黑龙江地方课程生命五年级下册教案杏南学区第三小学教学教案学科课题生命 1、成长的信息备课时授课时课课型新授 2.27 3.4--3.8 一课时间间时能利用曲线图等资料分析出人在生长过程中各时期变化的特点。

教学目标能举实例说明“青春期”自己应注意的生理问题。

教学重点使学生学会适应青春期变化。

教学难点使学生学会适应青春期变化。

德育点教师准备:青春期变化录像带。

教学准备特色教学整体感知—探究强化--巩固拓展模式教学过程一、整体感知互动场互动。

师: ( 1 )、同学们，找出成长记录袋，根据当时的年龄及相应的身高，体重制成曲线图，看一看，发现了什么,生:最近，身高、体重增长很快。

( 2 )、分别将本组数据平均，制成本组生长曲线图，再看一看，发现了什么, 生: 我们画的图不一样。

生: 我身体猛长，去年还 145 厘米、 45 公斤呢，今年就 152 厘米、 50 公斤了。

【通过师生交流，一方面了解孩子的发育水平和认知程度，另一方面引导学生自然而然地进入青春期自身变化的探索学习，分析青春期变化特点，从中体验成长的快乐。

在大家的轻松交流中可以感知青春期身高和体重等方面的显著变化。

】师: 同学们的变化都挺大的。

你们知道自己为什么会发生这么大的变化吗, ( 3 )、在我的成长屋聊一聊。

师: 说说自己身体发生了那些变化。

男生: 饭量增加，容易饿。

容易疲倦打瞌睡。

1杏南学区第三小学教学教案男生 :脸上长出痘痘。

男生 :声音变低沉。

男生 :长胡须。

女生 :身高迅速增长，腋下长毛毛。

女生: 胸部开始突出。

女生 :乳房生长。

师 : 对，因为你们正处在人生的青春期阶段。

青春期是继婴儿期后人体的第二个生长高峰期，是从儿童走向成年的过渡时期。

这一时期，如拨节的小麦，似雨后的春笋，生长变化得很快。

也是我们俗话所说的“女大十八变”、男孩子“士别三日，当刮目相看”的年龄阶段。

二、探究强化智慧树师: 关于青春期，你想知道什么呢,自己小声阅读课文。

知道青春期身体变化的秘密,师: 怎样知道身体变化的哪些秘密,生: 可以根据身高统计数据知道身高变化的秘密。

生: 可以根据体重统计数据知道体重变化的秘密。

生: 可以根据几年来的身体外部轮廓图发现外形变化的秘密。

生: 可根据谈话交流认识心理变化的秘密。

师: 对，我们可以通过观察、比较和分析统计数据等资料来发现身体变化的秘密。

师: 这是我国 6 — 22 岁青少年平均身高变化曲线图，是根据统计数据绘制出来的，这样看上去比较直观。

我们来看，红色的是女生的身高变化曲线，蓝色的是男生的身高变化曲线。

让我们通过观察、比较、分析这两条身高变化曲线图来发现青春期男、女同学身高变化的秘密吧～( 1 ) 观察曲线图是什么样的,师: 从整体上观察曲线图，说说是什么样的。

生: 有起有伏。

生: 我还看到这两条变化曲线时而交叉，时而分开。

( 2 )比较曲线图的各部分是怎样变化的,2杏南学区第三小学教学教案师: 比较曲线图各部分的变化有什么不同。

生: 我发现曲线图上年龄点之间的连线坡度有陡有平缓。

生: 我发现两条曲线图时而分开又时而交叉。

( 3 )分析曲线的各种变化说明了什么,师: 想一想曲线图各部分的变化说明了什么，两人小组交流一下。

生 :思考、交流。

师: 请同学们按照“我观察……发现……说明……”的句式在全班进行交流。

生: 我通过观察男生身高曲线图，发现 12 , 14 岁曲线特别陡，说明该年龄段身高变化特别快。

生: 我通过观察女生身高曲线图，发现…… 生: 我通过观察男、女生身高曲线图，发现两条曲线 13 岁时交叉，说明这是男生与女生的身高相同。

师: 通过观察、比较、分析我们发现:男生 6 , 20 岁身高在不断的增长，其中 12 , 14 岁增长特别快， 18 岁以后增长缓慢。

女生 6 , 20 岁身高在不断的增长，其中 12 , 14 岁增长特别快， 18 岁以后增长缓慢。

生长情况不均，有的阶段变化很大，有的阶段变化不明显。

师: 下面看一段青春期录像，思考青春期身体变化的特征与我们研究的一样吗, 【利用音像手段使学生清晰直观地再现青春期身体变化特点，一来进一步综合—青春期主要表现:身高、体重迅速增长，呼吸能力很快增强等生理变化特征;二来让学生初步了解青春期第二性征，过渡到下面的学习。

】故事园( 1 ) 师: 处于青春期的我们，除身体的变化外，心理上也悄然发生着变化，结合故事家有青春期的儿子和自己的情况谈谈自己的感受。

生:小组交流。

师: 说说在心理方面你都有哪些变化,生: 我想独立，渴望自由。

生: 有些事儿不想告诉别人，变成自己的小秘密。

生: 脾气很暴躁，动不动就生气、发火。

生: 烦爸妈的唠叨了，开始反抗他们的管教。

师: 归纳起来，同学们所发生的心理变化主要有:独立性增强，行为易冲动，心理上“锁”，情绪两极化，心理逆反，对异性充满好奇等。

【通过小组交流和汇报，教师可以发现学生普遍存在的心理问题，为后面指导他们树立积极的心态和建立正确的行为，健康快乐地成长打下基础。

】训练谷3杏南学区第三小学教学教案1 ( 师: 青春期是人生的重要时期。

在这一时期里，我们将完成身体形态的改变、身体功能的完善和心理活动的成熟等。

从某种意义上说，这一时期的发育可以决定我们今后的身体素质和精神状况。

这个阶段发育得好，能为我们一生的健康打下基础。

因此要健康、顺利地度过这一时期，我们该怎样做,生: 愉快的接受变化。

生: 要健康就要讲究卫生、合理饮食、积极锻炼、按时作息。

师: 请具体说说。

师: 同学们回答的非常全面，到了青春期身体生长发育得快，更需要全面、合理的营养;适当的体育锻炼;讲究卫生呀～【高年级教学要以前面的知识、技能为基础，这样即符合循序渐进的原则，又体现了高年级的教学特点，能够让学生将前后内容融会贯通，形成良好的知识、能力、情感结构。

】师: 除了生理上，青春期在心理上注意什么,青春期我们的行为易冲动，心理上“锁”，情绪两极化，心理逆反，对异性充满好奇。

三、巩固拓展拓展营师: 进入青春期，意味着我们正在逐渐长大。

伴随着我们的成长，除了身体上会有很多的变化，如声音的变化、身体快速长高等外，还会伴随着心理的变化，如觉得自己成熟了，还觉得自己要独立了，对异性发生了兴趣，有了自己的烦恼等等。

小声读青春宝典，了解更多青春期知识。

课堂小结，拓展延伸。

师: 通过这一课的学习，我们全面、科学地认识了自己青春期身体变化的秘密，学到了一些健康生活的常识。

希望在课下同学们能坦然面对自己的这些变化，健康地去生活。

成长的每个阶段都有其独特的美丽与精彩。

板书设计 :青春期的变化:( 1 )身高变化( 2 )体重变化( 3 )第一、第二性征出现我们要快乐的接受学生朗诵《新编孝道歌》提倡孝道都夸好，因为人人皆有老。

4杏南学区第三小学教学教案青壮时光容易过，夕阳岁月困难绕。

老来挣钱无力气，老来吃饭吃得少。

老来睡觉难入眠，老来疾病痛难熬。

如有孝顺儿女在，照顾生活有欢笑。

都想教育儿女孝，要知身教重言教。

只有你把父母孝，老时才有儿孙孝。

大家都唱孝道歌，行孝莫待亲去了～课后记学科课题生命 2、男生和女生备课时授课时课课型新授 2.27 3.18--3.22 一课时间间时让学生从小就科学地认识到男女生在性别上的差异所带来的体能、思维、个性心理等教学目标方面的不同，学会科学地面对这些差异。

引导学生理解男女生除了生理上的不同外，还有各方面的特征差异，这些差异没有优教学重点劣之分，只是特点不同而已。

理解男女生理上的差异与异性同学交往 , 共同健康成长教学难点乐于与异性同学交往，共同健康成长。

德育点师生了解男生女生的相同点和不同点。

收集男女学生在运动会上、考试中的成绩，拍教学准备摄课间男女生在一起活动的照片。

纽扣、线、针等若干。

特色教学整体感知—探究强化--巩固拓展模式5杏南学区第三小学教学教案教学过程一、整体感知1 、班里有多少男生、女生,2 、老师发现我们班大部分同学都是和异性同学做同桌，坐多久了,用一句话说说你的异性同桌。

3 、今天我们就来聊聊男生和女生这个话题。

揭示主题:男生和女生二、探究强化男生女生不一样1 、问卷调查: 男生女生，你了解自己吗,你最喜欢的活动项目, 踢足球( ) 跳橡皮筋( )你最喜欢的书籍, 童话神话类故事( ) 科幻探险类故事( )你最喜欢的颜色, 深蓝色( ) 粉红色( )你最喜欢的音乐, 舞蹈音乐( ) 爵士音乐( )你最喜欢谈论的话题, QQ 宠物( ) 篮球明星( )反馈，举手统计人数。

通过刚才的统计，你发现了什么, 怎么会有这么明显的爱好差异,(生答)教师归纳:不同的性别基因，不同的性格决定了男生女生爱好的差别。

2 、生活学习中你发现男生女生还有哪些差异的地方,(学生例举)3 、扳手腕比赛。

请胜出者站起来，谈谈体会,(为什么体能不一样,)不同的生理特征决定了体能的不同。

4 、钉纽扣比赛。

课件出示比赛规则:6杏南学区第三小学教学教案钉纽扣大赛规则:1 ) 、音乐起，比赛开始:音乐停，比赛结束。

2 ) 、比赛关键字: 牢固、美观、速度赛后交流:评选巧手奖各个小组推荐一名巧手带着作品上台。

教师逐一检查牢固度，美观度，数度。

小结:不同的性格，不同的心理特点决定了行为方式，思维方式的不同。

师: 通过这两个活动，扳手腕和钉纽扣，大家发现了什么,(生答)课件出示: 事实上，男生女生除了在生理特征上存在着差异之外，在兴趣爱好、个性特征、思维方式、和行为方式等方面也存在着一定的差别。

三、巩固拓展男生女生都一样1 、我们说了那么多男生女生不一样的地方，那有没有一样的地方,简单说说，引导到:有没有听说过“ 男孩子比女孩子聪明” 的说法,你们认为呢,用事实来说明。

可以说说班级中男女生的学习成绩、了不起的男性、女性。

(说成绩时，指出成绩暂时落后的同学只是学习还不够努力或学习方法有问题，不能说不聪明) 随机出示一班级男女生的成绩。

你发现了什么,出示:男女生智商无高下2 、师:现在，你认为男生强，还是女生强,教师小结:女生比男生强，男生比女生强，女不如男，男不如女这种说法是没有科学根据的，是不可以用谁好，谁不好来评判的。

男女生只有性别带来的特色差异。

男生有男生的强项，女生有女生的强项。

团结合作，共同进步师小结:自古以来，由于男女生理结构的不同，体能不同等各种因素，分工不同，所从事的工种也有所不同。

男耕女织，其乐融融。

有男有女，世界才和谐。

正如春花，秋月，夏虫给我们带来种种缤纷的美丽一样，不同特征的人们构成了地球上最美的一道景。

7杏南学区第三小学教学教案1 、在我们这个班集体中，光有男生，没有女生，你认为会缺少什么,如果没有男生，又会怎么样呢,女生有女生的优势，男生有男生的长处。

2 、我们班班打算办个“春风行动”捐款活动，还准备举办“六一”联欢活动以迎接儿童节的到来。