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五代历史
五代（907--960)，指唐宋之间的五个朝 代, 即后梁、后唐、后晋、后汉、后周，是我国历 史上的动荡时期。在这短短53年间，先后换了 四姓十四个国君，篡位、弑君现象屡见不鲜， 战乱频繁，后唐庄宗就是被杀的一个。后唐庄 宗李存勖称帝后，迷 恋伶人，“常身与俳优 （杂耍艺人）杂戏于庭，伶人由此用事”，于 是被败政乱国的伶官景进、史彦琼、郭从谦等 人所惑。后叛乱四起，拥有重兵的伶官拒不发 兵，而庄宗亲征又告败北，众叛亲离之期，伶 官又乘危作乱，用乱箭射死了庄宗。
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方其系燕父子以 组，函梁君臣之首， 入于太庙，还矢先王， 而告以成功，其意气 之盛，可谓壮哉！及 仇雠已灭，天下已定， 一夫夜呼，乱者四应， 仓皇东出，未及见贼 而士卒离散，君臣相 顾，不知所归。至于 誓天断发，泣下沾襟， 何其衰也！岂得之难 而失之易欤？
当庄宗用绳子捆绑着燕王父子， 用木匣装着梁君臣的首级，进 入太庙，把箭还给先王，向先 王禀告成功的时候，他意气骄 盛，多么雄壮啊。等到仇敌已 经消灭，天下已经平定，一个 人在夜间呼喊，作乱的人便四 方响应，他匆忙向东出逃，还 没有看到叛军，士卒就离散了， 君臣相对而视，不知回到哪里 去。以至于对天发誓，割下头 发，大家的泪水沾湿了衣襟， 又是多么衰颓啊。难道是得天 下艰难而失天下容易吗?
千古名句：满招损，谦得益
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课堂小结
总 起 提出论点：
《伶官传序》 盛衰之理，是天命也是人事
分 说 正面
后唐庄宗得天下 忧劳可以兴国
分 说 反面
后唐庄宗失天下
逸豫可以亡身
总 结
得出结论
祸患常积于忽微 智勇多困于所溺
启示 做事要居安思危，谨小慎微，防微杜渐 小心玩物丧志，不要满足于表面的虚荣
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世言晋王之将终 也，以三矢赐庄宗， 而告之曰：“梁， 吾仇也；燕王，吾 所立；契丹，与吾 约为兄弟，而皆背 晋以归梁。此三者， 吾遗恨也。与尔三 矢，尔其无忘乃父 之志！”庄宗受而 藏之于庙。其后用 兵，则遣从事以一 少牢告庙，请其矢， 盛以锦囊，负而前 驱，及凯旋而纳之。
以：用 前驱：走在前面 而：（表修饰） 及：等到 纳：收藏
伶 官 传 序
欧 阳 修
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1、了解作者 2、题解 3、时代背景 4、写作意图
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欧阳修:
字永叔，号醉翁、六一居士，谥号文 忠。著名文学家、史学家，北宋中叶的 文坛领袖，诗文革新运动的倡导者。 “唐宋八大家”中宋代的五位苏洵、苏 轼、苏辙、王安石、曾巩都是他的学生。 他在诗、文、书法、文论等各方面都很 有成就。
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时代背景：
北宋王朝建立后，随着土地和财富 的高度集中，北宋的统治集团日益腐化。 由于北方少数民族的不断进犯，民族矛盾 也日益尖锐。面对这种形势，北宋王朝不 但不力求振作，反而忍受耻辱，每年都要 靠纳币输绢以求苟安。在这样的历史背景 下，欧阳修想通过后唐庄宗李存勖的兴亡 史进行讽谏。
忧劳可以兴国，逸豫可以亡身
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推论 祸患常积于忽微，智勇多困于所溺
盛衰之理 岂非人事
（庄宗得失可知）
恪守父命 意气之盛 得之易 仇雠已灭 何其衰也 守之难 成败皆人
满招损
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谦得益
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文章主旨：
文章总结了后唐庄宗李存勖得天下而后
失天下的历史教训，阐明了国家盛衰取决 于人事的道理。讽谏北宋王朝力戒骄奢、 防微杜渐、励精图治。
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问题归纳
——一词多义
与
与尔三矢 给。动词 无乃尔是过与 yú，通“欤”,语气助词 尝与人佣耕 为，给，替。介词 与其所以失之者 和，连词 与嬴而不助五国也 交好，亲近。动词
岂得之难而失之易欤 容易。形容词 易 当与秦相较，或未易量 轻易。副词 以乱易整，不武 交换。动词
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抑本其成败 之迹，而皆自 于人欤？《书》 曰：“满招损， 谦得益。”忧
劳可以兴国， 逸豫可以亡身，
自然之理也。
或者推究他成功 与失败的事迹，都是 由于人事呢?《尚书》 上说：“自满招来损 害，谦虚得到好处。” 忧虑辛劳可以使国家 兴盛，安闲享乐可以 使自身灭亡，这是自 然的道理。
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故方其盛也， 举天下之豪杰， 莫能与之争；及 其衰也，数十伶 人困之，而身死 国灭，①为天下 笑。夫祸患常积 于忽微，而②智 勇多困于所溺， 岂独伶人也哉！
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史论
以史证论
以古鉴今
祸患常积于忽微 岂独伶人也哉！ 智勇多困于所溺
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庄宗大事记
时间
908 年 23岁
事件 受命继志
结论
教训
盛
得
盛衰之理
912 年 27岁
923 年 3 8岁
岂非人事哉
15年
3年
忧 劳 可 系燕父子 以组 以 函梁君臣之首 兴 国 逸 豫 可 以 亡 身
祸智
第一部分：（1）提出盛衰于人的论点
第二部分：（2-3）叙述庄宗得天下，失天下过 程，得出“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”的结 论。
第三部分：（4）通过“其盛”“其衰”的对比 ， 得出“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”的 推论（经验教训）。
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分析课文
合作探究
1、找出观点句(论点) 盛衰之理，虽曰天命， 岂非人事哉！ 2、依据（论据) 庄宗得天下与失天下
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问题归纳
——一词多义
归
而皆背晋以归梁 归附，依附 君臣相顾，不知所归 返回 而其归书也必速 归还 若水之归下也 归聚，汇聚
以三矢赐庄宗而告之曰 告诉 遣从事以一少牢告庙 祭告 还矢先王，而告以成功 禀告
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告
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问题归纳
——一词多义
祸患常积于忽微 微小的事 微指左公处，则席地倚墙而坐 悄悄地 微 从数骑出，微行入古寺 为隐身份而改装 微斯人，吾谁与归 （如果）没有

世言晋王之将终 也，以三矢赐庄宗， 而告之曰：“梁， 吾仇也；燕王，吾 所立；契丹，与吾 约为兄弟，而皆背 晋以归梁。此三者， 吾遗恨也。与尔三 矢，尔其无忘乃父 之志！”庄宗受而 藏之于庙。其后用 兵，则遣从事以一 少牢告庙，请其矢， 盛以锦囊，负而前 驱，及凯旋而纳之。
终：死 以： 拿 告：告诉 约：订立盟约 背：背叛 归：归顺 与：给 其：一定 乃：你的 其：这 从事：属官 以：用 少牢：猪、羊各一头 告：祭告
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1、盛衰之理 3、庄宗之所以得天下 5、尔其无忘乃父之志 7、与尔三矢 9、遣从事以一少牢告庙 11、负而前驱 13、 方其系燕父子以组 15、何其衰也 17、忧劳可以兴国 19、为天下笑
2、原庄宗之所以得天下 4、而皆背晋以归梁 6、尔其无忘乃父之志 8、遣从事以一少牢告庙 10、盛以锦囊 12、及凯旋而纳之 14、函梁君臣之首 16、抑本其成败之迹 18、举天下之豪杰 20、智勇多困于所溺，
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2、本文叙事简约之特点
“晋王三矢”故事的叙述，“一夫夜呼，
乱者四应”的概括，“燕王”与“契 丹”“皆背晋
以归梁”的事实，都体现出这一特点。 这也是欧阳修散文 创作的特点。
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归纳《伶官传序》
1、一词多义 2、词类活用 3、特殊句式 4、古今异义
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100多年后，欧阳修就此事发表了自己的 感慨，写成了《新五代史•伶官传》。《伶官 传》中，作者对为庄宗所宠幸并为非作歹、败 国乱政的景进、史彦琼、郭从谦等三人予以鞭 挞，揭露他们把持朝政，以致后唐朝廷上下离 心互相猜忌、祸乱不息的罪恶行径。本文就是 欧阳修为《新五代史•伶官传》 所作的序言。
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世人说晋王将死的时候，拿三 世言晋王之将终 也，以三矢赐庄宗， 枝箭赐给庄宗，告诉他说： 而告之曰：“梁，吾 “梁国，是我的仇敌；燕王， 仇也；燕王，吾所立； 是我扶持建立起来的；契丹与 契丹，与吾约为兄弟， 我订立盟约，结为兄弟，他们 而皆背晋以归梁。此 却都背叛晋而归顺梁。这三者， 三者，吾遗恨也。与 是我的遗恨；给你三枝箭，你 尔三矢，尔其无忘乃 一定不要忘记你父亲的愿望。” 父之志！”庄宗受而 庄宗接了箭，把它收藏在祖庙 藏之于庙。其后用兵， 则遣从事以一少牢告 里。此后出兵，就派随从官员 庙，请其矢，盛以锦 用猪、羊各一头祭告祖庙，请 囊，负而前驱，及凯 下那三枝箭，用锦囊盛着，背 着它走在前面，等到凯旋时再 旋而纳之。 把箭藏入祖庙。
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至于：以至于 至于誓天断发，泣下 誓天：誓（于）天 沾襟，何其衰也！岂 何其：多么 得之难而失之易欤？ 衰：衰颓 抑本其成败之迹，而 皆自于人欤？《书》 岂：难道 曰：“满招损，谦得 之：（代指）天下 益。”忧劳可以兴国， 抑：或者 逸豫可以亡身，自然 本：推原、推究 之理也 其：他（指庄宗） 迹：迹象 忧劳：忧虑辛劳 逸豫：安乐 亡：使…亡（使动）
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写作意图
欧阳修写《伶官传》并冠以 短序，目的是评述伶官受宠幸 而乱政的史实，借古讽今，讽 谏当时北宋王朝的执政者要以 史为鉴。
2018/5/13 贵州省铜仁市第二中学 8
合作探究
翻译课文 积累重点词汇 理：道理 岂：难道 原：推究 其：他（代词） 所以：…的原因
患勇
常多 积困 于于 忽所 微溺
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衰
失
926 年 41岁 一夫 夜呼……
身死国灭
2018/5/13 盛 意气之盛，可谓壮哉！ 传 理 衰 泣下沾襟，何其衰也！ 序
结论
2018/5/13
论证 举庄宗为例，原其得与失 得 接受父命报仇雪耻，系燕父子函梁君臣 事 失 一夫作难仓皇东出，伶人困之身死国灭