北京市21世纪教材九年义务教育教材
Book 15 Unit 1 Learning to learn
Lesson 1 A song might help you improve your memory
北京十中分校温海燕
一教学目标
1 知识与技能目标
1）学习并掌握有关学习方法及途径的词汇。

2）能听懂各种有关记忆单词方法的描述。

3）能口头表达个人及他人记忆单词方法的描述。

4）能阅读各种记忆单词方法的材料。

5）能写出有关记忆单词方法的简单句子。

6）学习并掌握情态动词might 的用法和意义。

7）复习表述“建议”的功能句的用法和意义。

2 过程和方法
本节课以游戏导入，调动起学生的积极性，引出话题。

学生通过阅读有关记忆单词的材料，观察，发现，归纳，总结描述记忆方法及建议时所使用的词汇和动能句。

通过快速阅读，精读文段，大声朗读，小组合作等方式完成学习任务，在较真实的语言情境中体会和领悟语言的用法和功能。

班级分为男生和女生两组，以比赛的形式测试两组的记忆力，这是一个实际学习的过程，借鉴他人好的记忆方法，提高自己。

学生通过所学内容和自己总结的记忆方法给好朋友写信，介绍如何提高记忆力，使学生通过本课的学习，提高听说读写的综合语言能力。

3 情感，态度和价值观
本课的教学与情感教育有机结合，创设各种合作学习的活动，使学生形成积极情感，保持英语学习的动力，促使学生互相学习，互相帮助，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神。

了解当代外语学习的方法，风格和策略，归纳总结出适合自己的外语学习方法，提高语言能力。

二学习重点和难点
1 重点：英语学习方法的词汇，句型和情态动词might 的用法和意义，达到本课的教学
目标。

措施：对教学内容精讲，对达标内容多练。

2 难点：组织学生进行语言输出，达到本课的能力目标文化意识目标。

措施：采用个人、小组等多种活动形式，语言输出前做好铺垫，布置任务时指示语清晰明确，态度和蔼，尽可能消除学生不敢开口的心里顾虑。

三教学过程A
三教学过程B。