第一、二周：军训第三周第一课时授课题目：计算机的发展和应用教学目标：（1）知识目标：了解计算机的发展史和应用。
（2）能力目标：使学生对计算机的一些基本知识有一个初步和了解。
（3）德育目标：拓宽学生知识面，了解计算机的动态。
教学重点：计算机的特点和应用教学难点：计算机的特点教学方法：讲授法、举例法、讨论法教学工具：课外材料授课过程：一、导入：（教师）计算机是人类在20世纪最伟大的发明之一，它推动了科学技术的迅猛发展，计算机是人类生活必不可少的工具，我们本学期开始学习计算机基础这门课。
本节课我们先来学习计算机的一些基础知识。
（哪个同学对计算机的发展有一定的了解？找同学回答。
）二、讲授部分：1、计算机的概念（先让学生根据自己的理解说，最后教师总结）计算机是一种自动、快速进行大量算术运算和逻辑运算的现代化电子设备。
2、计算机的发展简史（教师讲解）（1）第一代：电子管阶段（1946-1958）世界上第一台计算机：ENIAC（2）第二代：晶体管阶段（从50年代中、后期到60年代中期）（3）第三代：中小规模集成电路阶段（从60年代中期到70年代初期）（4）第四代：规模、超大规模集成电路阶段（70年代中期以来）注：学生要掌握各阶段计算机的特点。
3、计算机的特点：（教师讲解）（1）运算速度快（2）计算精度高（3）具有记忆和逻辑判断能力（4）具有自动执行程序的能力4、计算机的应用：（教师讲解、举例）（1）科学计算如：天气预报、地震分析、导弹拦截等（2）数据处理（信息处理）如：数据库、企业管理、办公自动化、财会管理（3）计算机控制（实时控制）如：飞行控制、加工控制、VCD播放控制等（4）计算机辅助系统（教师举一些这些方面的例子来帮助学生理解）A、计算机辅助设计（CAD）B、计算机辅助制造（CAM）C、计算机辅助教学（CAI）（5）人工智能（AI）如：模式识别、自然语言的理解、机器人（6）网络应用：计算机网络是计算机中具有广阔前景的一个领域，如：电子邮件、网上电话、远程教育、电子商务等。
三、讨论部分：教师在讲授完主要内容后，让学生分组进行讨论，从不同角度把自己了解的计算机的知识讲授给大家。
四、作业：预习：数制和字符编码的基本概念。
第三周第二课时授课题目：进位计数制以及它们之间的转换教学目标：（1）知识目标：了解进位计数制、掌握数制之间的转换，了解字符编码。
（2）能力目标：使学生达到数制之间的转换的方法（3）德育目标：培养学生的计算能力。
教学重点：数制之间的转换教学难点：数制之间的转换教学方法：讲授法、练习法授课过程：一、导入：在计算机中，所有的数据或指令都是用二进制来表示的，但二进制不便于书写，所以在许多科学领域里人们又习惯使用十进制、十六进制，因些我们必须要了解各种数制之间的转换。
二、精讲部分：1、进位计数制（了解，学生看书，自学）（1）进位计数制的概念（2）几种常用的进位计数制2、进位计数制之间的转换（边讲边举例练习）（1）二进制和十六进制→十进制方法：将非十进制数按位权展开，然后按十进制相加。
例：将下列数转换成十进制数(10011.01)2(A23)16(456)16(111.01.11)2（2）十进制→二进制/十六进制方法：采用：除基取余，逆向排列例：将下列数转换成二、十六进制85 526 35（3）二进制和十六制之间的转换A、二进制转换成十六进制：将二进制以小数点为界，分别向左、右每四位分为一组，不足四位时需要补0（整数在高位补0，小数位在低位补0）然后将每组的四位二进制转换成相应的十六进制数。
B、十六转换成二进制：按原位数的顺序，将每位十六进制数等值地转换成四位二进制数。
例：53C.6A 10110.0113、计算机中数据的存储和字符编码（了解）（1）计算机中数据的存储单位A、位（bit）B、字节（byte）KB、MB、GB、TB1TB=1024GB1GB=1024MB1MB=1024KB1KB=1024BC、字长（WORD）（2）计算机中字符编码A、ASCII码B、汉字编码三、课堂练习：1、将二进制转换成十进制1100101.01 1001.011 10111.1012、将十进制转换成二进制85 47 93 683、将十六进制转换成二进制A56.3 327.B 731.5四、作业练习册：P1 一、1-5 三、37-42第三周第三课时授课题目：计算机的系统组成教学目标：（1）知识目标：了解计算机的硬件和软件的组成（2）能力目标：让学生对计算机硬件的组成和软件组成有一个初步的认识（3）德育目标：培养学生对各方面的知识的认识。
教学重点：计算机的硬件和软件组成教学难点：计算机的硬件和软件组成教学方法：讲授法、思考法、讨论法教学工具：硬件实物授课过程：一、导入：我们大家都对计算机有了一个初步的认识，了解了它的发展史等各方面的内容，那么对它的硬件和软件方面的组成是不是了解呢？（学生有的说有，有的说没有）由些展开新课。
二、精讲部分（一）计算机系统的组成原理1、计算机的硬件系统（教师讲解）（1）计算机之父：冯·诺依曼（2）五大部件的概念和功能2、计算机软件系统（教师讲解，并注意给学生举例说明）软件（二）微型计算机的硬件组成1、主机系统： （1）总线：地址总线、数据总线、控制总线 （2）系统主板 （3）中央处理器（CPU ） （4）内存储器：ROM 、RAM（5）输入/输出接口（I/O 接口）2、外部设备（1）外存储器A 、软盘和软盘驱动器B 、硬磁盘存储器C 、光盘存储器D 、闪存 （2）输入设备 A 、键盘 B 、鼠标器 （3）输出设备 A 、显示器 B 、打印机（三）微型计算机的主要技术指标（学生了解）1、字长2、主频3、内存容量4、运算速度三、复习本节课所讲内容。
系统软件应用软件 操作系统 程序设计语言及处理程序 数据库管理系统 文字处理软件 表格处理软件 图形处理软件计算机辅助设计软件第三周第四课时授课题目：多媒体技术和计算机病毒及其防治教学目标：（1）知识目标：了解多媒体概念和基本特征，了解计算机病毒及其防治。
（2）能力目标：使学生对多媒体技术有一个初步的认识，提高学生的知识面。
（3）德育目标：培养学生使用计算机的道德观，职业观。
教学重点：多媒体技术特点和计算机病毒教学方法：讲授法、讨论法、自学法教学工具：文字材料授课过程：一、导入：多媒体技术是微型计算机的一场革命，给人们的工作、生活和娱乐带来了深刻的变化。
计算机病毒在计算机发展的今天也是到处都见，本节课我们就将这两方面的知识来介绍给大家，让大家有一个初步的了解。
二、自学部分：学生看书10分钟，根据教师给出问题进行讨论。
1、什么是媒体？什么是多媒体？2、多媒体的特点？3、多媒体的应用？4、计算机病毒的概念和特点？5、计算机病毒的分类？6、计算机病毒的防治？三、教师总结部分（一）多媒体技术1、媒体、多媒体（P23）2、多媒体的基本特征：集成性、交互性、实时性3、多媒体的关键技术45商业和服务业、虚拟现实（二）计算机病毒及其防治1、计算机病毒及特点：破坏性、传染性、潜伏性、隐蔽性、可触发性。
2、计算机病毒的分类：按寄生方式分为引导型、文件型、复合型病毒。
按破坏性分为良性和恶性病毒。
3、计算机病毒的防治（P29）4、计算机病毒的检测与清除（P29）注：本节为学生了解内容，所以不做详细讲解四、作业：1、复习第一章内容。
2、练习册第一章作业。
第四周第一课时授课题目：WINDOWS概述及其基本操作教学目标：（1）知识目标：了解WINDOWS的主要特点及其运行环境，掌握WINDOWS2000的基本操作（2）能力目标：让学生掌握一些基本操作的能力。
（3）德育目标：培养学生的动手能力，为今后学习打好基础。
教学重点：WINDOWS2000的基本操作教学难点：窗口和菜单的基本操作教学方法：讲授法、练习法、自习法、讨论法教学工具：计算机授课过程：一、导入：电脑让人们感受到了它的众多的用途，但我们不能忘记其中默默工作的WINDOWS操作系统，下面我们就来领略它的神奇功能。
二、学生自习部分（5分）带着问题去看书：1、了解WINDOWS2000家族2、WINDOWS2000主要特点3、WINDOWS2000运行环境及安装4、WINDOWS2000的启动和退出三、教师讲授部分1、鼠标基本操作：指向、单击、右击、双击、拖动2、窗口基本操作（教师讲解，学生观察）（1）窗口组成（2）窗口操作：最大化、最小化、还原；改变大小；移动窗口；关闭窗口、管理多个窗口（带着学生分别练习）（3）窗口的类型A 、应用程序窗口B 、文档窗口3、菜单的基本操作（教师练习）（1）菜单中的符号：颜色暗淡命令、热键和快捷键、后跟……、后 标记、左侧有“√”标记的菜单命令分别代表什么意思？（学生操作得出结论）（2）菜单的使用A 、菜单的基本操作B 、控制菜单C 、快捷菜单4、对话框及图标操作（1）对话框（详细讲解每部分的组成）（2）图标：（让学生观察种不同的图标，并观察他们的不同）5、剪贴板（了解）四、作业：总结本节课的知识点单选框第四周第二课时授课题目：中文WINDOWS2000桌面简介教学目标：1、知识目标：了解桌面的一些主要图标；掌握桌面图标的布置和调整；掌握任务栏的设置及开始菜单的定制。
2、能力目标：使学生达到对桌面的简单认识的能力。
3、德育目标：培养学生的自学能力。
教学重点：桌面图标的布置及任务栏的设置教学难点：开始菜单的定制教学方法：讲授法、练习法、自学法教学工具：计算机授课过程：一、导入：WINDOWS2000的桌面与WINDOWS98桌面相似，只是WINDOWS2000的桌面更为简洁，功能也大大增强，那么本节课我们来学习WINDOWS2000桌面。
二、精讲部分1、自学观察（1）让学生在微机上观察传统桌面和活动桌面（2）观察桌面上有哪些图标，并总结出各图标的作用。
（学生回答，教师补充）。
（3）教师指导学生观察文件和文件夹图标的不同思考问题：A、在“我的电脑”窗口中有哪些资源？B、“回收站”能恢复误删除吗？C、与网络有关的图标有哪些？2、讲授部分（1）文件命名的规则和要求（2）格式化磁盘和复制软盘（由于条件所限，教师演示，学生观看）（3）讲解桌面图标的移动、排列、删除、添加（边讲边让学生跟着做）思考：哪些图标不能删除？（4）讲解任务栏的位置、形状的改变。
（学生操作）学生观察：任务栏有哪几部分构成？（5）任务的隐藏（教师操作，学生再练习）思考：如何取消任务栏的隐藏？（6）自由练习三、小结：通过练习掌握本节课主要内容，强调重点、难点。
四、作业：1、分别按不同方式排列图标？2、改变任务栏的位置、宽度？五、板书设计1、文件和文件夹的概念（1）概念P47（2）命名规则：有主名和扩展名之分，中间用.分隔。