第10课美国独立战争教学目标：1、知识与能力：北美资率主义经济的发展美利坚民族的形成英国对北美的殖民统治来克星顿的枪声华盛顿就任犬陆军总可令《独立宣言》的基本内容萨拉托加大捷约克镇战役1783年美英和约1783年宪法联邦政府的成立①通过讨论“美国独立战争取得胜利的原因有哪些”等问题。

培养学生的历史想像能力和综舍归纳能力。

②通过评述华盛顿的主要活动．培养学生的口头表达能力和评价历史人物能力③通过指导学生自己设计或制作“美国独立战争大事年表”．培养学生的动手能办和创新能力。

2、过程与方法①围绕华盛顿的主要活动．说明战争的过程、结果和影响。

②充分运用《美国独立战争形势》图，并自已动手，按时间先后，自编“美国独立战争大事年表③运用问题讨论法．探讨美国独立战争取得胜利的原因，并使学生正确认识其中最主要的原因，理解因果关系。

3、情感态度与价值观①通过《美国独立战争中的民兵纪念碑》、《独立宣言》的签署、《英军在约克镇投降》等图片．感受北美人民反英斗争的艰巨性和进步性。

③通过学习华盛顿被任命为大陆军总司令，领导大陆军排除万难取得独立战争胜利，历任美国第一、二届总统等内容，认识资产阶级政治家的历史作用．培养学生宽容、坚毅、诚信等优良品格。

教学重点：《独立宣言》教学难点：独立战争的性质教学时间：一课时教学过程：课前引导当今的美国是世界上的唯一的超级大国，在国际事务中占有十分重要的地位，可是200多年，前它确实英国的殖民地，那么，美国是怎样走上殖民道路的？她是怎样发展起来的？讲授新课一、来克星顿的枪声学生看书思考下列问题①18世纪中期，北美资本主义经济的发展状况如何?②美利坚民族形成的条件有哪些?③简述英国在北美建立殖民地的情况。

④英国是如何统治北美人民的?北美人民开展了哪些反英斗争?⑤来克星顿的枪声是怎么回事？在学生阅读、思考后，教师引导学生解答这几个问题：学生回答不完整的地方、教师在充分鼓励与表扬的基础上补充说明然后教师提出问题供讨论：美国独立战争的原因有哪些?学生阅读、思考后，教师说明：美国独立战争的原因：北美资本主义的发展和美利坚民族的形成、英国对北美的殖民统治、北美人民的反抗斗争。

其中北美资本主义经济的发展、美利坚民族的形成和北美人民的反抗斗争是内因；英国对北美的殖民统治是外因，在内外因的共同作用下，美国必然爆发一场独立战争，来克星顿的枪声标志着美国独立战争的开始。

二、华盛顿就任大陆军总司令学生自主学习相关内容，教师展示导学问题：华盛顿为什么会被任命为大陆军总司令?他是如何整编大陆军的？在学生阅读、思考后，教师引导学生解答这几个问题：可由学生讲述人物的故事，如华盛顿等；或由学生讲述战争的故事，如1776年大陆军包围波士顿的情况等。

学生回答不完整的地方，教师在充分鼓励和表扬的基础上补充说明。

三、《独立宣言》学生自主学习相关内容，教师用多媒体展示导学问题：《独立宣言》是如何出台的?它的基本内容是什么?你有什么感想? 在学生阅读、思考后，教师引导学生解答这几个问题，或集体朗读，如《独立宣言》的主要内容等；或分组讨论，如对《独立宣言》的认识等。

学生回答不完整的地方，教师补充说明。

《独立宣言》是本课的重点，教师应详细讲解四、独立战争的胜利学生自主学习相关内容，教师展示导学问题：①简述独立战争初期的战况。

②介绍萨拉托加战役、约克镇战役的具体情况。

③1783年美英和约的内容是什么?④美国独立战争的性质是什么?⑤美国独立战争的影响有哪些?：在学生阅读、思考后，教师引导学生解答这几个问题：可由学生分别讲述战争故事，如独立战争初期的战况、萨拉托加战役、约克镇战役等；或集体朗读，如独立战争的性质和影响等；学生回答不完整的地方，教师在充分鼓励和表扬的基础上补充说明。

如美国独立战争的性质是本课的一个难点。

教师应详细讲解。

然后教师展示问题：概述美国独立战争的经过，并在《美国独立战争形势》图上标示出来。

学生动手完成，教师检查并指正。

最后教师用多媒体展示问题供讨论：独立战争取得胜利的原因有哪些?你认为其中最主要的原因是什么? 学生阅读、思考后，教师说明：独立战争取得胜利的原因有：战争的正义性；人民群众的积极参战；华盛顿的个人作用；法国、荷兰等的国际援助等：教师还需说明个人与人良群众对历史发展的不同影响。

华盛顿当选为美国第一届总统学生自主学习相关内容，教师展示导学问题：①1787年宪法制定的目的是什么?②1787年宪法的主要内容是什么?你有何认识?③美国联邦政府何时成立？第一、二届总统是谁?在学生阅读|、思考后教引导学生解答这几个问题或由学生逐一回答，如1787年宪法制定的目的等；或集体朗读如1787年宪法的主要内容等；或由学生讲述人物故事．如华盛顿历任第一、．二届总统等，学生回答不完整的地方，教师在充分鼓励和表扬的基础上补充说明。

小结本课内容自己动手：按时间先后，自编“美国独立战争大事年表”。

第17课美国南北战争教学目标知识与能力美国领土的扩张西进运动两种经济制度的矛盾及矛盾的焦点1861年南方挑起内战《宅地法》《解放黑人奴隶宣言》1865年北方取得内战胜利林肯南北战争在美国历史发展中的作用①概述美国扩张领土的情况和南北战争的过程，培养学生有条理地表述历史现象的能力。

②通过对西进运动、《解放黑人奴隶宣言》、南北战争历史意义的分析，培养学生分析理解历史问题的能力。

③列表概括美国南北两种经挤制度的矛盾的主要表现，培养学生的动手能力和制表能力。

④引导学生正确评价林肯，培养学生正确评价历史人物的能力。

过程与方法①识读《美国领土扩张示意图》，对比1783年的美国领土与1867年的美国领土范围，使学生直观感受到美国领土的扩张过程。

②列举美国南北两种经济制度矛盾的主要表现，使学生认识废除黑人奴隶制度和战争爆发的必然性。

③列举《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》的主要内容，认识这两个法令在南北战争中的重要转折意义。

④利用相关的资料和惠特曼名作《啊，船长！我的船长！》，感受林肯对美国历史发展的杰出贡献。

○5要求学生课前查阅关于西进运动、19世纪中期美国反对黑奴制、林肯生平等有关资料。

情感态度与价值观①美国实现领土扩张不仅采用欺诈、战争、收买等卑鄙手段，同时，也是在驱逐、屠杀印第安人的过程中实现的。

②通过对林肯的介绍。

培养学生坚忍刻苦的意志，正直廉洁的情操和热爱祖国、维护祖国统一的情感。

③通过对战争结果的讲述，使学生明白，进步的、正义的力量必将战胜落后的、反动的势力。

教学重点：南北战争原因、经过、意义教学难点：美国两种经济制度的矛盾教学时间：一课时教学过程：课前引导：1865年4月14日晚上，—个伟大的人物倒在了刺客的枪口之下，他就是林肯。

林肯的名字是与美国南北战争紧密相联的，他因领导了这场战争并最终取得胜利而名垂史册。

今天我们就来了解这场战争的概况及意义。

新课教学一、美国领土的扩张1．领土的扩张教师利用《美国领土扩张示意图》，指出：在短短的几十年里，美国的领土从大西洋扩展到了太平洋，人口也从1800年的530万猛增到1860年的3140万，那么，美国是怎样扩张的呢?接着，教师描绘出美国低价购买路易斯安那、取得佛罗里达。

吞并得克萨斯和墨西哥大片领土。

夺取俄勒冈、购得阿拉斯加的简要过程，让学生感受到美国资本主义发展过程中资产阶级的贪婪狡诈。

提问：美国领土扩张的方向、方式如何？2．西进运动教师指出：在美国扩张领土的过程中，有大批移民从东部出发，乘着大篷车向辽阔的西部进发，史称西进运动。

组织学生讨论：有人说，美国的“西进运动”是一部印第安人的血泪史；又有人说，西进运动促进了美国经济的发展。

你如何评价这一历史事件?二、战争的爆发1、战争爆发的原因：教师引导学生简单回顾美国独立战争的结果，指出：独立后，美国存在两种不同的经济制度；即北方资本主义工商业经济和南方奴隶制种植园经济。

随着美国领土的扩张，南北两种经济制度的矛盾越来越尖锐。

教师组织学生讨论：南北两种经济制度的矛盾具体表现在哪些方面?为什么会有这些矛盾?矛盾的焦点集中在哪一问题上?请一个学生归纳美国南北战争主要原因。

2．林肯当选为总统教师显示《林肯》像，简介林肯的生平；突出他勤奋自学、正直廉洁的品格，对学生进行思想教育。

接着教师指出：林肯当选为美国总统，成为南北战争爆发的导火线。

组织学生讨论思考：林肯当选为什么会引起南方奴隶主的愤恨和恐慌，并成为战争爆发的导火线?3．南方挑起战争教师提问：战争开始于哪年？然后指导学生看《美国南北战争形势》图；讨论：北方在战争中的有利因素有哪些？教师归纳：一是北方在战争中是正义的一方，得到广大人民拥护；二是北方实力大大强于南方，这包括控制的土地面积、人口数量、经济实力等。

三、北方取得胜利1、林肯政府颁布《宅地法》和《解放黑人奴隶宣官》要求学生阅读教材后思考：为了取得战争的胜利，林肯政府采取了哪些重要措施?提问：这两个法令在当时的主要积极作用有哪些？2．葛底斯堡大捷教师简介战役概况，指出葛底斯堡战役后，北方掌握了战争的主动权。

3．南北战争的结束及林肯被刺身亡教师利用《美国南北战争形势》图，简介北方军队的节节胜利，、着重指出1865年，南北战争以北方的胜利告终，美国重新恢复了统一。

教师指出：一正当美国人民沉浸在战争胜利的喜悦当中时，林肯被刺身亡。

林肯的死，震惊了全美国，人民以各种形式纪念他。

教师让一位朗读水平较高的同学朗诵惠特曼的名诗《啊，船长！我的船长》的部分内容，引导学生思考：诗人为什么把林肯比喻为船长?我们应该怎样评价林肯?4．南北战争的意义教师先引导学生回顾美国独立战争的历史意义，指出独立战争打碎了殖民枷锁，为资本主义的发展开辟了道路，是美国历史上第一次资产阶级革命。

再指导学生分析南北战争的历史意义，指出美国南北战争是美国历史上第二次资产阶级革命，北方的胜利达到了三个目的：一是维护了国家统一，二是废除了黑人奴隶制度，三是工业资产阶级掌握了全部政权，这些都为美国经济的迅速发展创造了条件。

小结为了满足资产阶级和奴隶主扩张领土的要求，刚刚独立的美国很快走上了扩张的道路，19世纪中期，美国领土就从大西洋沿岸扩展到了太平洋沿岸。

在领土扩张的过程中，北方资本主义经济和南方种植园奴隶制经济都迅速发展，两种经济制度的矛盾也越来越尖锐，最终引发了1861—1865年的南北战争。

林肯领导美国人民赢得了战争的胜利。

北方的胜利，既维护了国家统一，又废除了黑人奴隶制度，使工业资产阶级掌握了全部政权，为美国资本主义经济的迅速发展扫清了障碍。

南北战争是美国历史上第二次资产阶级革命。

完成课后习题。