设计意图：通过自主学习尊重生命、善待和美化自然这三部分内容，让学 生提出自己的问题，锻炼学生的问题意识，使学生感知关爱大自然，要尊重生 命，善待自然，美化自然。小组成员交流探讨，有利于促使学生思维向深度发 展，养成自主学习、善于思考的习惯，使学生终身受益。 （三）合作探究， （三）合作探究，共同提升 合作探究 第一，尊重生命，保护生物的多样性 第一，尊重生命，保护生000039.htm 视频展示：全球十大濒临灭绝动物
一、 教案背景：
面向学生：中学 学科：思想品德 版本：鲁教版 课时：1 课时 课型：新授课 学生课前准备：1、预习课文，初步了解人与自然的道德规范，懂得人与自 然和谐相处的重要性； 2、学生通过查阅资料、上网等各种渠道搜集人类 与大自然相处的正反事例，并观察周围的人们是如何对待大自然的。 教师课前准备：1、通过认真阅读课本教参、翻阅手头资料、上网查询等形 式进行导学案的设计和编写； 2、提前发放导学案，让学生课前预习，并 抽查部分学生对导学案的运用和对课本知识的预习情况。
四、 教学方法：
在组织教学时， 教师可采用案例式教学法， 选取典型的案例创设学习情境， 增加学生的感性体验,引导学生思考探究，把外在的知识内化为认识和情感，培 养学生形成自己的道德观念和环保的意识。
五、 教学过程：
（一） 创设情境，导992368/992368.mp3?xc ode=2a485da3566d9348caa705b23d79df14&mid=0.15994828682213 正如歌中所唱：蓝蓝地球是我们的家,绿绿的土地开满鲜花,清新空气共我们 呼吸,甘甜的水滋润我生命, 所有生命都有这春夏秋冬,关爱善待我们所生存 的世界，,用心去珍惜好好爱护它! 同学们， 听完这首歌后， 你有何感想？你打算怎样来关爱我们共同的家园？ 设计意图：通过播放歌曲，能激发学生学习的兴趣，使学生对所学的内容 有所触动，情感上有所感动，心灵上有所震动，扩大学生的参与度；情境 导入使学生快速进入关爱自然的主题中，顺势导入课题：关爱大自然，从 我做起。 （二）自主学习，预习展示 （二）自主学习，预习展示 1．自学课本，独立完成学习任务一: （1）通过自学你收获了哪些知识？ （2）在自学中，你还存在哪些疑问？ 2．自学课本 P41-48，独立完成学习任务二: （1）保护生物多样性的意义是什么？我们应怎样保护生物的多样性？ （2）人类为什么要善待大自然? 我们该如何善待自然？ (3) 人类为什么要美化自然？我们该如何美化自然？ 3．组内交流你的收获，共同解决你的疑问，并在班级进行展示。
二、教学课题：鲁教版思想品德八年级下册第 6 单元第 13 课第一项目《关
爱大自然 从我做起》
教材分析： 三、 教材分析：
1、 教学内容： 《关爱大自然从我做起》从三个层次上讲述了人与自然的道德规范：尊重生 命，善待自然，美化自然。这三个层次相互关联，层层深入，引导学生对从大 自然的认识逐步过渡到培养环保意识、落实环保行动，这是教育实效性的体现， 也是思想品德教学的落脚点。 2、教学目标： 情感态度价值观：增进亲近大自然、爱护大自然的情感，树立正确的自然 观，从自身做起，善待自然，与大自然和谐相处。 能力： 积极为美化自然做出自己的贡献，培养关爱自然，保护环境的能力。 知识：了解人与自然的道德规范；感悟人与自然的关系，理解保护生物多 样性的意义，理解善待自然的意义以及如何善待自然；明白为什么要美化自然， 怎样美化自然。 3、教学重难点： 教学重点： 善待自然，做大自然的朋友； 教学难点：尊重生命，保护生物的多样性。
第三届全国“教学中的互联网搜索” 优秀教学案例评选 第三届全国“教学中的互联网搜索” 教案设计
作 者: 任秀花 单 位: 山东省寿光市羊口中学 E-爱大自然 从我做起》 教案设计
（山东人民出版社《思想品德》八年级下册） 山东省寿光市羊口中学 任秀花
视频图片展示：蒂皮和她的野生动物朋友们 1、 看完与野生动物牵手的女孩——蒂皮，你想说点什么？ 2、 大自然是我们的家园，我们应该如何善待自然，做大自然的朋友？ 第三，美化自然，K0E2djWqzx.592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=r esult&fr=&sf=1&fmq=1332576860343_R &pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0 &width=&height=&face=0&istype=2&wo rd=%BA%EC%B6%B9%C9%BC&s=0#p n=0
红豆杉 图片展示：中国濒临灭绝的植物:珙桐和红豆杉 结合视频图片展示，请回答以下问题： 1、物种的消失给人类带来什么危害？ 2、保护生物多样性有什么意义？我们该如何对待自然界的各种生物？ 第二，善待自然92&lm=-1&cl=2&fr= ala1&word=%B592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=r esult&fr=&sf=1&fmq=1332577540046_R &pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0 &width=&height=&face=0&istype=2&wo rd=%E7%EE%CD%A9&s=0
六、 教学反思：
本节课充分运用互联网搜索来创设情境，贯穿整个过程，把知识和案例有 机结合起来，形成了一个思路清晰，逻辑严密的主线。能够引起学生积极思维 的激情,形成讨论式、探究式的课堂教学环境，充分调动学生的学习兴趣，使学 生全体参与讨论、交流，给每位学生至少一次回答问题的机会。通过案例分析 联系生活实际，能够启迪学生深入的思考，升华学生的情感，充分体现了学生 的主体性。课堂上采用小组讨论，对话的形式，让学生在对话中形成自己的知 识和观念，在小组讨论中建构知识，使本节课的情感态度价值观目标592&cl=2&lm=-1&pv=&word= 张 正祥&z=0#pn=26
保卫滇池的“环保狂人”张正祥
1、张正祥的事迹，对你有什么启示？ 2、我们应该为保护大自然做点什么？ 设计意图：通过多媒体展示图片和视频，让学生更直观的懂得要尊重生命、 善待自然、美化自然，遵守人与自然的道德规范，做到与自然和谐相处。 （四）走进生活 学以致用 （四）走进生活，学以致用 走进生活 善待自然，美化自然，我们能做些什么？ 1、 无法阻止人们乱砍滥伐森林，但我可以做到＿＿＿＿＿＿＿＿＿； 2、无法阻止工厂污水污染江河湖海，但我可以做到＿＿＿＿＿＿； 3、 无法阻止白色垃圾和汽车尾气，但我可以做到＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 设计意图：让学生走进自己的生活，尝试运用所学的知识解决自己身边的 问题， 把课本上的知识迁移到生活中加以应用, 以真正在行动中做到善待自 然，爱护环境，美化自然. （五） （五）归纳总结，知识梳理 尊重生命，保护生物的多样性 人与自然的 关爱大自然，从我做起 善待自然，做大自然的朋友 道德规范 美化自然，让大自然美丽永存