酸碱盐复习教学设计
九年级化学刘燕
教学目标
知识与技能
1．说出酸、碱、盐的基本性质。

2．巩固有关酸、碱、盐化学性质及有关化学方程式的书写，并加深对某些反应
的认识。

过程与方法
1．通过对酸、碱、盐的性质绘制概念图，学会“依据一定的特征性质差异”构
建酸、碱、盐等物质概念图的方法。

2．通过化学方程式的书写，加深对酸碱盐的认识，并掌握复分解反应及复分解
反应发生的条件。

情感、态度与价值观
通过利用概念图而寻找、确定鉴别物质的方法，进而体会“不能杂乱理解、解题，
而要依据一定的方法进行有序思考”的思想。

教学重点和难点
重点：建立酸、碱、盐知识概念图，酸碱盐之间的相互反应以及化学方程式的书
写。

难点：酸碱盐之间的相互反应以及化学方程式的书写。

1、酸碱盐的通性
（1）酸的通性
①酸与指示剂作用：使紫色石蕊试液变红，使无色酚酞试液不变色
③酸+金属氧化物→盐+水
②酸+活泼金属→盐+H
2
④酸+碱→盐+水⑤酸+（某些）盐→新酸+新盐
（2）碱的通性
①碱溶液与指示剂作用：使紫色石蕊试液变蓝使无色酚酞试液变红
②碱+盐→新盐+新碱③碱+酸→盐+水④碱+非金属氧化物→盐+水
（3）盐的通性
①盐+金属→新金属+金属②盐+酸→新酸+新盐
③盐+碱→新碱+新盐④盐+盐→两种新盐
2、两个“表”
⑴金属活动顺序表.
K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb H Cu Hg Ag Pt Au ⑵酸碱盐溶解性表
3、四大离子的鉴定:
Cl -:AgNO
3溶液和稀 HNO
3
；SO
4
2-:Ba(NO
3
)
2
溶液和稀 HNO
3
CO
3
2- :稀 HCl和澄清的石灰水；NH4 +:碱溶液和湿润的红色石蕊试纸
练一练：1学习之友：P012第10题，P013第6题，P062第23题，P066第25题。

学会归纳
⑴金属跟酸、金属跟盐是否能发生反应，要根据金属活动性顺序加以判断。

⑵
⑶铁跟盐酸、稀硫酸等起置换反应，生成亚铁盐。

⑷复分解反应能不能发生，要考虑生成物中是否有沉淀、气体或水生成。

⑸盐跟碱、盐跟盐反应时，反应物必须是可溶的
作业：P005第9题，P013第8题。

板书设计
酸碱盐的通性。