• 文第４理第5，16，18题涉及立体几何知识，具体 包括三视图，空间线面关系，空间几何体的体积， 点到平面的距离的计算；函数最值求解，文第 10,15,17题理第7,16，17题涉及三角函数，具体内 容包括解三角形，三角函数图象与性质，三角恒等 变形；文第7,12,16,21理,6,15,20,22题涉及解析几 何，具体内容包括直线与圆，平面向量，圆锥曲线 等；文第13,19题理8,13，19题涉及概率统计随机 变量分布列，二项式定理。具体内容包括古典概率 ，互斥事件的概率加法公式（对立事件概率公式） ，样本的数字特征等；第22,23题分别是关于坐标 系与参数方程以及不等式选讲的选做题。
文科第16题如果选取圆Ｃ上的两个特殊点 （0，0），（－8，0）就可以很快地求出Ｂ点 坐标，体现了特殊与一般的数学思想。 理科第15题考查了直线与圆的位置关系，切 割线定理， 柯西不等式的应用， 整合思想， 数形结合思想，化归与转化思想， 综合分析 能力，数据处理能力，应用创新意识；第19题 体现了统计与概率的数学思想；文科第20题理 科第11,12，21题体现了分类与整合的数学思 想，函数与方程的思想，可通过先分离变量， 用导数工具研究函数的最值解决问题。
• ２．注重数学思想方法的考查 • 经过高三第一轮的总复习，如何有效地将不同 数学能力的学生区分开，就要看学生运用数学 知识解决数学问题的能力了。在考试过程中就 要看学生运用基本的数学思想，恰当地选择解 题方法，解题方法选择表现出学生思维水平。 • 文科第12题，理科第9，10题先将向量问题坐 标化，就可以看出问题本质上是向量的模与不 等式应用或函数的最小值问题，体现了数形结 合的数学思想；转化与化归的数学思想；
武汉市2018届高中毕业生二月调研考试
数学试卷分析
• 在各位老师和同学们的共同努力下湖北省武汉 市功的举行了2018届高中毕业生二月调研考 试。通过这次二月调考后对我们的课堂教学和 高考备考二轮复习提出了更高更科学的要求和 指导。要深化学生对数学知识的理解，提高学 生的理性计算能力和数学解题水平，让学生对 教材课本内容达到深层次的理解，进而对知识 进行优化重组，再上升到灵活运用，使学生的 数学素养和解决问题的能力得到真正的提升， 在以后的考试中收获更好的成绩。
• ３.强化通法，对运算能力要求高， • 整体试卷难度恰当，注重考查常规运算和常用变形 技巧，通性通法，易上手，试题立意朴实，精彩纷 呈。从刚刚结束第一轮复习的高三学生的角度来看 有一定难度，在单位时间内完成对部分学生而言有 一定困难，侧重于注重学生的审题能力、计算能力 、得分能力的培养，对学生应变能力、解题技巧和 高难度算式的运算技巧要求比较高，这也提醒我们 在接下来的二轮复习中应适当穿插部分难题，训练 学生的应急能力，加强运算能力的培养，同时，仍 然要注意回归基础，注重思维，重视数学运算，把 握好全国高考“入手易、深入难”的特点积极主动 地备考。
• 理解每一次数学考试的目的和试卷试 题的功能，必须对试卷进行了抽样分 析，对学情进行了深入调查。对考情 进行了分析和统计，了解到学生失分 试题对所考查知识点的理解欠缺和缺 乏有效的解题思路，这是各位高三数 学老师必须亲历亲为的工作。
• 本次考试遵循立德树人、服务选才、引导教学的宗 旨，突出命制试题，以学生的 成长和能力提升实施检测的终极目标。把考查逻辑 推理能力作为重要任务，以数学知识为载体，考查 学生缜密思维、严格推理的能力。体现了数学的创 造、发现和发展的特点，呈现了数学的思想性。让 学生在第一轮复习结束后通过二月调研考试得以反 思，不同难度和题型的解题技法，形成知识体系， 形成解题的正确思维方法，掌握科学的答题技巧。 能触类旁通，举一反三，达到学生对知识的巩固， 技巧的掌握，思维的升华和各种数学能力的提升的 目的。
• 一、试卷总体评价 • 武汉市二月调研考试数学试卷以《考试大纲》和《考 试说明》为命题依据,从学情实际出发，立足于教材， 着眼于知识考测和人才选拔的高度，不仅考查学生对 数学基础知识、基本技能的掌握情况，而且考查学生 的分析问题、解决问题的能力。试卷紧密结合武汉市 高三数学教学实际，以数学知识为载体，要求学生运 用观察、归纳、猜想，证明、计算、分析、综合、转 化等推理手段去解决问题，达到了考基础，考能力， 考素养的考试目的。这是一份相当精彩的试卷，倾注 了命题者的心血和智慧，很多题目都体现出了“小技 巧，大智慧”，能完全激起做题者的兴趣，要在单位 时间内圆满完成是一件具有挑战性的事情。
武汉市2018届高三二月调考数学试卷分析
试卷总体评价
• 1.试卷结构稳定，知识考查全面 武汉市2018年高三二月调研考试数学试题体现了2018 《考试说明》的要求，试卷长度、题型比例配置保持与 《考试说明》的规定一致．与高考试卷结构完全一致，保 持稳定。 试卷涉及的知识内容广泛，覆盖了中学数学所学的主干知 识，注重基础知识、基本技能的考查。文科试卷第 1,2,3,5,6,8,9，11，14,19，20,22题，理科试卷第 1,2,3,4,5,6,8,13，14，17,19，20,22题涉及常考知识考 点，具体内容包括复数的概念与运算，集合与逻辑，等 差、等比数列的通项公式与求和公式，算法框图，线性 规划，函数与不等式，指数函数，对数函数二次函数， 不等式的证明，导数的应用等；
• ３.强化通法，对运算能力要求高， • 整体试卷难度恰当，注重考查常规运算和常用变形 技巧，通性通法，易上手，试题立意朴实，精彩纷 呈。从刚刚结束第一轮复习的高三学生的角度来看 有一定难度，在单位时间内完成对部分学生而言有 一定困难，侧重于注重学生的审题能力、计算能力 、得分能力的培养，对学生应变能力、解题技巧和 高难度算式的运算技巧要求比较高，这也提醒我们 在接下来的二轮复习中应适当穿插部分难题，训练 学生的应急能力，加强运算能力的培养，同时，仍 然要注意回归基础，注重思维，重视数学运算，把 握好全国高考“入手易、深入难”的特点积极主动 地备考。