退到最简单问题，通过求解回顾此
类问题的求解方法，进而通过变式将问
题自然过渡到综合题.
4.变式串设计要遵循递进性原则Fra bibliotek4.变式串设计要遵循递进性原则
二．课例“直线、抛物线与圆的复习课”
二．课例“直线、抛物线与圆的复习课”
设计变式串应遵循的几个原则
台州一中 曹贤鸣
利用变式串是复习课中的一种常见做法
做法：针对要讲解的综合题，给 予适当的铺垫，通过简单问题的求解，
让学生回顾此类问题的通性通法，进
而通过变式将问题由单一到综合，简
单到复杂，自然过渡到综合题.
设计变式串应遵循的几个原则
1.变式串设计要遵循针对性原则
2.变式串设计要遵循适切性原则 3.变式串设计要遵循自然性原则 4.变式串设计要遵循递进性原则
变式串的设计要符合学生的 实际情况，要在他们的最近发展
区内设计问题，让他们“跳一跳， 够得到”.
3.变式串设计要遵循自然性原则
变式串的设计要保证学生思维 的连贯、流畅，变式之间的过渡要
自然，避免生搬硬套的“拼凑”，从
而确保变式之间环环相扣，引人入 胜.
4.变式串设计要遵循递进性原则
变式串中各变式之间的难易程度要 由浅入深，逐步提高思维含量，引导学 生的思维步步深入.
1.变式串设计要遵循针对性原则
变式串的设计要围绕教学的重点、难点展开，
要针对学习过程中学生存在的问题设计变式串.
通过变式串中一系列问题的解决，帮助学生强化
知识重点、弥补知识弱点和盲点，完善其数学知
识网络和方法体系；通过沟通和联系各知识块之
间的内容和方法，形成新的解题方法，提高学生 的解题能力.
2.变式串设计要遵循适切性原则