教
学
反
思
教学中为了锻炼同学们的自我组织潜力、自我管理潜力，为了有目的、有组织、有计划地教学，满足所有同学的兴趣和需要，有时我把教学资料科学地、严谨地设计成多种运动处方让同学们选取自我所喜欢的运动处方，然后根据选取状况自由结合成小组，每个小组选出一位小组长，小组长带领同学们完成教学资料。各小组在完成运动处方的资料时，根据自我状况选取自我的组织方法和学习方法。这样充分发挥了同学们的聪明才智，发挥了同学们的想象力、创造力，学生的主动性充分调动了，课堂教学一片生机盎然。
武术基本功—正踢腿
授课对象：水平二、三年级（1）班授课教师：王超
教学目标
1、学生通过口诀初步掌握正踢腿的动作要领，基本掌握正踢腿的发力方法，使80%的同学能准确地连续踢10腿。
2、营造自主合作探究的学习氛围。
教学内容
正踢腿
教学场地器材
一块完整的篮球场
2跟橡皮筋
教学
重难点
重点
学生比较准确的掌握整正踢腿的要点。
要求：认真听教师讲解、观看示范动作注意观察和记忆动作。
2分钟
8分钟
3次
4次
110/分钟
110/分钟
结
束
部
分
一、放松专门性练习。（图六）
二、总结本课并评价。
三、确定下节课的任务。
四、解散
○○○○○○
○○▲○○
○○○○○○
（图六）
教师指导学生认真完成放松性练习。
跟随老师的口令认真完成每一个动作。
5分钟
100/分钟
三、皮筋绷拉反弹游戏：学生利用橡皮筋的弹力来体会向上踢腿的发力部位。
四、口诀教学
身正、臂平、脚走一条线，
头顶、指尖、脚底全朝天，
不点头、不耸肩、膝靠肩，
不提踵、不弯腰、眼朝前。
五、分组学练：
组与组之间互相监督姿态。
六、集中，指出高度和速度的要求。
七、学生横排搭肩，在长30米的行进间踢腿。（图五）
八、总结并评价。
4，扑步弓步静力压腿8次。（图3）
○○○○○○○○○
●●●●●●●●●
▲
（图一）
注：○●学生▲教师
（图二）
▲
（图三）
1．声音洪亮、精神饱满
2．教师讲解并示范。
１、体位按2列横队整队.
90秒
1次
95/分钟
基
本
部
分
一、课堂导入
教师来一段精彩的武术表演吸引学生的注意力（包含正踢腿）。
二、学生两两背靠背，臀部紧贴臀部，做直腿勾脚练习（图四）。
难点
让学生在保持正确的身体姿态的同时加快踢腿的速度与踢腿的高度。
课的
结构
课的内容
组织教学和学练法
运动量
组织形式
教师活动
学生活动
时间
次数
强度
准
备
部
分
一、课堂常规
１、集合整队，清点人数。队形如图1
2、宣布本课教学内容和任务及其要求。
3，围绕篮球场慢跑三圈。（第一圈后踢跑；第二圈高抬腿；第三圈加速跑）（图2）
○○○○○○
○○▲○○
○○○○○○
（图四）
30米
○○
○○
○○
○○
○○
○○
○○
▲
（图五）
1、教师通过皮筋绷拉反弹游戏激发学生的兴趣。
2、教师在这强调身体姿态。
3、教师讲解动作要领。
4、师范动作正确、大方、美观。
5、指出学生的错误动作并加Байду номын сангаас纠正。
1、学生两两配合互相观察动作。
2、积极思考相互指导，相互促进。