理论课
课时安排
2学时
授课题目：第二章:我国水景旅游资源
第一节：海滨旅游资源
第二节：江河旅游资源
教学目的、要求：掌握三S景观概念、旅游价值，了解我国主要海滨旅游胜地。了解我国河流概况，掌握主要江河旅游线。
教学重点及难点：
教学重点：三S景观概念、长江和黄河基本状况。
教学难点：京杭大运河的修建历史与意义。
三、道教名山
（一）青城山（二）武当山
四、风景名山
（一）黄山
（二）庐山
讲授与讨论
多媒体教学
作业和思考题：
1、普陀山风景五绝
2、五台山五大禅处
3、什么是佛光
4、峨眉山为什么被称为“野生动植物的乐园”
小结：
小结：慎重处理相关佛教知识的讲解。
《中国旅游地理》课程教案
授课时间
第 7 周 第1、2 节
课次
10
授课方式
授课题目：第三节：湖泊旅游资源
第四节：涌泉与瀑布
教学目的、要求：了解我国湖泊概况，掌握重点旅游湖泊，了解泉的类型，熟悉在我国分布、名泉与泉城。掌握三大瀑布、着名山岳瀑布名称位置。
教学重点及难点：
教学重点：重点旅游湖泊，名泉与泉城。三大瀑布、着名山岳瀑布名称位置。
教学难点：杭州西湖的背景知识。
教学基本内容
二、岩溶地貌.
（一）岩溶地貌成因及类型.
1、成因
2、主要类型：①峰林②溶洞
（二）岩溶地貌在我国的分布.
1、桂林山水
2、路南石林
3、主要溶洞.
讲授为主，
多媒体教学
作业和思考题：
1、什么是岩溶地貌在我国有哪些典型分布
小结：
小结：结合图片直观教学对于掌握各种地貌特点很有效。
《中国旅游地理》课程教案
授课时间
教学基本内容
方法及手段
第二章:我国水景旅游资源
第一节：海滨旅游资源
一、三S景观
（一）概念
（二）旅游价值分析
二、我国主要海滨旅游胜地
第二节：江河旅游资源
一、我国河流概况
（一）数量和主要水系
（二）内外流区差异
（三）南方与北方差异.
二、主要江河旅游线
（一）长江
（二）黄河
（三）京杭大运河
（四）漓江
讲授
多媒体教学
教学基本内容
方法及手段
一、关于旅游地理学
(一)旅游地理学的概念,形成与发展
1、概念
2、形成与发展
(二)旅游地理学研究对象与内容
1、研究对象
2、主要内容
(三)旅游地理学学科性质
1、边缘性
2、应用性
讲授为主
多媒体
作业和思考题：
1、旅游地理学的概念。
2、《旅游地理学》的学科性质、研究对象
小结：
小结：这是学习中国旅游地理的入门知识，所以一定要求学生掌握基本概念基本原理。
作业和思考题：
1、什么是三S景观我国此类旅游资源主要分布
2、我国有哪些江河旅游资源
3、长江、黄河上、中、下游特点、流经省区
4、长江、黄河游览线各有哪些重要景区
小结：
小结：水景旅游资源填图练习很重要，多使用空白图。
《中国旅游地理》课程教案
授课时间
第 7 周 第3、4 节
课次
11
授课方式
实践课
课时安排
2学时
第 5 周 第1、2节
课次
7
授课方式
理论课
课时安排
2学时
授课题目：第三节：中国名山
一、五岳名山
教学目的、要求：掌握五岳名山位置、特点、熟悉其主要风景名胜。
教学重点及难点：
教学重点：五岳名山位置、特点及其主要风景名胜。
教学难点：一些人文景观涉及的历史背景
教学基本内容
方法及手段
第三节：中国名山
一、五岳名山
2、谈谈山地实践的体会和收获。
小结：
小结：做导游或从事旅游业工作，没有强健的体魄和吃苦的精神是不行的，学习旅游地理，理论与实际相脱离也是不行的。实践课非常重要，但是课时和条件所限，只能在近处实习。
《中国旅游地理》课程教案
授课时间
第 6 周 第1、2节
课次
9
授课方式
理论课
课时安排
2学时
授课题目：二、四大佛山
教学重点及难点：
教学重点：旅游资源概念及分类
教学难点：旅游资源评价
教学基本内容
方法及手段
二、关于旅游资源
(五)旅游资源概念及分类
1、概念
2、分类：①自然旅游资源，②人文旅游资源
(六)旅游资源特点
1、地域性 2、综合性 3、永续利用性 4、无可代替性
(七)旅游资源评价
1、评价标准：①美学价值②历史价值③文化价值④科学价值⑤环境容量⑥组合状况⑦开发条件⑧适应范围
方法及手段
第三节：湖泊旅游资源
一、我国湖泊概况
（一）数量、类型
（二）主要分布
二、重点旅游湖泊
（一）青海湖
（二）五大淡水湖
（三）杭州西湖
第四节：涌泉与瀑布
一、涌泉
（一）泉的类型
（二）在我国分布
（三）名泉与泉城
二、瀑布
（一）三大瀑布
（二）着名山岳瀑布
讲授
多媒体授课
作业和思考题：1、青海湖、五大淡水湖的名称和位置。
2、具体评价方法：①定性评价②定量评价
(八)旅游资源开发利用与保护
(五) 旅游资源赏析
1、旅游资源美感分析
2、如何欣赏旅游资源
三、关于中国旅游地理
(一)中国旅游地理研究内容
(二)中国旅游地理研究意义
讲授
多媒体教学
作业和思考题：
1、什么是旅游资源旅游资源有哪些特征对旅游资源应该如何进行评价
2、学习《中国旅游地理》的意义
（一）东岳泰山
（二）西岳华山
（三）中岳嵩山
（四）南岳衡山
（五）北岳恒山
多媒体教学
讨论
讲授
作业和思考题：
1、列表对比五岳。
小结：
小结：一些名山的组合要求学生要做整体把握，要学会列表比较。
《中国旅游地理》课程教案
授课时间
第 5 周 第3、4节
课次
8
授课方式
实践课
课时安排
学时
授课题目：山地的美感及其导游（以中国佛教名山和当地山地为例）
2、杭州西湖十景。
3、湖泊按成因如何分类
4、我国名泉有哪些我国温泉的主要分布地带
5、我国三大瀑布的名称、位置我国有哪些着名的山岳瀑布
小结：
小结：此部分内容重在填图，掌握空间位置。
《中国旅游地理》课程教案
授课时间
第 9 周 第1、2节
课次
13
授课方式
理论课
课时安排
2学时
授课题目：第三章:气象、气候和动植物旅游资源
授课题目：水景旅游资源的美感分析及导游内涵、技巧
教学目的、要求：通过实践，使学生对水景旅游资源的美感有直观认识，掌握水景导游技巧。
教学重点及难点：
教学重点：水景旅游资源的美感
教学难点：水景导游技巧
教学基本内容
方法及手段
一、观看水景教学风光片
二、实地考察锦州笔架山海滨
（学生利用节假日自行游览）
三、集体组织参观水上公园
五、流纹岩地貌
（一）成因与分布
（二）主要景点
六、丹霞地貌
（一）成因与特点
（二）在我国的分布
七、其他地貌简介
讲授为主
多媒体教学
看风光片直观教学
作业和思考题：
1、什么是熔岩地貌在我国有哪些典型分布
2、以武夷山为例，说说丹霞地貌的特点。
小结：
小结：注意各种地貌特点、成因的对比。
《中国旅游地理》课程教案
授课时间
三、道教名山
四、风景名山
教学目的、要求：掌握四大佛山的位置及主要名胜，熟悉道教名山的名称，掌握黄山四绝，熟悉庐山位置特点。
教学重点及难点：
教学重点：四大佛山的位置及主要名胜，黄山四绝，道教名山的名称
教学难点：相关的宗教知识
教学基本内容
方法及手段
二、四大佛山
（一）五台山（二）峨眉山（三）九华山（四）普陀山
《中国旅游地理》课程教案
授课时间
第 1 周 第 1、2 节
课次
1
授课方式
理论课
课时安排
2学时
授课题目：第一部分：绪论
一、关于旅游地理学
教学目的、要求：掌握旅游地理学的概念，了解形成与发展。了解旅游地理学研究对象与内容，掌握旅游地理学学科性质。
教学重点及难点：
教学重点：旅游地理学概念
教学难点：学科性质
讲授为主，多媒体教学
作业和思考题：
一、我国地貌特点是什么对旅游有何影响
小结：
小结：此内容要求学生有一定的中国地理基础，所以要督促学生复习中学的内容，更要强调学生建立空间概念。
《中国旅游地理》课程教案
授课时间
第 3 周 第 3、4 节
课次
5
授课方式
理论课
课时安排
2学时
授课题目：第二节：我国地貌景观主要类型
教学目的、要求：通过实践要求学生领略山地的美感掌握山地导游内涵技巧。
教学重点及难点：
教学重点：对中国名山的直观理解，实习山地的具体了解
教学难点：掌握山地导游技巧，锻炼吃苦精神
教学基本内容
方法及手段
一、看教学风光片《四大佛山》
二、游北普陀山或锦州南山
多媒体教学
实践教学
作业和思考题：
1、列表对比四大佛山。
教学难点：流纹岩地貌、丹霞地貌成因
教学基本内容
方法及手段
三、熔岩地貌