考纲要求： 高考真题： A. 布朗运动是胶体微粒特有的运动方式，可以据此把胶 操作性原则： 1、认识胶体是一种常见的分散系。 学习水平 行为动词 1（ 2006年理综全国Ⅱ）. 下列叙述正确的是 ( C ) 体和溶液、悬浊液区别开来 了解 认识，能表示 ，辨认 ，区分 ，比较 辨认胶体和溶液的区别方式 在化学教学过程中，教学目标要能直接 B.光线透过胶体时，胶体发生丁达尔现象 了解 认识，能表示 ，辨认 ，区分 ，比较 A、直径介于 1nm ～100nm之间的微粒称为胶体 C. 用渗析的方法净化胶体时，使用的半透膜只能让较小 指导教学，尤其对结果性的学习目标应设计 课标要求： 理解 解释 ，说明 ，判断 ，预期 ，分类 ，归纳 ，概述 B、电泳现象可证明胶体属电解质溶液 的分子、离子通过 理解 解释 ，说明 ，判断 ，预期 ，分类 ，归纳 ，概述 C 、利用丁达尔效应可以区别溶液与胶体 出明确、可测量、便于操作的行为目标。 1 、了解胶体是一种常见的分散系。 D. 胶体微粒具有较大的表面积，能吸附阳离子或阴离子， 辨认胶体和溶液的区别方式 D、胶体粒子很小，可以透过半透膜
2（2006年北京理综卷） .有X、Y、Z三种元素，已知： ①X2 、Y 均与 三、情感态度与价值观 : 考纲要求： 在自主探究过程中，体验科学探究的过程，养成团队合作的素养，形成科学 Y的气态氢化物分子具有相同的电子数； ②Z与Y可组成化合物ZY3， 的态度和价值观 ZY 学习水平 行为动词 3溶液遇苯酚呈紫色。 学习水平 行为动词 1 （ 2007 年上海化学卷） .请回答： 氯化铁溶液与氢氧化铁胶体具有的共同 一致性原则： 1 、认识胶体是一种常见的分散系。 （1）将 ZY 此液体具有的性质是 3溶液滴入沸水可得到红褐色液体， 性质是 ( C ) 认识胶体的重要性质 了解 认识，能表示 化学教学目标必须与化学课程目标保持 了解 认识，能表示 ，辨认 ，辨认 ，区分 ，区分 ，比较 ，比较 a、 b 、d___（填写序号字母）。
必修1第二单元第一节《物质的分类》
《胶体》的教学目标
一、知识与技能: 1、在对物质分类的过程中，了解胶体、溶液之间的区别方式 2、通过查阅资料，说明胶体的重要性质 改为：在……中，能辨认胶 二、过程与方法: 通过胶体性质的实验探究，重复观察、比较、实验的方法，提高推理、分析、 归纳能力。 三、情感态度与价值观 : 下列关于胶体的叙述不正确的是( A ) 2 (2008年全国化学). 在自主探究过程中，体验科学探究的过程，养成团队合作的素养，形成科学 的态度和价值观 学习水平 行为动词 体、溶液之间的区别方式 ———延吉市三中 张老师 违反操作性原则
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高考真题：
A. 分散质颗粒直径都在l～100nm之间 完全的一致性，是化学教育教学目的在化学 课标要求： 理解 解释 ; ，归纳 理解a．光束通过该液体时形成光亮的“通路” 解释 ，说明 ，说明 ，判断 ，判断 ，预期 ，预期 ，分类 ，分类 ，归纳 ，概述 ，概述 B.能透过半透膜 ．插入电极通直流电后，有一极附近液体颜色加深; 教学的全过程中得以贯彻和完成。 1b 、了解胶体是一种常见的分散系。 C.加热蒸干、灼烧后都有氧化铁生成 c．向该液体中加入硝酸银溶液，无沉淀产生 ; D.呈红褐色 d．将该液体加热、蒸干、灼烧后，有氧化物生成.
教学目标案例分析
罗静（学科化学） Email:413742380@
必修1第二单元第一节《物质的分类》
《胶体》的教学目标
———延吉市三中 张老师 一、知识与技能: 1、在对物质分类的过程中，了解胶体、溶液之间的区别方式 2、通过查阅资料，说明胶体的重要性质 二、过程与方法: 通过胶体性质的实验探究，重复观察、比较、实验的方法，提高推理、分析、 归纳能力。 三、情感态度与价值观: 在自主探究过程中，体验科学探究的过程，养成团队合作的素养，形成科学 的态度和价值观
故在电场作用下会产生电泳现象
必修1第二单元第一节《物质的分类》
《胶体》的教学目标
一、知识与技能: 1、在对物质分类的过程中，了解胶体、溶液之间的区别方式 2、通过查阅资料，说明胶体的重要性质 ———延吉市要性质 二、过程与方法: 通过胶体性质的实验探究，重复观察、比较、实验的方法，提高推理、分析、 归纳能力。
认识胶体的重要性质
必修1第二单元第一节《物质的分类》
《胶体》的教学目标
———延吉市三中 张老师 一、知识与技能: 1、在对物质分类的过程中，能辨认胶体、溶液之间的区别方式 2、通过查阅资料，认识胶体的重要性质 二、过程与方法: 通过胶体性质的实验探究，重复观察、比较、实验的方法，提高推理、分析、 归纳能力。 三、情感态度与价值观: 在自主探究过程中，体验科学探究的过程，养成团队合作的素养，形成科学 的态度和价值观