二年级品德与生活集体备课主备人备课时间课型新授教学内容13、走进聪明屋
教学目标1.情感与态度：通过“我与名人交朋友”“勇闯智慧关”等活动，让学生感受科学发明的魅力所在，培养学生热爱科学的情感，树立动手动脑解决生活问题的积极态度。

2.行为与习惯：在活动中，逐步培养学生仔细观察、遇事勤动脑、善思考的行为习惯和动手能力。

3.知识与技能：鼓励学生善于发现问题，善于想象，初步尝试和学习有创意生活的知识和技能。

4.过程与方法：通过活动，让学生体验到想象的快乐，通过动手设计、动手创造，感受动手的欢愉和创造的快乐。

内
容分析重难点
重点：让学生认识到人的聪明才智主要来自于仔细观察、善于想象、认真思考和乐于实践。

难点：引导学生开动脑筋，初步尝试有创意的生活。

课时划
分
2课时
教学准备
1.制作多媒体课件。

2. 聪明屋贴图一张。

3. 准备七巧板、胶水。

教学过程教师活动学生活动第1课时
活动（一）——谜语导入，点题激趣
同学们你们喜欢猜谜语吗？今天老师就给大家带来了两个谜语，大家可要仔细听好了。

一棵树，五个叉，学习生活全靠它。

（手）
一位老爷爷，不跑也不走，请他睡觉，他就摇头。

（不倒翁）
教学过程
教师活动学生活动
今天我要带大家去一个神奇的地方，想去吗？
不过要去那个地方，必须做到以下几点：1、要用小耳朵认真听；2、要用小眼睛仔细看；3、积极举手，用嘴巴大声回答；4、用心想一想，看，我们把这4部分放在一起，就变成了一个字。

（电脑出示“聪”）谁认识这个字呀？大家做到了这4点，不仅可以成为一个聪明的孩子，而且还可以到达那个神奇的地方，你们能做到吗？那就让我们一起走进聪明屋吧。

（板书课题）
活动（二）——我与名人交朋友
告诉大家呀，聪明屋里住着很多了不起的科学家，发明家，你们想去认识他们，和他们成为好朋友吗？
那我先来考考大家，猜猜他是谁？他从小就喜爱观察，喜爱动脑。

他由水壶烧开水得到启发，最后发明了蒸汽机。

你们知道他是谁吗？对，就是瓦特。

我们一起来看瓦特的故事。

象瓦特这样善于观察,喜欢动脑的科学家还有很多很多，我们一起来看看由这些图片你想到了谁?(<本草纲目>\锯子\灯泡)看来小朋友知道的知识还真不少呢?除了这几位,你还知道哪些科学家，发明家呢？
连线：你能把这些发明创造与科学家对应起来吗？连一连。

都是有什么样的品质呢？（他们都善于观察、爱动脑筋、爱动手。

）（出示儿歌：人有三个宝）这些科学家用智慧为我们人类做出了巨大的贡献，可真了不起。

你们是否也想和他们一样成为了不起的小小科学家呢？大家准备好了吗？我们一起去闯关了。

活动（三）——勇闯智慧关
第一关——想象无极限
现在我们来到了第一关，想象无极限。

小朋友，请你们仔细看这个图形，发挥你们的想象力，来猜猜这个图形象什么？
有句话说的好：星多天空亮，人多智慧广。

下面就请小朋友发挥小组的力量，在组里讨论讨论：如果太阳学生猜谜。

学生猜发明家。

小组讨论。

教学过程
教师活动学生活动
被偷走了，世界将会怎样呢？看哪一组想得更多。

现在我要告诉大家，通过你们的努力已经顺利闯过
了第一关，让我们一起开启第一关的大门——想象之门。

第二关——脑力加油站
科学家除了善于观察和想象之外，还善于动脑，学会思
考。

在我们的生活中有还有很多聪明的小发明家，请看
苗家小女孩戴瑛瑛她发明了什么呢？（课件）
你们看，小发明小创造能给我们的生活提供多大的
方便呀！那么请大家说说看，汽车有哪些不方便的地方？
你们能发挥奇思妙想，重新设计，让汽车变得更方便吗？
小朋友们真聪明，大家都能开动脑筋，说出那么多奇思
妙想的金点子。

第二关我们也顺利通过了，赶快来开启
第二扇大门——思考之门。

第三关——创意大比拼
要想成为瓦特这样了不起的科学家，不仅要会想象，
会思考，还要善于创造。

看，这里有平行四边形、三角
形、正方形三种图形，我们把它们组合在一起，就构成
了有趣的，精美的图案。

想试试吗？看看哪些小朋友心灵手巧。

每个小朋友可以自己独立完成，也可以和组内的小朋友合作，等会请你把作品展示给大家看。

你们拼的画真是让我大开眼界啊。

恭喜大家闯过了第三关，我们一起来打开第三扇大门——创造之门。

活动（四）——小结延伸
在大家的共同努力下，我们已经顺利过关了，美丽神奇的聪明屋欢迎大家的到来，更要恭喜大家都成为了聪明屋里的小小科学家。

成为科学家必须要爱观察、爱动脑、爱动手。

最后老师还有话要送给大家呢！
齐读“1分天才+99分汗水=成功”，你们懂这句话的意思吗? 学生动手创作。

指名学生上台交流。

板书设计
13、走进聪明屋
爱观察、爱动脑、爱动手记录奇思妙想
教后反思。