热传递与节能
【教学目标】
1．能正确使用酒精灯。

2．会做固体热传递实验，知道热总是从高温处向低温处传递。

3．会做液体对流实验。

4．知道传导、对流、辐射式热的三种传递方式。

5．能解释生活中的有关热传递的现象。

6．愿意与伙伴合作探究。

【教学重难点】
1．重点：会做传导、对流实验，知道热的三种传递方式。

2．难点：热辐射的理解。

【教学过程】
1．导入：
冬天，手冷的时候，爸爸妈妈总是用他们温暖的大手握住我们冰凉的小手，我们的手就会暖和起来，这是怎么回事呢？今天我们一起来研究热是如何传递的。

2．关键问题：
热在固体中是如何传递的？
活动1：热传递实验。

流程：
（1）预测：热在铜棒中是如何传递的。

（2）实验要求。

（3）分组实验。

（4）讨论、交流、分享：热在固体中是如何传递的？
（5）引导小结：热在固体中，从温度高的地方传到温度低的地方，这种传热的方式交“传导”。

3．关键问题：热在液体中是如何传递的？
活动2：热对流实验。

流程：
（1）预测：热在液体中是如何传递的。

（2）实验要求。

（3）分组实验。

（4）讨论、交流、分享：热在液体中是如何传递的？
（5）引导小结：液体或气体受热上升、遇冷下降，使冷热液体或气体相互混合，这种传热方式叫“对流”。

4．关键问题：什么叫热辐射？
活动3：讨论交流。

流程：
（1）烈日下物体为什么烫手？这些热来自哪里是怎样传递给物体的？
（2）讲述：太阳的热传到地面上来，不靠空气、水、或其它物体，这种传热方式叫“辐射”。

其实，太阳及我们周围的环境中的热源（如熔炉、火焰等）都能产生大量的热，以辐射的方式向周围传递。

5．问题：通过这节课的学习，你有什么收获？
6．分析：观察分析图中的热的传递方式。