课题对称美、秩序美
教学目的：1. 了解对称知识,掌握镜面对称、平移对称及旋转对称的特征，并能区分各种对称图例。

2 .能表现出不同形式的对称，并尽量展现特有的秩序美感。

3. 将感受到的秩序美延伸到生活学习中,做一个遵守秩序的小公民. 教学重点：通过欣赏生活中的景物范例,了解、认识对称的秩序美，并在生活中感受秩序美。

教学难点：用绘画的方式表现对称的秩序美。

教学过程：
一、导入
1、老师昨天去过一个美丽的地方，你们想不想去呢？老师在那里拍了一些照片带回来了，我们现在就看一看吧。

欣赏不同的对称的或有秩序美的图片资料。

2、看了这些照片你有什么感受？说一说。

3、总结。

引出课题，板书：对称美、秩序美。

二、新授：
1、探究学习对称美。

（1）分析刚才的图片之一：蝴蝶。

这个风筝图案怎么样？有什么特点？
学生说一说。

课件演示，对称
指出这个图形是左右对称的，左右或者上下重复对应，叫做对称。

（2）找一找：刚才的照片里有哪些是对称的
学生找出对称的图形。

（3）总结引出其他的对称形式，课件演示。

（4）欣赏：生活中还有很多这样的例子呢，你注意到没有？课件欣赏。

2、探究学习秩序美。

（1）课件看刚才的一个对称的图形，重复排列，展示出秩序的美感，引出秩序井然也是一种美。

（2）欣赏：刚才的图片中有秩序的部分照片。

（3）课件欣赏：生活里还有很多这样的例子。

（4）引导思考：事什么是秩序呢？
（5）总结：事物依一种规律井然有序地存在，就叫做秩序。

三、学生作业：
（1）今天就请你表现你看到的对称美或秩序美。

（2）欣赏：各种形式的作品。

剪纸、剪贴、绘画等。

（3）学生作业，教师辅导。

四、作业展评。

五、总结。

在生活中也要遵守秩序，使我们的社会更美好，也像老师去过的地方一样美。