对分离现象的解释——提出假说
1、性状由遗传因子(基因)决定。 显性遗传因子和隐性遗传因子
2、体细胞中遗传因子(基因)成对存在。 纯合子和杂合子
3、形成配子时成对遗传因子(基因)要分离， 每个配子只含其中一个遗传因子(基因) 。
4、雌雄配子随机结合。
高中生物必修二分离定律
对
P
D
高茎
D× d
d
矮茎
分
高中生物必修二分离定律
基因是生命与生命之间的连接点。
高中生物必修二分离定律
生物必修2 遗传与进化
第1章 遗传因子的发现 第2章 基因和染色体的关系 第3章 基因的本质 第4章 基因的表达 第5章 基因突变及其他变异 第6章 从杂交育种到基因工程 第7章 现代生物进化理论
怎样认识到基因的存在？
基因在哪里？ 基因是什么？ 基因怎样行使功能？ 基因会发生什么变化？ 如何利用基因？
产生问题
豌豆杂交实验
推理、想象
提出假说
假说 相符 正确
定律
演绎推理
（预期结果）
实验验证
（实验结果）
测交实验
不符 假说 错误
高中生物必修二分离定律
➢常用的遗传学符号 P:亲本 F:子代 F1: 子一代 F2: 子二代 ×:杂交 ×:自交 ♂:雄性 ♀:雌性 □:男性正常 ○:女性正常 ■:男性患病 ●:女性患病
A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
高中生物必修二分离定律
下图为某种遗传病的系谱图。
（1）该病是 隐 性遗传病。
（2）如果Ⅱ-2和Ⅱ-3再生一个小孩，患病的
概率为
。
高中生物必修二分离定律
有一对表现型正常的夫妇，男性的父
亲是个白化病患者，女性的父母表现
型都正常，但女性的弟弟患白化病。
那么这对夫妇生育出患白化病孩子的
高中生物必修二分离定律
测
杂种子一代（F1 ）
隐性纯合子
交
实
验
杂交
结
果
1：1
高中生物必修二分离定律
分离定律
在生物的体细胞中，控制同一性状的 基因成对存在，不相融合； 在形成配子时，成对的基因发生分离, 分离后的基因分别进入不同的配子中， 随配子遗传给后代。
高中生物必修二分离定律
豌豆杂交实验中的研究方法： 假说－演绎法
高中生物必修二分离定律
练习
✓两只杂合白羊连续生下4只小羊，这4只
小羊的毛色是( D )
A．3白1黑
离
现
配子
象
的
F1
D
d
受精
D 茎d 高
解
F1配子
♀D
形成 配子
d
释
♂
D
F2
d
D
D 高茎 D
d
高茎
Dd
dd
高茎
矮茎
高中生物必修二分离定律
对分离现象解释的验证
测交实验
杂种子一代（F1 ）
隐性纯合子
杂交
高中生物必修二分离定律
测
杂种子一代（F1）
隐性纯合子
交
Dd
×
dd
实
验
预
D
d
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
d
测
结
果
Dd
dd
高茎
矮茎
1：1
卷×卷 直×直 卷×直 卷×直 卷×卷
全卷 全直 卷 直 全卷 卷 直
①
②
③
④
⑤
高中生物必修二分离定律
老鼠毛色有黑色和黄色，这是一对相对性状。 有下面三组交配组合，请判断四个亲本中是 纯合子的是（ AD ）
交配组合 丙(黑色) ×乙(黑色) 甲(黄色) ×乙(黑色) 甲(黄色) ×丁(黑色)
子代表现型及比例 12(黑)：4(黄) 8(黑)：9(黄) 全为黑
自交
自花传粉 保证自然状况 闭花受粉 下都是纯种的.
具有明显的相对性状
•实验方法：杂交（异花传粉）
高中生物必修二分离定律
一对相对性状的杂交实验
P(亲本)
F1(子一代)
F2(子二代)
自交
杂交
性状分离 高:矮≈3 : 1
高中生物必修二分离定律
孟德尔的豌豆一对相对性状的杂交实验结果
高中生物必修二分离定律
杂交、自交、测交
高中生物必修二分离定律
鉴别显性个体是纯合子还是杂合子？ 植物最简单易行的方法是__自__交___， 也可以用_测_交_______的方法。 动物只能用__测_交_______方法，要 注意_选__用_异__性_个__体_____.
高中生物必修二分离定律
测交概念的拓展与应用
测交法，是把被测验的个体与隐性纯合子杂交。 被测个体不仅仅是F1，可以是任一需要确定基因型 的生物个体。 因为隐性纯合体只能产生一种含隐性基因的配子， 它们和含有任何基因的某一种配子结合，其子代将只 能表现出那一种配子所含基因的性状。所以测交子代 的性状表现的种类和比例直接反映了被测个体所产生 的配子种类和比例。 根据被测个体产生的配子种类和比例，可以确定被 测个体的遗传因子组成。 测交是检验某生物是纯合体还是杂合体的有效方法.
几率是（ ）
A．2/3
B．1/2
C．1/4
D．1/6
高中生物必修二分离定律
✓小麦抗锈病对易染病为显性。现有甲、乙两 种抗锈病的小麦，其中一种为纯种，若要鉴别 和保留纯合的抗锈病小麦，下列最简便易行的
方法是（ D ）
A．甲×乙 B．甲×乙后再自交 C．甲、乙分别和隐性类型测交 D．甲×甲，乙×乙
✓鉴定一只白羊是否纯种，可采用下列哪一些方 法？
高中生物必修二分离定律
豌豆杂交实验中的研究方法： 假说－演绎法
产生问题
豌豆杂交实验
推理、想象
提出假说
假说 相符 正确
定律
演绎推理
（预期结果）
实验验证
（实验结果）
测交实验
不符 假说 错误
高中生物必修二分离定律
血型的遗传问题
尹教授 O
尹太太 O
尹恩熙 A
父亲
母亲
A
B
？
自己 O
高中生物必修二分离定律
一对相对性状的交配组合
亲代组合
AA×AA aa×aa Aa×Aa AA×aa Aa×aa AA×Aa
后代的基因型
AA aa AA:Aa:aa=1:2:1 Aa Aa:aa=1:1 AA:Aa=1:1
高中生物必修二分离定律
后代的表现型
全显 全隐 显:隐=3:1 全显 显:隐=1:1 全显
相对性状显隐性的判断：
高中生物必修二分离定律
✓以下俗语反映了什么生物学现象？
种瓜得瓜，种豆得豆。 龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞。 －遗传：生物子代与亲代之间，性状相似的现象。
一母生九子，连母十个样。 －变异：生物子代与亲代之间，以及子代不同个体
之间，性状有差异的现象。
物竞天择，适者生存。 －进化：生物为适应环境而发生定向演变。
进化与基因有什么关系？
高中生物必修二分离定律
血型的遗传问题
尹教授 O
尹太太 O
尹恩熙 A
父亲
母亲
A
B
？
自己 O
高中生物必修二分离定律
第一章 遗传因子的发现
“遗传因子”=基因
高中生物必修二分离定律
遗传学的奠基人－孟德尔
高中生物必修二分离定律
高中生物必修二分离定律
孟德尔的豌豆杂交实验
•实验材料：豌 豆