《语文园地》第一课时导学案
设计者:丛台区广安小学冯玲玲
学习目标：
1.学习分清主次的阅读方法和详略得当的写作方法。

2.揣摩优美的语句，体会不同词语表达相同意思有什么好处。

3.积累一些传统习俗及其寓意。

学习重点：
1.分清内容主次，学习详略得当的写作方法。

2.体会不同词语表达相同意思的好处。

学习过程
一、自主学习“交流平台”
1.我能读通顺“交流平台”中的内容，画出读懂的语句并在旁边做批注，我
的感受是。

2. 我还知道文章也运用了详略得当的写作方法，详写的是
略写的是作者这样安排的原因是
3. 如果我来介绍家乡的一种风俗，我会从以以下几方面来介绍
重点介绍简单介绍
我这样写的原因是:
二、走进“词句段运用”
（一）词语运用
1.我能读通顺句子，比较句中加点的词语我发现了_____________________
2. 读一读下面的句子，在括号里填入与加点词语意思相同但说法不同的词
语。

（1）节日期间，北京各个景点迎来了大批国内外游客。

故宫博物院人头攒
动，八达岭长城（），南锣鼓巷（），什刹海（）。

（2）花园里，各色的月季欣然怒放，艳丽的桃花（），热情的杜
鹃花（），美丽的海棠（），到处花香醉人。

（二）习俗寓意
1.读一读，结合生活经验和知识储备说说下面两种习俗的寓意。

过年的时候吃鱼：_______________________
建筑上雕刻蝙蝠：________________________
2.我还知道下面的习俗和寓意：
__________________________________________ ______________________________ _。