第六单元导学案参考答案第二十六课1、《水经注〃江水》郦道元北魏地理学家瞿塘峡巫峡西陵峡2、quē zhàng xī xiāng sù bēn tuān yǎn xiào zhǔ zhuǎn3、（1）在（2）正午，中午半夜日光，这里指太阳（3）即使这里指飞奔的马快（4）顺流而下逆流而上（5）极高的山峰（6）早晨（7）接连不断。

属，动词，连续接连。

引，延长。

4、（1）‚阙‛通‚缺‛，中断。

（2）‚转‛通‚啭‛，婉转发声。

5、（1）或，古义：有时。

今义：或许，也许（2）虽，古义：即使。

今义：虽然。

（3）略，古义：完全、全部。

今义：省略。

（4）至于，古义：到了。

今义：表示另提一事。

襄，古义：漫上。

今义：帮助。

（5）良，古义：的确。

今义：良好。

6、（1）奔：动词用作名词，指飞奔的马。

（2）清：形容词作名词，清波。

（3）霜：名词用作动词，结霜。

（4）湍：形容词用作名词，急流。

（5）响：动词用作名词，回声。

（6）清、荣、峻、茂四个词均为形容词用作名词，指‚水清、木荣、山峻、草茂‛。

7、（1）中间相距一千二百里，即使骑着骏马，驾着疾风，也不如它快。

（2）则是雪白的急流，碧绿的深潭，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。

（3）（在山峰之间）常有悬泉瀑布飞流冲荡。

（4）水清，树荣，山高，草盛，的确趣味无穷。

8、（1）自非亭午夜分，不见曦月。

（2）每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

9、（1）连绵不断：‚自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处‛；（2）高峻：‚重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

‛10、因为‚峡‛的意思就是两山夹水的地方，有山才有‚峡‛，所以从山写起。

三峡的水又是最有特色的，所以接着写水。

写水先写夏水，后写春冬之水，因为夏水最盛，最为凶险、迅疾，最具特点，最能体现长江三峡的特征，故作者将‚夏水‛臵于首位。

相较而言，‚春冬‛二季的长江皆有‚清荣峻茂‛的盎然情趣，故而合为一体描绘。

最后描写三峡之秋的悲凉气氛。

11、总结上句内容，强调了猿啼的凄厉哀转，增强文章的感染力、表现力。

突出了三峡山高水长的特点，渲染了一种秋天萧瑟凄凉的气氛。

12、人物：屈原、杜甫、李白、刘备、王昭君故事：白帝城托孤诗句：即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳山随平野尽，江入大荒流群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村13、连山江流晶莹飞悬猿鸣宛转14、观察角度的变换：‚素湍绿潭，回清倒影‛是俯视，‚绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间‛是仰视，俯仰之间，变化无穷；动静画面的结合：‚素湍‛‚回清‛是动，‚绿潭‛‚倒影‛是静，‚绝巘多生怪柏‛是静，‚悬泉瀑布，飞漱其间‛是动，一起一伏，曲尽其妙，一张一弛，扣人心弦；色彩的配合：白色的浪花，碧绿的深潭，更有青山、花草，色彩鲜明。

15、寒、肃、凄、哀16、‚重岩叠嶂‛实际意思是‚重叠岩嶂‛，‚隐天蔽日‛实际意思是‚隐蔽天日‛。

17、略18、巫峡秀丽，是江上一条迂回曲折的画廊。

西陵峡处处是急流，处处是险滩。

19、（1）‚山如斧削‛、‚山峡越来越狭，前面两山对峙‛、‚两岸山势奇绝，连绵不断‛（2）各有各的姿态，秀丽富有诗意。

20、三峡的美景与传说交织在一起，使人产生许多美丽的遐想，增加了文章的趣味性，并突出三峡的人文景观。

21、（1）‚江面陡然下降，波涛汹涌，浪花四溅‛、‚巨浪为船头劈开，旋卷着，合在一起，一下又激荡开去。

江面像滚沸了一样，到处是泡沫，到处是浪花。

‛从正面写出了水流之急；‚船上的同志指着岩上的一片乡镇告我：‘长江航船上很多领航人都出生在这儿……每只木船要想渡过青滩，都得请这儿的人引领过去。

’‛从侧面写出青滩水流之凶险。

（2）至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

22、略23、略24、湖南湖北云南海南25、（1）雪景（2）荷花（3）花影（4）菊花第二十七课答谢中书书1、陶弘景华阳隐居南朝梁山中宰相2、颓竞 yù3、（1）交相辉映（2）四季（3）消散（4）坠落（5）竞：争着；跃：跳跃，这里指跳出水面。

（6）参与，这里指欣赏。

4、（1）对偶（2）借代、对偶5、（1）山河的壮美，是自古以来人们共同谈赏的。

（2）苍青的密林和碧绿的竹子，一年四季常青葱翠。

（3）每当傍晚，夕阳将落，可见到水中的鱼儿竞相跳跃。

（4）自从谢灵运之后，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。

6、山川之美，古来共谈美7、写到的景物：高峰、清流、石壁、青林翠竹、晓雾、猿鸟、夕日、沉鳞。

描绘：从仰望高峰到俯视清流，然后有些流水两边的景物，上下左右都写完后，又描绘了崖壁上五彩缤纷的色彩，这是静景描写；然后‚乱‛、‚竞‛两字把猿、鸟、鱼在大自然中怡然自乐的神态描绘得栩栩如生，这是动景描写。

8、结尾一句表达出作者带有自豪之感，期与谢公比肩之意。

9、本文写景，没有仅仅停留在景物的本身，而是抓住景物的灵魂，即自然万物的勃勃生机，通过高低、远近、动静的变化，视觉、听觉的立体感受，来传达自己与自然融合的生命愉悦，体现了作者酷爱自然、归隐林泉的志趣。

10、全文可以分为四层。

第一层(第一句)：总起句，以感慨发端。

第二层(从‚高峰人云‛到‚四时俱备‛)：描写山川中静景之美。

第三层(从‚晓雾将歇‛到‚沉鳞竞跃‛)：描写大自然中的早晚景象。

第四层(最后两句话)：感慨自然之美景。

11、山川之美，古来共谈12、（1）助词，的（2）动词，消散（3）动词，坠落名词，指潜在水中的鱼13、山水相映之美色彩配合之美14、（1）同样的（2）树枝（3）上下，表示大约的数量（4）奔马（5）争着向上15、（1）江面上的风停了，烟雾都消散尽，天空和远山呈现出相同的颜色。

（2）湍急的水流比箭还快，汹涌的波浪猛似奔马。

（3）山峦凭借着（高峻的)地势，争着向上，争相比高远；笔直地向上，直插云天，形成了无数的山峰。

16、（1）游鱼细石，直视无碍（2）奇山异水，天下独绝（3）泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵（4）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反《与朱元思书》参考译文：江面上的风停了，烟雾都消散尽，天空和群山呈现出同样的颜色。

（我乘着船）随着江流飘荡，时而偏东，时而偏西，漂漂荡荡。

从富阳到桐庐大约（相距）一百里的水路，奇异的山水，是天下绝无仅有的。

江水都呈青白色，深深的水流清澈得千丈也能见底。

游动的鱼和细小的石头可以直接看见。

湍急的水流比箭还快，汹涌的波浪犹如飞奔的马。

两岸的高山，都长满了苍翠的树木，看上去使人顿生寒意，这些山凭借着（高峻的)地势，争着向上长，这些山峦仿佛互相都在争着往高处和远处伸展；笔直地向上，直插云天，形成无数的山峰。

泉水冲激着石头，泠泠地发出声响；美丽的鸟儿互相和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。

（树上的）蝉儿长久不断地鸣唱，（山中的）猿猴也时刻不住地啼叫。

像高飞到天上的鸢那样极力追求名利的人，看到（这些雄奇的）山峰，也会平息热衷于功名利禄的心；那些筹划政务、管理世俗之事的人，看到这些优美的山谷，也会流连忘返。

横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗，稀疏的枝条交相掩映，有时也可以见到阳光。

17、（1）③装订成册的著作（2）①写字；记录；书写（3）④书信（4）②字体（5）⑤文件18、参考示例：小河，少年。

青春年少洋溢在小河中间。

幸福，仅如此，不必要多少甜美的情景。

记承天寺夜游1、苏轼子瞻东坡居士文忠北宋文学家书画家苏洵苏辙唐宋八大家豪放2、suì qǐn zǎo xìng bǎi jiěkōng3、（1）想要，正要（2）高兴的样子（3）于是，就（4）原来是（5）共同，一起（6）清澈透明（7）考虑，想到（8）只是4、（1）yù参与，这里指欣赏（2）yǔ和、跟（3）yǔ共同，一起5、（1）想到没有与我同乐的人，便来到承天寺寻找张怀民。

（2）月色洒满庭院，如同积水充满院落，清澈透明，水中仿佛有藻、荇交叉错杂，原来是竹、柏树的影子。

6、①‚元丰六年……相与步于中庭——叙述②‚……盖竹柏影也‛——描写③‚……但少闲人如吾两人者耳‛——议论7、时间：元丰六年十月十二日地点：承天寺中庭人物：‚我‛和张怀民事情的起因：月色优美8、‚庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

‛运用了比喻的修辞手法。

9、学生分组讨论，明确：这3句，任何一句续在后面都不合适，破坏了宁静幽闲、清丽淡雅的气氛。

10、赏月的欣喜，贬谪的落寞，自我排遣的达观。

11、一是指清闲的人，具有闲情雅致的人；二是指政治生活清闲的人，虽有远大政治抱负却抑郁不得志的人。

12、（1）高兴的样子（2）只，只是13、月色入户庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

14、④庭中月色（或：月色如水月色空明）15、旷达（或：豁达）16、荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

17、秋令，晚秋景色之美，‚傲霜枝‛，孤高傲世的品格。

18、（1）a、银钩玉钩 b、玉弓弓月 c、金饼金盆玉环银盘玉盘金镜玉镜 d、金兔桂兔玉兔金蟾银蟾蟾宫蟾兔（2）略19、只要言之有理即可。

第二十八课1、《武林旧事》周密公瑾草窗南宋《武林旧事》、《齐东野语》、《草窗韵语》2、yǐn méng chōng 倏 gě qiú qióng 绮溯僦 lìn 履仞3、（1）用水淋洗（2）突然（3）微，一点（4）高（5）满（6）农历十六（7）当……时（8）踩（9）被去，往（10）刺着文采（11）逆流迎着潮水健儿在水中忽隐忽现（12）江岸4、（1）外城姓（2）用水淋洗肥沃（3）名词，马动词，骑马举枪一种体育器材5、（1）被当作，作为算是（2）凭借而，连词（3）几乎，将近仅仅（4）景象看（5）气势阵势（6）本领能够（7）腾起翻腾6、（1）被动句，其中‚为……所‛表被动（2）判断句，‚也‛表判断（3）省略句，此句承上省略主语‚潮‛，译时补上（4）倒装句，‚万仞鲸波‛是定语后臵7、C8、（1）艨艟数百，分列两岸（2）尽奔腾分合五阵之势（3）如履平地（4）黄烟四起，人物略不相睹（5）水爆轰震，声如崩山9、作者是从潮来之状、演兵之威、弄潮之技、观潮之盛这四个方面来写的。

作者先由远及近写潮来之状，运用比喻，写出潮水涌动的雄伟壮阔，然后写演兵之威，这是文章最精彩之笔。

作者生动的描写了南宋水军演习的情景，先把读者的注意力引向数百条战船摆开的阵势上，以显示演练水军场面的宏伟，又通过描写南宋水军演练过程的一举一动，表现他们武艺高强。

作者又写弄潮儿高超的弄潮之技让观众大开眼界：‚披发文身‛写弄潮儿的外形；‚溯迎而上‛写弄潮儿的勇猛；‚出没于鲸波万仞中‛写弄潮儿的矫健；‚腾身百变，而旗尾略不沾湿‛写弄潮儿的绝技超凡。

最能表现观潮之盛的语句是‚江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，车马塞途‛。