪》
将领)及薛举战于泾州,败绩。”
专题一 古代中国的政治制度
史料——史事推理和论证的基石 1.史料的概念:通常说的史料,就是指那些人类社会历史在发 展过程中所遗留下来的、并帮助我们认识、解释和重构历史过 程的痕迹,详细地说就是研究历史和编纂史书所用的资料。
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专题一 古代中国的政治制度
史料是研究历史、获取历史结论的直接或者间接依据,在历史 研究与学习过程中,是非常重要的组成部分。鉴别运用史料, 解读获取信息,史料实证,加强处理史料的能力,是历史学科 素养的要求,更是高考“解读和获取信息”能力范畴。正确处 理史料,要求对史料进行“由此及彼,由表及里,去粗取精, 去伪存真”的处理,从而获取有效信息,为解答试题提供必要 的帮助。
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2.加强思想控制:如秦始皇焚书坑儒,汉武帝“罢黜百家,独 尊儒术”,明清八股取士、大兴文字狱等。 3.变革中央和地方政府机构,分化事权,使其相互节制:如秦 朝实行三公九卿制,推行郡县制;唐代实行三省六部制;宋代 实行二府三司制等。 4.注重官吏选拔和任免:自秦废分封制后,官吏任免权由皇帝 一人决定。隋唐之后的科举考试,也是培养和选拔忠君之臣的 重要途径。 5.加强监察机制:如秦代设御史大夫,汉代设刺史,宋代地方 设通判,明代设东厂、西厂、锦衣卫等。
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(4)史料的解读 史料的“解读”不是“阅读”,需要解读者有扎实的史学功底, “读”出一般阅读者不易发现的信息,是史学研究者的一种基 本功。 ①要判断史料的价值。出土文物客观、真实,但不详细;文献 史料详细、具体,但带有很强的主观性,所以,要首先判断史 料的价值。
“薛举寇泾州,太宗为西讨元帅,进位雍 《新唐书·太宗本纪》
州牧。七月,太宗有疾,诸将为举所败。”
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专题一 古代中国的政治制度
上表为不同史籍关于唐武德元年同一事件的历史叙述。据此能 够被认定的历史事实是( ) A.皇帝李世民与薛举战于泾州 B.刘文静是战役中唐军的主帅 C.唐军与薛举在泾州作战失败 D.李世民患病导致了战役失败
专题一 古代中国的政治制度
【解析】 根据地图可知,铁器主要分布在黄河中下游和长江 中下游地区以及新疆地区,再结合所学知识可知,春秋战国时 期铁器是先进的生产工具,黄河中下游和长江中下游地区在当 时是比较发达的地区,由此可知,铁器分布与经济发展水平基 本一致,故选 D 项。结合所学知识可知,当时铁制农具没有普 遍使用、冶铁技术也没有普及,可排除 A、C 项。仅凭新疆和 中原地区铁器分布情况,不能得出两地联系密切,可排除 B 项。 【答案】 D
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专题一 古代中国的政治制度
二、古代中国加强君主专制的主要方式 1.削弱相权 在古代中国皇权与相权的斗争中,总的趋势是皇权不断加强, 相权不断削弱,直至被消灭。削弱相权的主要方式有以下两种: (1)分割相权。把相权一分为二(一分为三或更多),使之相互牵 制,从而保证皇权的独尊。 (2)转移相权及其机构。权力转移的总趋势是由离皇帝身边远的 人(外朝或外廷的大臣)向皇帝身边的人(内朝或宫内的侍臣、宦 官)转移,即由远及近(或由外到内);同时,行使相权的机构总 是不断地由内朝(宫内)向外朝(外廷)转移,即由内向外。
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专题综合提升
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一、全面理解中国古代专制主义中央集权制度 1.演变特点 (1)经过数千年的发展过程,源流分明,沿革脉络清晰,具有继 承发展的特点。 (2)以皇权为中心,鼓吹“君权神授”,严格的尊卑等级,确保 君主专制权力的独断性。 (3)人治高于法治。其实质是权治、官治的独裁专制统治。
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专题一 古代中国的政治制度
(4)完备性、周密性和成熟性。从中央到地方设置完备的政治结 构,建立起从中央到地方严密的统治网络。 (5)宗法关系残余严重影响到古代政治制度的建设,父权观念渗 入到国家政治制度中。 (6)政治制度的发展演变过程中,儒家经典是君主专制制度的理 论基础,是历代制定政治制度与政策的依据。
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2.史料的分类
专题一 古代中国的政治制度
(1)按表现形式分类
文献史料(指文字形式记载的史料)、实物史料(历史上人类活动
各种物件)、口述史料(口头叙述并记录下来的资料)。
(2)按史料价值分类:第一手史料,原始史料,即历史事件、历
史现象、历史人物发生时代流传下来的史料,直接反映了研究
对象的情况;第二手史料,经过后人转述、记录或运用一手史
解析:选 D。根据材料信息“对皇帝的决定可以提出批评,这
一条在某种程度上蕴含着言论自由的原则”可知,皇帝的决策
体现的是君主专制,谏正皇帝过失、“言论自由”有利于皇帝 决策更加合理科学,故 D 项正确。
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专题一 古代中国的政治制度
比较古代中国专制主义中央集权与西方雅典民主政治
项目 古代中国专制主义中央集权 西方雅典民主政治

进入文明时代,中国、雅典在政治、经济、思想、
同 作用 文学、艺术方面都取得了辉煌的成就,均与制度密

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[对点训练] (2019·湖南师大附中高三月考)《尚书·多方》曰: “天惟时求民主,乃大降显休命于成汤,刑殄有夏。”伯利克 里说:“我们的政府形式之所以称为民主制,是因为权力不掌 握在少数人手里,而是由全体人民掌握。”材料中两个“民主” 的意思( ) A.主体相同,内涵一致 B.主体不同,内涵相反 C.主体相同,内涵相反 D.主体不同,内涵一致
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