结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
有的画是骑马人踏春归来，手 里捏一枝花；
有的还在 马蹄上画上 沾着的几片 花瓣。
只有一位考生画
了几只蝴蝶绕着马 蹄翻飞。显然是马 儿踏花归来，马蹄 上花香犹存，才招 引来了蝴蝶。主考 官见了十分欣喜， 当众表扬了他。
这个故事，又 告诉了我们什么 呢？
金钥匙
• 只要肯动脑筋，想别人没有想到的，大 胆创新，就会有很多新发现，就会有意 想不到的收获。所以，在今后的学习、 生活中，我们也要多动脑筋，做一个有 创新精神的孩子。
），
文
谁
本
信
看谁（
干什么
）。结
息
怎么样
的
能
果，（
）得到了画师的称赞。
力
谁
①用“——”画出三个徒弟分 别是怎样作画的句子直。接提取文本信息的能力
②小组分析：三位徒弟这样画 分别是怎么想的？ 分析能力
画师说:“你们看这幅画,画上 虽然只有两只骆驼,但它们在连绵 起伏的群山里走着,若隐若现,谁 也说不清会从山谷里走出多少只
略读课文学习方法：
• 一读： 读准确
读流利，有感情
说说课文讲了一件什么事？
• 二想：小徒弟的画为什么能得到画师的称赞？ 这篇课文告诉我们什么呢？
• 三交流： • 四积累：好词好句 启示
学习方法
我会认
召集 骆驼 连绵不断 连绵起伏 若隐若现 恰好
直
这篇课文主要讲：（
）让
整理归纳的能力
）（
骆驼,（这不恰好表明有数不尽的骆驼吗?”）
文章的题目也可以是揭示中心，给 人以启示
创新
阅读能力的几个层次
把得到的启示或学习方法 运用到其他地方
提取文本信息的能力 整理归纳的能力
分析能力 迁移运用
的能力
绘传““香”” 宋徽宗赵佶( jí )开国以后， 特别设立了翰(hàn)林书画院， 并用考画来取仕(shì)。有一年， 考画的内容是“踏花归来马蹄 香。”这里的“花”、“归 来”、“马蹄”都好表现，唯 有“香”是无形的东西，用画 很难表现，这就得让考生们动
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日