2.句子
准确表达身体的种种不适
I have a headache/stomachache/a toothache.
I have a sore neck/a sore arm/a sorethroat／a cold／a fever
询问他人身体状况
What's the matter?
3.完成课本第7页教学任务。
发出希望，及时复习，学以致用
1分钟
教学反思
在本次授课中，导入环节以身边的亲身事例开始，与学生互动，授课内容主要采取合作学习的教学技能让学生在互动中学习词汇，操练句型，已达到加深印象，迅速有效的熟悉强化所学知识，并得以运用生活。但是，也有不足之处，如，词汇部分可以使用图片等道具，教学会更生动形象；词句讲解直接衔接不紧密。在以后的教学任务中会加以注意及改正。
stomach
neck
foot
…
S2:跟读
S3：学生作答
跟读
S4：猜 测
S5:完成练习
由学生以旧单词牵引出新单词，以学生为中心
与学生互动
合作学习，加强记忆，活跃课堂气氛
4分钟
句型学习
T1：OK, good！Then how do we ask about others’health? It is ourtitle: what’s thematter? (板书)
How toresponse?
I have a headache/backache/
toothache/stomachache/…(板书)
领读问答至熟练
T2：now ，please close your book. It’s pair work time.You will be divided into some groups.Every two of you will be one group.Oneasks, the other oneanswers to make up a dialogue with the expressions we have learned.Iwill give you 5 minutes and then one group of you will act it out in front of the class.
Time isup!
点评
跟读
学生自主编组对话互动，熟练句型
学生上台表演
对应牵引新
词汇
学生互动，合作学习，启发学生主动思考，加深印象
4分钟
结 课
Well done! I think you have been familiar with these expressions. AndIhopethat you will review it after class.What’s more,Ihope all of you can learn to care about others.Asking he“what’s the matter” when wesee someone is not feeling very well.Thank you!
(根据学生的作答及补充板书出这一课的词汇)
T2：Followme together to read these words.
T3：OK. Now I ask, you answer.
What’s this? (手依次指着自己的身体部位，让学生作答)
T3：And then we will use these words to express the health problems
S: Yes!
以生活事例情景导入，调动学生上课激情，引出学习课题
1分钟
词汇学习
T1: We know, the back is one part of our body. So first, can you give me some other names of the parts of body?
能力目标：能够正确描述身体各部位名称，准确表达身体的种种不适，询问他人身体状况
情感目标：学会关心他人健康
教学方法及手段
肢体动作与学生互动教学，学生之间互动加强记忆
教学过程及内容
教学过程
教师活动
学生活动
教案设计说明
时间分配
导入
T:Hey, boys and girls! Are you fine？
T: Oh! I am so glad to see you all are so active and sogenetic. All of you are so healthy. But I amverysorry that I feel very tired and there is something wrong with my back. I may have a backache. Then how do we to ask aboutothers’health? That is what we will learn today. We will learn a new unit: What’s the matter? (板书出课题)
(板书出相关单元词汇)
Follow me together.
Headache/backache/toothache/stomachache/…
T4:用肢体语言做出各种身体不适状，让学生用所学习词汇做出猜测
T5：完成书本第七页1a 部分，核对答案
S1: head
nose
face
throat
teeth
arm
微格教学教案
授课科目：
姓 名：
班 级：
学号：
英语微格教学课时教案
执教人：执教日期：
教 材
人教版 八年级上册
课题
What’s the matter?
课 时
第一课时
课 型
单词对话讲授
教学时间
10分钟
训练技能
合作学习技能
教学目标
知识目标：1.学习完成任务所需要的语言：
词汇：matter, cold, have a cold, stomachache, sore, back, arm,foot, feet, hand, head, leg, mouth, neck, nose, stomach, tooth, teeth, throat
讲课技能评价记录表
课题：What’s the matter?
执教者： 指导老师: 日期：
讲解技能评价项目