一定，应该 其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以 官名，指一般属官 羊、猪各一头 祭告祖庙
锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。 状后，以锦囊盛 向前跑 收藏
老李教学课件：《伶官传序》
译文：世人说晋王将死的时候，拿三 枝箭赐给庄宗，告诉 说：“梁国 ，我 仇敌；燕王，我扶持建立起来 ；契丹 与我订立盟约结为兄弟，他们却都背 叛晋而归顺梁，这三者是我的遗恨； 给你三枝箭，你一定不要忘记你父亲 的愿望， 庄宗接了箭并把它收藏在祖 庙里，此后出兵就派随从官员用猪、 羊各一头祭告祖庙，请下那三枝箭， 用锦囊盛着， 背着它走在前面，等到 凯旋时再把箭藏入祖庙
满招损，谦得益 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身
祸患常积于忽微，智勇多困于所溺
巩固练习
1、 选出加点词的用法与其他三项不同 的一项（ A 负而前驱
D
） B 一夫夜呼
C 仓皇东出
D
函梁君臣之首
2 、下面两组句子中加点字的意思，
判断正确的一项是：（ D ）
①而皆背晋以归梁 ③尔其无忘乃父之志 ②君臣相顾，不知所归 ④与其所以失之者
恪守父命 意气之盛 得之易 仇雠已灭 何其衰也 守之难 成败皆人
满招损
谦得益
作 者 写 作 意 图
格 言 警 句
欧阳修写《伶官传》并冠以短 序，目的是评述伶官受宠幸而乱政的 史实，借事论理，讽谏当时北宋王朝 的执政者力戒骄奢、居安思危、防微 杜渐、励精图治；通过总结历史教训， 也表达了作者忧国忧民的情怀。
盛
衰
• “方其盛也，举天下之豪杰，莫 能与之争。” • “及其衰也，数十伶人困之，而 身死国灭，为天下笑。”
本文的论点是什么？
• 盛衰之理，虽曰天命，岂非人事 哉？ • 国家兴盛与衰亡的道理，虽然说 是天命，难道不是由于人事吗？
盛衰在于人事
老李教学课件：《伶官传序》
盛衰之理 岂非人事
（庄宗得失可知）
当 捆绑 状后 绳索 用匣子装着
太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之
省略句，介词短语后置
盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一
旺盛
夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而
名作状，在夜里 匆忙的样子
名作状，向东
士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天
断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失
眼泪
老李教学课件：《伶官传序》
之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于》曰：“满招损，谦受益。”忧劳可以兴
国，逸豫可以亡身，自然之理也。
使动用法，使……兴盛，使……灭亡
老李教学课件：《伶官传序》
译文：当庄宗用绳子捆绑着燕王父子，用木匣 装着梁君臣的首级，进入太庙，把箭还给先王， 向先王禀告成功的时候，意气骄盛，多么雄壮 啊！等到仇敌已经消灭，天下已经平定，一个 人在夜间呼喊，作乱的人便四方响应， 匆忙 向东出逃，还没有看到叛军，士就离散了，君 臣相对而视，不知回到哪里去，以至于对天发 誓，割下头发，大家的泪水沾湿了衣襟，又是 多么衰颓啊！难道是得天下艰难而失天下容易 ? 或者说推究他成功与失败的事迹，都是由于人 事呢?《尚书》上说：“自满招来损害，谦虚得 到好处。”忧虑辛劳可以使国家兴盛，安闲享 乐可以使自身灭亡，这是自然的道理
老李教学课件：《伶官传序》
1、第三段的主要内容是什么？说明了一个 什么道理？ 答；本段主要写庄宗失天下的经过，是对 “逸豫可以亡身”的说明。 2.第三段和第二段运用了什么论证方法？试 具体说明。 答：正反对比。二段正面叙说，三段反面叙说。
老李教学课件：《伶官传序》
故方其盛也，举天下之豪杰莫能与之争；及
老李教学课件：《伶官传序》
思考：第四段以感叹结尾有何作用？
答：告诫人们不要走历史的覆辙， 记住“满招损，谦受益”、“忧劳 可以兴国，逸豫可以亡身”的历史 教训。
老李教学课件：《伶官传序》
• 908年（23岁） “与尔三矢” • 912年（27岁） “系燕父子以组” • 923年（38岁） “函梁君臣之首” • 926年 （41岁） “身死国灭，为天下笑”
老李教学课件：《伶官传序》
教学目标
• 1、了解欧阳修在宋代散文史上的地位和 作者写作本文的目的 • 2、掌握重点字词的意义、用法以及特殊 句式 • 3、理解文章的含义，把握作者总结的历 史教训 • 4、背诵文中的名言名句
作者简介
欧阳修（1007~1072），字永叔，号醉 翁，晚年又号六一居士，庐陵（今江西省吉 安）人。四岁丧父，家境贫寒，刻苦自学， 出身寒微，由母亲亲自教学，因家贫，不具 纸笔，用荻画地作书。学家。宋仁宗天圣八 年进士及第。晚年历任枢密副使、参知政事 等职，卒谥文忠。历史上，他既是著名文学 家，又是史学家、金石家。
得天下 ------ 15年----盛 失天下 ------ 3年----衰
为 什 么？
盛----“忧劳可以兴国” 衰----“逸豫可以亡身”
• 忧虑辛劳可以使国家兴盛； • 安闲享乐可以使自身灭亡。
盛
衰
• 方其系燕父子以组，函梁君臣之首， 入于太庙，还矢先王，而告以成功， 其意气之盛，可谓壮哉！ • 及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼， 乱者四应，仓皇东出，未见贼而士卒 离散，君臣相顾，不知所归，至于誓 天断发，泣下沾襟，何其衰也！
为文主张切合实用，重内容，反浮靡。 积极培养后进，因而成为北宋中叶文坛领 袖。他的散文明畅简洁，丰满生动，说理 透彻，抒情委婉。诗、词也有很高成就。 他的《六一诗话》开创了“诗话”这一新 的体裁。著作有《新五代史》、《欧阳文 忠公文集》，又与宋祁等合修《新唐书》。
六一居士初谪滁山，自号醉翁。既老 而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号 六一居士。 客有问曰：“六一，何谓也？”居士 曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金 石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而 常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈 何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物 之间，是岂不为六一乎？” ——欧阳修《六一居士传》
分析课文
1、作者对天下兴衰持怎样的看法 (论点：) 盛衰之理，虽曰天命， 岂非人事哉！ 2、依据（论据) 庄宗得天下与失天下
分析第二段
老李教学课件：《伶官传序》
世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗，而告之 告诉 曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立；契丹与吾约为 判断句 统治者的确立或即位 名作动订立盟约 兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔 而 判断句 三矢，尔其无忘乃父之志。”庄宗受而藏之于庙。
分析赏读
1.通过第二段的叙述来看，“庄宗之所以得天 下”在于什么？ 答：“忧劳可以兴国”。 2.晋王临终遗言的主要内容是什么？用自己的 话简单回答。 答：告知三件憾事，劝庄宗完成遗愿。 3.第一、二段各自采用了什么表达方式？两段 之间是什么关系？ 答：第一段议论，第二段记叙；总分关系。
第三段分析 方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于
介词短语后置： 被 动 句： 判 断 句： 省 略 句：
B C E D E A G B F
A ①与②相同，③与④也相同 B ①与②相同，③与④不同 C ①与②不同，③与④相同 D ①与②不同，③与④也不同
3、 下面对课文内容的理解，不正确的一 项是：（ B ）
A 传说晋王李可用临终前交给庄宗三枝箭，目的是希 望庄宗牢记遗命，为父复仇。 B国家兴盛与衰亡的道理，不在于天命，而在于人事。
C 庄宗李存勖把父亲交给的三枝箭“藏之于庙”，作 战用兵时又“以一少牢告庙”，表现出对父亲遗命的 恭谨态度。
分析第一段
老李教学课件：《伶官传序》
呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！ 难道 政治上的得失 道理 原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以 ……的原因 与：和，其：他 推究 知之矣。
译文：唉!国家兴盛与衰亡的道理，虽 说天命，难道不是由于政治上的得失吗? 推究庄宗得天下和他失天下的原因就可 以知道了
D 作者认为，祸患是一点一点积累起来的，智勇之人， 会被自己耽溺的东西所害，这是一种普遍的历史经验。
老李教学课件：《伶官传序》
判断句子的句式特点 A、此 三 者，吾 遗 恨 也 B、盛(之)以 锦 囊 C、系 燕 王 父 子 以 组 D、身 死 国 灭， 为 天 下 笑 E、智 勇 多 困 于 所 溺 F、遣 从 事 以 一 少 牢 告 (于) 庙 G、燕 王，吾 所 立
强盛 全，所有的 没有人 其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。 围困 被动句 夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶 状后，于忽微积 形作名，有勇有谋的人 被动句 人也哉！
译文：因此当庄宗强盛时候，普天下的豪杰，都不能跟他 抗争；等到他衰败的时候，几十个伶人围困他，就自己丧 命，国家灭亡，被天下人讥笑。祸患常常是从细微的事情 积累起来的，人的才智勇气往往被他溺爱事物困扰，难道 只是溺爱伶人才如此吗?
解题
伶： 乐工，艺人。 伶官：乐工作了官。
序作为一种文体，相当于今天 某些文章的“前言”或者编者的 “按语”，它的内容或是提纲契 领地评价该书内容，或者叙述著 书作文的缘由，以便有助于读者 理解下面有关书或文的内容。
写作背景五代（907--960)，指唐宋之间的五个朝 代,
即后梁、后唐、后晋、后汉、后周，是我国历史上的动荡 时期。在这短短53年间，先后换了四姓十四个国君，篡位、 弑君现象屡见不鲜，战乱频繁，后唐庄宗就是被杀的一个。 后唐庄宗李存勖称帝后，迷 恋伶人，“常身与俳优（杂 耍艺人）杂戏于庭，伶人由此用事”，于是被败政乱国的 伶官景进、史 彦琼、郭从谦等人所惑。后叛乱四起，拥 有重兵的伶官拒不发兵，而庄宗亲征又告败北，众叛亲离 之期，伶官又乘危作乱，用乱箭射死了庄宗。100多年后， 欧阳修就此事发表了自己的感慨，写成了《新五代史•伶 官传》。《伶官传》中，作者对为庄宗所宠幸并为非作歹、 败国乱政的景进、史彦琼、郭从谦等三人予以鞭挞，揭露 他们把持朝政，以致后唐朝廷上下离心互相猜忌、祸乱不 息的罪恶行径。本文就是欧阳修为《新五代史•伶官传》 所作的序言。